AINARAPRESSAINARAPRESS
Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan DasarJurnal Evaluasi dan Kajian Strategis Pendidikan DasarPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang bervariasinya motode pembelajaran yang digunakan dalam kelas sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Peneliti menawarkan penerapan metode pembelajaran baru yaitu berupa metode pembelajaran resitasi. Metode pembelajaran Resitasi merupakan metode pembelajaran berupa tugas yang diberikan oleh guru terhadap siswa dimana peserta didik dituntun untuk mengerjakan sebuah tugas yang diberikan berupa soal yang harus dilesaikan dalam mencapai tujuan belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran resitasi dengan menggunakan media benda nyata terhadap pembelajaran matematika. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-eksperimental dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk dengan hasil signifikansi pretets 0,014 dan posttest 0,025 hasil pengujian lebih dari signifikansi 0,05 maka data sampel berdistribusi normal dan uji homogenitas dengan hasil signifikasnsi pretest dan posttest 0,314 hasil pengujian lebih dari signifikansi 0,05 maka data sampel homogen. Data dianalisis menggunakan uji T (One Sampel T test) dengan taraf signifikansi 0,000<0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi terdapat pengaruh metode pembelajaran resitasi dengan menggunakan media benda nyata pada pembelajaran matematika siswa kelas II SDN 30 Dompu.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas II di SDN 30 Dompu.Hasil uji-t dengan menggunakan rumus one sampel test hasil diketahui nilai signifikasi 0,000<0,005 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak.Rata-rata hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika dengan menggunakan metode pembelajaran Resitasi dengan menggunakan media Benda nyata ledih besar dari rata-rata hasil belajar dengan model pembelajaran konvesional.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan mengkaji lebih lanjut pengaruh metode pembelajaran resitasi dengan media benda nyata terhadap hasil belajar matematika siswa kelas II dengan mempertimbangkan variabel-variabel lain yang dapat memengaruhi hasil belajar, seperti motivasi belajar siswa, lingkungan belajar, dan faktor-faktor pendukung lainnya. Selain itu, penelitian ini dapat dikembangkan dengan membandingkan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan metode pembelajaran resitasi dengan media benda nyata dengan metode pembelajaran konvensional, untuk melihat perbedaan yang signifikan antara kedua metode tersebut. Terakhir, penelitian ini juga dapat dieksplorasi lebih lanjut dengan mengkaji pengaruh metode pembelajaran resitasi dengan media benda nyata terhadap hasil belajar matematika siswa dalam jangka panjang, untuk melihat apakah peningkatan hasil belajar yang terjadi dapat bertahan dan berkelanjutan.
- Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Evaluasi dan Kajian... doi.org/10.54371/jekas.v1i1.322Faktor Penghambat Pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar Jurnal Evaluasi dan Kajian doi 10 54371 jekas v1i1 322
- Pengembangan Game Edukasi Berbasis Flash Sebagai Sarana Belajar Siswa PAUD | Ainara Journal (Jurnal Penelitian... journal.ainarapress.org/index.php/ainj/article/view/68Pengembangan Game Edukasi Berbasis Flash Sebagai Sarana Belajar Siswa PAUD Ainara Journal Jurnal Penelitian journal ainarapress index php ainj article view 68
| File size | 266.92 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS adalah alat untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan distribusi konten serta tempat interaksi. LMS telah terbuktiHasil penelitian menunjukkan bahwa LMS adalah alat untuk mendukung pembelajaran berkelanjutan dan distribusi konten serta tempat interaksi. LMS telah terbukti
USNSJUSNSJ Hasil observasi juga mengungkapkan keterbatasan dalam penggunaan stimulus autentik, pertanyaan HOTS, dan diskusi bermakna, sehingga pengembangan keterampilanHasil observasi juga mengungkapkan keterbatasan dalam penggunaan stimulus autentik, pertanyaan HOTS, dan diskusi bermakna, sehingga pengembangan keterampilan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Medan Tembung. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan yang dialami siswa secara keseluruhan yaitu sebesar 85% baik dalam indikator konsep materinyaMedan Tembung. Hasil penelitian ini menunjukkan kesulitan yang dialami siswa secara keseluruhan yaitu sebesar 85% baik dalam indikator konsep materinya
AINARAPRESSAINARAPRESS Nilai rata-rata tes awal kemampuan membaca pemahaman siswa kelas eksperimen 59,47 dan siswa kelas kontrol 45. Pada tes awal tersebut, nilai siswa kelasNilai rata-rata tes awal kemampuan membaca pemahaman siswa kelas eksperimen 59,47 dan siswa kelas kontrol 45. Pada tes awal tersebut, nilai siswa kelas
AINARAPRESSAINARAPRESS Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media smart box terhadap hasil belajar Pancasila siswa kelas IV SDN 29 Woja. PenelitianTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media smart box terhadap hasil belajar Pancasila siswa kelas IV SDN 29 Woja. Penelitian
AINARAPRESSAINARAPRESS Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di SD Negeri 17 Woja, di mana siswa kelas IV kurang serius dan kurang fokus dalam menerimaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di SD Negeri 17 Woja, di mana siswa kelas IV kurang serius dan kurang fokus dalam menerima
USUUSU Logo yang mudah diingat dan slogan yang mudah diingat meningkatkan persepsi positif konsumen. Strategi rebranding yang baik dapat memperkuat citra merek,Logo yang mudah diingat dan slogan yang mudah diingat meningkatkan persepsi positif konsumen. Strategi rebranding yang baik dapat memperkuat citra merek,
USUUSU Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022 Universitas Negeri Medan dengan total respondenPopulasi pada penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022 Universitas Negeri Medan dengan total responden
Useful /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Integrasi konteks kehidupan nyata dalam modul memungkinkan siswa memahami konsep pecahan secara lebih aplikatif dan bermakna. Dengan demikian bahan ajarIntegrasi konteks kehidupan nyata dalam modul memungkinkan siswa memahami konsep pecahan secara lebih aplikatif dan bermakna. Dengan demikian bahan ajar
USNSJUSNSJ 19) and language (4. 50), while the content/substance aspect received the lowest rating (Sufficiently Valid, 3. 76), indicating specific areas for revision19) and language (4. 50), while the content/substance aspect received the lowest rating (Sufficiently Valid, 3. 76), indicating specific areas for revision
AINARAPRESSAINARAPRESS Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa kelas V SDN 15 Woja memiliki kecerdasan sosial yang baik, ditunjukkan dengan kemampuan menjadi pendengar yang baik,Penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa kelas V SDN 15 Woja memiliki kecerdasan sosial yang baik, ditunjukkan dengan kemampuan menjadi pendengar yang baik,
USUUSU Teori yang dijadikan dasar adalah Integrated Marketing Communication (IMC) yang digunakan untuk memeriksa bagaimana strategi promosi pemasaran dilakukanTeori yang dijadikan dasar adalah Integrated Marketing Communication (IMC) yang digunakan untuk memeriksa bagaimana strategi promosi pemasaran dilakukan