Publisher

UKSWUKSW

Journal Satya WidyaSatya Widya Abstract

Perubahan dari pembelajaran daring ke luring setelah masa pandemi membutuhkan adaptasi yang efektif. Salah satu dampak dari perubahan tersebut adalah pergeseran nilai-nilai karakter dalam konteks pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali . Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara. Tiga orang guru di SMA X dijadikan subjek dalam penelitian ini. Analisis menunjukkan bahwa pendidikan karakter sopan santun siswa di sekolah setelah pandemi Covid-19 menimbulkan kekhawatiran. Melalui observasi guru, ditemukan adanya beberapa perubahan dalam karakter sopan santun siswa. Bentuk perubahan tersebut meliputi kurangnya salam saat berpapasan dengan guru, perilaku berani dalam menanggapi nasihat atau teguran dari guru, penggunaan nada bicara yang tinggi, serta kurangnya sikap ramah terhadap guru dan tenaga pendidik di sekolah. Faktor-faktor yang berkontribusi terhadap perubahan karakter ini meliputi kurangnya pengawasan dari orang tua dan guru, perkembangan teknologi yang pesat, dan pengaruh budaya eksternal. Dampaknya meliputi rasa ketidaknyamanan yang dirasakan oleh guru dan lingkungan sekitar, serta pengaruh negatif terhadap citra sekolah. Untuk mengatasi perubahan karakter sopan santun ini, guru dan sekolah telah menerapkan strategi berupa teguran atau hukuman, serta memberikan contoh perilaku sopan santun yang baik kepada siswa.

Conclusion

Berdasarkan persepsi guru, dapat ditarik kesimpulan bahwa terjadi perubahan karakter sopan santun pada siswa setelah mengikuti pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19.Perubahan tersebut tampak dalam berbagai bentuk perilaku siswa, antara lain, tidak menyapa saat berpapasan dengan guru, keberanian dalam menjawab saat dinasehati atau diberi teguran oleh guru, penggunaan nada bicara yang cukup tinggi, dan kurangnya sikap ramah terhadap guru atau tenaga pendidik di sekolah.Untuk mengatasi perubahan karakter sopan santun yang terjadi, guru dan sekolah telah menerapkan beberapa strategi penanganan.Dengan penerapan strategi ini, diharapkan siswa dapat kembali mengembangkan dan memperbaiki karakter sopan santun mereka dalam konteks pembelajaran daring maupun tatap muka.

Future Research

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor internal siswa (seperti kepribadian, motivasi, dan gaya belajar) yang berkontribusi terhadap perubahan karakter sopan santun setelah pembelajaran daring. Hal ini dapat membantu sekolah dalam merancang program intervensi yang lebih personal dan efektif. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara objektif tingkat perubahan karakter sopan santun siswa sebelum dan sesudah pembelajaran daring, serta mengidentifikasi korelasi antara faktor-faktor eksternal (seperti pengaruh media sosial dan lingkungan keluarga) dengan perubahan tersebut. Ketiga, penelitian tindakan kelas dapat dilakukan untuk menguji efektivitas berbagai strategi pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan karakter sopan santun siswa, seperti penerapan model pembelajaran berbasis nilai atau penggunaan metode pengajaran yang menekankan pada pengembangan keterampilan sosial dan emosional. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang perubahan karakter sopan santun siswa pasca pembelajaran daring, serta menghasilkan rekomendasi praktis bagi sekolah dan guru dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan karakter.

References

1. MENUMBUHKAN SIKAP SOPAN SANTUN DALAM KEHIDUPAN SEHARI – HARI MELALUI LAYANAN KLASIKAL BIMBINGAN... doi.org/10.30872/ibk.v2i2.652MENUMBUHKAN SIKAP SOPAN SANTUN DALAM KEHIDUPAN SEHARI Ae HARI MELALUI LAYANAN KLASIKAL BIMBINGAN doi 10 30872 ibk v2i2 652
2. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SOPAN SANTUN MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK | putra | JAMP : Jurnal... journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/13625IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SOPAN SANTUN MELALUI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK putra JAMP Jurnal journal2 um ac index php jamp article view 13625
3. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA | Liska... jurnal.unigal.ac.id/index.php/J-KIP/article/view/6156PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Liska jurnal unigal ac index php J KIP article view 6156
4. DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA | Satya Widya. pembelajaran daring pendidikan... doi.org/10.24246/j.sw.2021.v37.i1.p54-61DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA Satya Widya pembelajaran daring pendidikan doi 10 24246 j sw 2021 v37 i1 p54 61

Metadata

File size	209.28 KB
Pages	10
DMCA	Report