AINARAPRESSAINARAPRESS
Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan DasarJurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan DasarPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan membaca pemahaman siswa serta pemanfaatan metode sehingga hasil belajar siswa yang kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya . Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik statistik uji t dengan menggunakan program komputer SPSS 21. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh pada kemampuan membaca pemahaman siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan metode Reciplocal Teaching. Nilai rata-rata tes awal kemampuan membaca pemahaman siswa kelas eksperimen 59,47 dan siswa kelas kontrol 45. Pada tes awal tersebut, nilai siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol rata-rata di bawah KKM yaitu di bawah 70. Nilai rata-rata tes akhir membaca pemahaman siswa kelas eksperimen 78,42 dan siswa kelas kontrol 69,37. Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 02 Woja pada kelas eksperimen dengan metode Reciplocal Teaching.
Terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode Reciplocal Teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di SD Negeri 02 Woja.Hasil tes menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas eksperimen dari 59,47 menjadi 78,42, sedangkan kelas kontrol dari 45 menjadi 69,37.Uji statistik t dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 membuktikan bahwa penggunaan metode ini berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi dongeng kelas V.
Pertama, perlu dikaji bagaimana efektivitas metode Reciplocal Teaching ketika diterapkan pada siswa dengan latar belakang kemampuan awal yang sangat beragam, untuk mengetahui apakah metode ini mampu menyamakan pemahaman bagi semua tingkat siswa. Kedua, perlu diteliti integrasi teknologi digital, seperti aplikasi interaktif atau platform diskusi online, dalam pelaksanaan Reciplocal Teaching untuk melihat pengaruhnya terhadap keterlibatan siswa dan kualitas diskusi membaca. Ketiga, sebaiknya dilakukan penelitian lanjutan yang menguji penerapan metode ini dalam jangka panjang untuk mengamati dampaknya terhadap retensi pemahaman bacaan dan kebiasaan membaca siswa di luar kelas. Penelitian-penelitian ini dapat mengembangkan temuan saat ini dengan memperluas konteks, memperbesar sampel, dan mengeksplorasi faktor pendukung yang memperkuat efektivitas metode. Fokus pada variasi konteks dan pendekatan inovatif akan memberikan gambaran lebih komprehensif mengenai potensi metode ini. Dengan pendekatan yang lebih luas dan mendalam, hasil penelitian dapat memberikan kontribusi lebih besar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang berkelanjutan. Penelitian lanjutan sebaiknya juga melibatkan guru sebagai mitra dalam merancang implementasi yang sesuai dengan kondisi real kelas. Eksplorasi kombinasi metode dengan pendekatan lain juga layak diteliti untuk meningkatkan efektivitas. Dengan memperhatikan aspek keberagaman, teknologi, dan keberlanjutan, penelitian baru dapat memperkuat dasar empiris penggunaan Reciplocal Teaching di sekolah dasar.
- Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa | Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan... journal.ainarapress.org/index.php/jekas/article/view/325Peran Guru Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Siswa Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan journal ainarapress index php jekas article view 325
- Analisis Strategi Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Evaluasi dan... doi.org/10.54371/jekas.v1i1.356Analisis Strategi Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Jurnal Evaluasi dan doi 10 54371 jekas v1i1 356
| File size | 221.58 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan dirancang sebagai studi kasus, dengan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Untuk mengumpulkanPenelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan dirancang sebagai studi kasus, dengan guru dan siswa sebagai subjek penelitian. Untuk mengumpulkan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini mengeksplorasi praktik etnomatematika lintas budaya yang tertanam dalam fenomena budaya di Asia Tenggara, dengan fokus pada Indonesia danPenelitian ini mengeksplorasi praktik etnomatematika lintas budaya yang tertanam dalam fenomena budaya di Asia Tenggara, dengan fokus pada Indonesia dan
USNSJUSNSJ 19) and language (4. 50), while the content/substance aspect received the lowest rating (Sufficiently Valid, 3. 76), indicating specific areas for revision19) and language (4. 50), while the content/substance aspect received the lowest rating (Sufficiently Valid, 3. 76), indicating specific areas for revision
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Siklus I menerapkan metode ekspositori yang menghasilkan rata-rata nilai 56,65 dengan ketuntasan 58,63%. Pada Siklus II, diterapkan pembelajaran berbasisSiklus I menerapkan metode ekspositori yang menghasilkan rata-rata nilai 56,65 dengan ketuntasan 58,63%. Pada Siklus II, diterapkan pembelajaran berbasis
UMSUUMSU Dilakukan kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran REACT dalam pelajaran PAI di MAN 2 Model Medan memiliki dampak positif signifikan dalam meningkatkanDilakukan kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran REACT dalam pelajaran PAI di MAN 2 Model Medan memiliki dampak positif signifikan dalam meningkatkan
USUUSU Logo yang mudah diingat dan slogan yang mudah diingat meningkatkan persepsi positif konsumen. Strategi rebranding yang baik dapat memperkuat citra merek,Logo yang mudah diingat dan slogan yang mudah diingat meningkatkan persepsi positif konsumen. Strategi rebranding yang baik dapat memperkuat citra merek,
USUUSU Sedangkan secara parsial konflik interpersonal tidak berpengaruh terhadap keterampilan presentasi mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkanSedangkan secara parsial konflik interpersonal tidak berpengaruh terhadap keterampilan presentasi mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Pendidikan karakter sangat penting untuk dibangun dalam dunia pendidikan karena dapat membantu membentuk kepribadian yang baik pada generasi muda. PenelitianPendidikan karakter sangat penting untuk dibangun dalam dunia pendidikan karena dapat membantu membentuk kepribadian yang baik pada generasi muda. Penelitian
Useful /
EBIZMARKEBIZMARK Dengan menggunakan metode deskriptif komparatif melalui analisis literatur, laporan, dan sumber daya relevan, terungkap bahwa Inggris Raya memiliki infrastrukturDengan menggunakan metode deskriptif komparatif melalui analisis literatur, laporan, dan sumber daya relevan, terungkap bahwa Inggris Raya memiliki infrastruktur
AINARAPRESSAINARAPRESS Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk dengan hasil signifikansi pretets 0,014 dan posttest 0,025 hasilTeknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk dengan hasil signifikansi pretets 0,014 dan posttest 0,025 hasil
AINARAPRESSAINARAPRESS Berdasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 5 Ayat 4, warga negara dengan potensi kecerdasan istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus, termasukBerdasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 5 Ayat 4, warga negara dengan potensi kecerdasan istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus, termasuk
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Sumber informan antara lain Kepala Sekolah, guru, pembimbing program Bahasa Inggris, dan siswa. Aktivitas analisis data berupa reduksi data, penyajianSumber informan antara lain Kepala Sekolah, guru, pembimbing program Bahasa Inggris, dan siswa. Aktivitas analisis data berupa reduksi data, penyajian