NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE

Journal of Profession EducationJournal of Profession Education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah drama melalui penggunaan media boneka (stick wayang orang) pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 11 Surakarta semester 1 tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMPN 11 Surakarta pada semester I tahun pelajaran 2013/2014 selama 6 bulan. Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas VIIIB SMPN 11 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus melalui 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan lembar observasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media boneka (stick wayang orang) dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 11 Surakarta semester 1 tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan menulis naskah drama melalui media boneka (stick wayang orang) terbukti berhasil dan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa setelah dilakukan tindakan selama dua siklus.Skor rata-rata keterampilan menulis siswa meningkat dari 5,53 pada prasiklus menjadi 7,66 pada akhir siklus II, atau peningkatan sebesar 38%.Peningkatan tersebut didukung oleh motivasi belajar yang lebih baik, imajinasi yang berkembang, serta apresiasi sastra yang semakin terbentuk akibat stimulasi penggunaan media boneka.

Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana efektivitas media boneka (stick wayang orang) dalam meningkatkan keterampilan menulis naskah drama pada jenjang pendidikan yang berbeda, seperti di sekolah dasar atau sekolah menengah atas, untuk melihat adaptabilitas metode ini terhadap perkembangan kognitif dan kreativitas siswa. Kedua, perlu dilakukan penelitian mengenai pengaruh penggunaan bahan daur ulang dalam pembuatan media boneka terhadap kreativitas dan kesadaran lingkungan siswa selama proses pembelajaran menulis, agar media tidak hanya mendukung aspek pedagogis tetapi juga nilai edukatif tambahan. Ketiga, perlu dieksplorasi bentuk media serupa berbasis digital, seperti animasi sederhana atau aplikasi interaktif berbasis stick puppet, untuk mengetahui apakah transformasi media konvensional ke ranah digital dapat lebih meningkatkan keterlibatan dan kualitas hasil tulis siswa di era teknologi saat ini.

Read online
File size234.58 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test