UNIVEDUNIVED
Early Childhood Research and PracticeEarly Childhood Research and PracticeTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui kegiatan bermain peran pada anak kelompok B di PAUD HARAPAN BUNDA Kabupaten Seluma dapat meningkatkan perkembangan bahasa reseptif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Jhon Elliot yang terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi melalui dua siklus. Subjek penelitian adalah 15 anak PAUD kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan analisis data deskriptif kualitatif-kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan perkembangan bahasa reseptif pada anak melalui kegiatan bermain peran, dari 72% pada siklus I menjadi 89% pada siklus II, dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan bermain peran dapat meningkatkan perkembangan bahasa reseptif pada anak kelompok B di PAUD HARAPAN BUNDA Kabupaten Seluma.Peningkatan ini terlihat dari persentase yang meningkat dari siklus I (72%) ke siklus II (89%) dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB).Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan bermain peran efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak dan mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditetapkan.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas kegiatan bermain peran dengan metode pembelajaran lain dalam meningkatkan perkembangan bahasa reseptif anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi kegiatan bermain peran yang lebih kreatif dan inovatif, disesuaikan dengan minat dan kebutuhan anak. Ketiga, penelitian dapat memperluas cakupan subjek penelitian dengan melibatkan partisipan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan budaya untuk menguji generalisasi temuan penelitian. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini, khususnya dalam pengembangan kemampuan bahasa reseptif anak.
| File size | 109.73 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
ISTAZISTAZ Kegiatan promosi terintegrasi berhasil dilaksanakan dan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat Alat Permainan Edukatif (APE) melalui workshop yang sesuaiKegiatan promosi terintegrasi berhasil dilaksanakan dan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat Alat Permainan Edukatif (APE) melalui workshop yang sesuai
DINIYAHDINIYAH Kegiatan Satu Hari Tanpa Mainan terbukti berdampak positif terhadap pengembangan kreativitas anak usia dini. Anak-anak mampu menciptakan berbagai bentukKegiatan Satu Hari Tanpa Mainan terbukti berdampak positif terhadap pengembangan kreativitas anak usia dini. Anak-anak mampu menciptakan berbagai bentuk
JURNALBIKESJURNALBIKES Tema hasil penelitian yaitu: pengalaman stigma dan perlakuan diskriminatif pada ODGJ; peran keluarga dalam konsep sehat dan sakit; aktualisasi diri denganTema hasil penelitian yaitu: pengalaman stigma dan perlakuan diskriminatif pada ODGJ; peran keluarga dalam konsep sehat dan sakit; aktualisasi diri dengan
UINSIUINSI Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif terhadap 22 anak berusia 4–6 tahun pengguna aktif Al Qolam selama enam bulan di TKMetode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif terhadap 22 anak berusia 4–6 tahun pengguna aktif Al Qolam selama enam bulan di TK
DINIYAHDINIYAH Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan penerapan strategi pengajaran dan dampaknya terhadap perkembangan keterampilan musikData yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan penerapan strategi pengajaran dan dampaknya terhadap perkembangan keterampilan musik
DINIYAHDINIYAH Artinya terdapat 47% faktor lain yang mempengaruhi perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini di kelompok B RA Bani Sulaiman Cileunyi KabupatenArtinya terdapat 47% faktor lain yang mempengaruhi perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini di kelompok B RA Bani Sulaiman Cileunyi Kabupaten
UNIVAUNIVA Metode Pelaksanaan dengan presentasi dan simulasi yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Matematika FKIP Universitas Al Washliyah Medan.Metode Pelaksanaan dengan presentasi dan simulasi yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Matematika FKIP Universitas Al Washliyah Medan.
DINIYAHDINIYAH Pembelajaran online bisa dikatakan sebagai sistem baru yang mendorong terlaksananya pembelajaran. Dengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaranPembelajaran online bisa dikatakan sebagai sistem baru yang mendorong terlaksananya pembelajaran. Dengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaran
Useful /
DINIYAHDINIYAH Metode penelitian tindakan kelas adalah dasar dari penelitian ini. Studi ini dilakukan dari Oktober hingga November 2023. Penelitian ini bertujuan untukMetode penelitian tindakan kelas adalah dasar dari penelitian ini. Studi ini dilakukan dari Oktober hingga November 2023. Penelitian ini bertujuan untuk
UNIVEDUNIVED Simpulan penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bermain peran pada anak kelompok B di PAUD LENTERA ILMU Bengkulu Tengah, terjadi peningkatan signifikanSimpulan penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bermain peran pada anak kelompok B di PAUD LENTERA ILMU Bengkulu Tengah, terjadi peningkatan signifikan
UNIVEDUNIVED Anak usia dini adalah masa yang paling tepat untuk menstimulasi perkembangan individu. Aspek perkembangan anak usia dini salah satunya yaitu perkembanganAnak usia dini adalah masa yang paling tepat untuk menstimulasi perkembangan individu. Aspek perkembangan anak usia dini salah satunya yaitu perkembangan
UNIVEDUNIVED Hasil peninggkatan perkembangan motorik halus pada anak PAUD Harapan Bunda pada siklus I dengan persentase 78%. Sedangkan di siklus II dengan persentaseHasil peninggkatan perkembangan motorik halus pada anak PAUD Harapan Bunda pada siklus I dengan persentase 78%. Sedangkan di siklus II dengan persentase