INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO

QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan AgamaQALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama

Lingkungan sekolah adalah lingkungan baru bagi beberapa siswa di pendidikan awal, yaitu di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Dengan bermain dalam kelompok, anak-anak akan belajar menyesuaikan perilaku mereka dengan anak-anak lain, belajar mengendalikan diri dan ego mereka, belajar menahan diri, mampu mengatur emosi, dan belajar berbagi dengan orang lain. Dalam hal emosi, keinginan yang tidak terucapkan semakin terbentuk ketika anak-anak bermain imajinasi dan sociodrama/bermain peran. Untuk dapat menyesuaikan diri, anak-anak usia dini diperkenalkan dengan yang disebut sosialisasi atau interaksi dengan orang lain seperti teman sebaya, orang dewasa, dan sebagainya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus pelaksanaan yang menggunakan aplikasi metode bermain peran dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Metode bermain peran mikro telah direncanakan dan kemudian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah yang telah dirumuskan, bermain peran juga bisa murni dilakukan oleh siswa sendiri. Yang di dalam prosesnya berisikan sebuah stimulus untuk mencapai tujuan yang diharapkan. (2) Penerapan metode bermain peran mikro dapat meningkatkan kemampuan penyesuaian diri siswa dengan lingkungan di Kelompok Bermain Khairiah Jimbe Jenangan Ponorogo.

Metode bermain peran mikro telah direncanakan kemudian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah yang telah dirumuskan, bermain peran juga bisa murni dilakukan oleh siswa sendiri.Yang di dalam prosesnya berisikan sebuah stimulus untuk mencapai tujuan yang diharapkan.Penerapan metode bermain peran mikro dapat meningkatkan kemampuan penyesuaian diri siswa dengan lingkungan di Kelompok Bermain Khairiah Jimbe Jenangan Ponorogo.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan metode bermain peran mikro yang lebih inovatif dan interaktif. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai kelompok usia dalam PAUD, sehingga dapat mengeksplorasi potensi dan kemampuan penyesuaian diri anak-anak dari berbagai rentang usia. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari metode bermain peran mikro terhadap kemampuan penyesuaian diri anak-anak, serta bagaimana metode ini dapat diterapkan secara efektif dalam berbagai konteks pendidikan anak usia dini.

Read online
File size738.58 KB
Pages19
DMCAReport

Related /

ads-block-test