UGJUGJ

Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaDeiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

This study aims to analyze students perceptions of the use of Wordwall media in Indonesian language learning in class X-U4 at SMAN 1 Anjatan. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of questionnaires with 32 respondents. The results of the study indicate that Wordwall media has a positive impact in creating an interesting, enjoyable, and interactive learning atmosphere. 62.5% of students strongly agreed and 37.5% agreed that Wordwall makes learning more interesting. Additionally, this medium also helps improve students motivation, self-confidence, enthusiasm, and awareness of the importance of Indonesian language lessons. However, only 9.4% of students strongly agreed that Wordwall encourages independent learning outside the classroom. Thus, while Wordwall is effective in enhancing student motivation and engagement in the classroom, its use as a tool for independent learning requires additional approaches. This study concludes that Wordwall can serve as an innovative learning tool to enhance student interest and motivation, particularly in Indonesian language learning.

The study concludes that the use of Wordwall as a learning medium in class X-U4 at SMAN 1 Anjatan received a positive response from students in Indonesian language learning.This medium effectively increased student interest, motivation, interactivity, and focus during learning.Furthermore, Wordwall was able to encourage students to be more confident and enthusiastic in facing learning challenges.

Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas Wordwall dalam mendorong pembelajaran mandiri siswa, misalnya dengan meneliti pengaruh pemberian tugas berbasis Wordwall yang dikerjakan di luar kelas terhadap peningkatan kemandirian belajar. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan Wordwall dengan metode pembelajaran lain yang lebih menekankan pada eksplorasi individu, seperti pembelajaran berbasis proyek atau flipped classroom, untuk memaksimalkan potensi Wordwall sebagai alat pembelajaran yang inovatif. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menguji efektivitas Wordwall dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa dengan gaya belajar yang berbeda-beda, sehingga dapat dirancang strategi pembelajaran yang lebih personal dan adaptif untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan media pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.

  1. Analisis Gaya Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa | Asriyanti | Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian... journal2.um.ac.id/index.php/jktpk/article/view/5021Analisis Gaya Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Asriyanti Ilmu Pendidikan Jurnal Kajian journal2 um ac index php jktpk article view 5021
  2. Inovasi Pendidikan: Metode Pembelajaran Monoton ke Pembelajaran Variatif (Metode Ceramah Plus) | Satriani... doi.org/10.30984/jii.v10i1.590Inovasi Pendidikan Metode Pembelajaran Monoton ke Pembelajaran Variatif Metode Ceramah Plus Satriani doi 10 30984 jii v10i1 590
  3. Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar... jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/2035Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar jurnal iicet index php jpgi article view 2035
  4. PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA | Jurnal Komunikasi Pendidikan.... doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA Jurnal Komunikasi Pendidikan doi 10 32585 jkp v2i2 113
  5. Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa | Vandini | Formatif: Jurnal Ilmiah... doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Vandini Formatif Jurnal Ilmiah doi 10 30998 formatif v5i3 646
Read online
File size289.71 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test