UKSWUKSW
AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan AnakAUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan AnakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu huruf pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Limpung. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Tahap-tahap dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi atau pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik di Kelompok A TK Negeri Pembina Limpung yang berjumlah 5 anak didik yang terdiri atas 4 orang anak perempuan dan 1 orang anak laki-laki dengan rentang usia 4-5 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Sebelum tindakan diperoleh persentase sebesar 20% dan mengalami peningkatan pada siklus I yaitu sebesar 20% sehingga menjadi 40%. Pada siklus II mengalami peningkatan 40% sehingga menjadi 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak di Kelompok A TK Negeri Pembina Limpung dapat ditingkatkan melalui media kartu huruf.
Penelitian tindakan kelas ini berhasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Limpung melalui penggunaan media kartu huruf.Peningkatan ini terlihat dari Pra Siklus hingga Siklus II, terutama pada kategori Berkembang Sangat Baik, dan strategi yang diterapkan konsisten dengan teori perkembangan kognitif Piaget, interaksi sosial Vygotsky, serta belajar pengalaman langsung Bruner.Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan pendekatan serupa secara konsisten, dengan fokus pada media konkret dan interaksi intensif, guna mengoptimalkan perkembangan membaca anak usia dini.
Penelitian ini menunjukkan keberhasilan media kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak usia dini dalam skala kecil. Untuk memperkaya pemahaman dan memastikan dampak yang lebih luas, studi lanjutan dapat mengeksplorasi beberapa arah baru. Pertama, akan sangat berharga untuk meneliti efektivitas media kartu huruf ini dalam konteks yang lebih luas, yaitu dengan melibatkan sampel anak-anak dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan lingkungan sekolah yang berbeda. Hal ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil yang positif ini dapat digeneralisasi dan apakah ada faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi keberhasilannya. Kedua, penelitian mendatang bisa membandingkan secara langsung efektivitas media kartu huruf dengan metode atau media pembelajaran membaca permulaan lainnya yang populer, seperti penggunaan aplikasi membaca interaktif berbasis gawai atau pendekatan berbasis cerita. Perbandingan ini akan membantu mengidentifikasi media atau kombinasi media mana yang paling optimal untuk berbagai gaya belajar anak. Ketiga, mengingat peran penting lingkungan rumah, studi selanjutnya dapat fokus pada pengembangan dan evaluasi program intervensi membaca permulaan yang melibatkan partisipasi aktif orang tua, dengan memberikan panduan penggunaan kartu huruf secara terstruktur di rumah. Mengukur dampak program semacam ini dapat mengungkap sinergi antara pembelajaran di sekolah dan dukungan keluarga, sehingga menciptakan ekosistem belajar yang lebih holistik bagi anak-anak.
| File size | 376.63 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
LMULMU Data from the World Health Organization indicate a high prevalence of autism-related disabilities, with many children experiencing developmental delaysData from the World Health Organization indicate a high prevalence of autism-related disabilities, with many children experiencing developmental delays
JURNALBIKESJURNALBIKES Aktualisasi diri bagi pasien skizofrenia dengan memanfaatkan potensi yang dimiliki merupakan bentuk peran keluarga yang positif. Kondisi lingkungan sekitarAktualisasi diri bagi pasien skizofrenia dengan memanfaatkan potensi yang dimiliki merupakan bentuk peran keluarga yang positif. Kondisi lingkungan sekitar
UINSIUINSI Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Untuk teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman dengan subjek penelitianPada penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Untuk teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman dengan subjek penelitian
UNIVEDUNIVED Aspek perkembangan anak usia dini salah satunya yaitu perkembangan sosial emosional yang mencakup perilaku anak dalam lingkungannya. Penelitian ini bertujuanAspek perkembangan anak usia dini salah satunya yaitu perkembangan sosial emosional yang mencakup perilaku anak dalam lingkungannya. Penelitian ini bertujuan
UNIVEDUNIVED Hasil peningkatan karakter kedisiplinan anak pada siklus I sebesar 44%, pada siklus II meningkat menjadi 65%, dan pada siklus III peningkatan persentaseHasil peningkatan karakter kedisiplinan anak pada siklus I sebesar 44%, pada siklus II meningkat menjadi 65%, dan pada siklus III peningkatan persentase
UNIVEDUNIVED Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Jhon Elliot yang terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan,Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Jhon Elliot yang terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan,
UNIVEDUNIVED Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik dan flash card dapat meningkatkan kemampuanTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik dan flash card dapat meningkatkan kemampuan
UINSIUINSI Penelitian ini menggunakan jenis penelitian unjuk kerja. Jumlah anak di kelompok B TK Islam Nurul Huda dalam penelitian ini adalah berjumlah 16 anak. SetelahPenelitian ini menggunakan jenis penelitian unjuk kerja. Jumlah anak di kelompok B TK Islam Nurul Huda dalam penelitian ini adalah berjumlah 16 anak. Setelah
Useful /
UKSWUKSW Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak bertujuan mewujudkan kepastian hukum bagi anak, menjamin dan melindungi hak-hak anak agar dapatUndang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak bertujuan mewujudkan kepastian hukum bagi anak, menjamin dan melindungi hak-hak anak agar dapat
UKSWUKSW The data analysis method used in this study was descriptive analysis. Improvements occurred in each cycle, in the initial condition, children who wereThe data analysis method used in this study was descriptive analysis. Improvements occurred in each cycle, in the initial condition, children who were
UKSWUKSW Keterlibatan aktif orang tua dalam pendidikan anak bukan hanya tanggung jawab sekolah, sehingga sekolah lain perlu mendorong komitmen bersama dengan orangKeterlibatan aktif orang tua dalam pendidikan anak bukan hanya tanggung jawab sekolah, sehingga sekolah lain perlu mendorong komitmen bersama dengan orang
UINSIUINSI Kemampuan berbicara anak merupakan hal penting untuk ditingkatkan agar anak mampu mengkomunikasikan apa yang dipahami dan mengekspresikan perasaan maupunKemampuan berbicara anak merupakan hal penting untuk ditingkatkan agar anak mampu mengkomunikasikan apa yang dipahami dan mengekspresikan perasaan maupun