UNJUNJ
JPUD - Jurnal Pendidikan Usia DiniJPUD - Jurnal Pendidikan Usia DiniPenelitian ini bertujuan menciptakan dan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran IPS bagi pendidikan anak usia dini (PAUD) yang berakar pada kebudayaan lokal melalui wayang golek digital untuk meningkatkan kesadaran sosial pada anak. Metode R&D (Research & Development) digunakan, memuat analisis kebutuhan, pembuatan model, validasi ahli, serta uji terbatas dan luas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis perilaku prososial anak. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan wayang golek digital secara signifikan meningkatkan empati, berbagi, membantu teman, bersosialisasi, dan menyelesaikan konflik sederhana. Guru merasa metode ini mudah dilaksanakan dan memudahkan penyampaian materi IPS yang abstrak. Digitasi wayang golek terbukti revitalisasi kebudayaan sekaligus memenuhi tuntutan pendidikan berbasis teknologi pada PAUD.
Model pembelajaran IPS berbasis wayang golek digital terbukti efektif meningkatkan kesadaran sosial pada anak PAUD.Perilaku prososial seperti empati, berbagi, dan membantu teman meningkat setelah penggunaan model ini.Selain itu, anak menunjukkan pemahaman dan rasa bangga terhadap kebudayaan lokal, sementara guru merasakan kemudahan implementasi dan fleksibilitas dalam menyesuaikan tema pembelajaran.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki pengaruh interaksi real-time antara anak dan wayang golek digital menggunakan modul augmented reality, menilai apakah tambahan elemen kehadiran karakter virtual dapat memperdalam empati dan keterlibatan sosial. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang memperpanjang durasi penggunaan model ini selama minimal satu tahun ajaran untuk mengukur dampak jangka panjang pada perkembangan karakter dan kesadaran sosial anak PAUD. Terakhir, penelitian dapat mengkaji integrasi metode pembelajaran berbasis wayang golek digital dengan kurikulum Emosional dan Sosial (ESS) yang sedang dikembangkan, guna meninjau sinergi antara materi kebudayaan lokal dan strategi pembelajaran sosial berbasis teknologi.
| File size | 391.22 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHESA INSTITUTEMAHESA INSTITUTE Integrasi adaptif ini menghasilkan model praktik Islam yang terlokalisasi yang memperkuat rasa syukur kepada Allah, memperkuat solidaritas komunitas, danIntegrasi adaptif ini menghasilkan model praktik Islam yang terlokalisasi yang memperkuat rasa syukur kepada Allah, memperkuat solidaritas komunitas, dan
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 5,408 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 1,661 serta nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecilHal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 5,408 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 1,661 serta nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Subjek penelitian terdiri atas delapan informan, yakni empat siswa dan empat guru, yang dipilih secara purposive berdasarkan temuan awal mengenai ketidakSubjek penelitian terdiri atas delapan informan, yakni empat siswa dan empat guru, yang dipilih secara purposive berdasarkan temuan awal mengenai ketidak
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Conversely, institutions that embed Arabic learning within a coherent management framework—integrating Islamic-based leadership, curriculum alignment,Conversely, institutions that embed Arabic learning within a coherent management framework—integrating Islamic-based leadership, curriculum alignment,
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam memperkuat etika profesional guru Madrasah Ibtidaiyah. Menggunakan metode studi pustaka,Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam memperkuat etika profesional guru Madrasah Ibtidaiyah. Menggunakan metode studi pustaka,
AFEKSIAFEKSI Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas X AKN 5 SMKN 2 Jiwan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada siklus kedua dengan nilai rata-rataSubjek penelitian adalah 28 siswa kelas X AKN 5 SMKN 2 Jiwan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada siklus kedua dengan nilai rata-rata
UMNUMN Kegiatan ini tidak hanya memperkuat kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, tetapi juga mendorong pencapaian IndikatorKegiatan ini tidak hanya memperkuat kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, tetapi juga mendorong pencapaian Indikator
UNRAMUNRAM Kegiatannya melibatkan langsung dosen mengajar IPS menerapkan Problem Based Learning memadukan Two Stay Stray di kelas di SMPN 1 Lingsar Lombok barat.Kegiatannya melibatkan langsung dosen mengajar IPS menerapkan Problem Based Learning memadukan Two Stay Stray di kelas di SMPN 1 Lingsar Lombok barat.
Useful /
UNJUNJ Pengujian luas disarankan untuk menguji efektivitas dan validasi lebih lanjut instrumen. Model pembelajaran moderasi religius yang dikembangkan melaluiPengujian luas disarankan untuk menguji efektivitas dan validasi lebih lanjut instrumen. Model pembelajaran moderasi religius yang dikembangkan melalui
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang telah digunakan selama ini sudah cukup baik dan mampu membantu siswa dalam memahami materi IPA.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang telah digunakan selama ini sudah cukup baik dan mampu membantu siswa dalam memahami materi IPA.
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Instagram efektif dalam memperkuat citra melalui konten visual, Facebook berfungsi sebagai ruang komunitas dan publikasi formal, sedangkan WhatsApp digunakanInstagram efektif dalam memperkuat citra melalui konten visual, Facebook berfungsi sebagai ruang komunitas dan publikasi formal, sedangkan WhatsApp digunakan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan: 1) disiplin perencanaan di kalangan siswa SD IT Nur Hidayah, 2) pengaturan disiplin siswa di SD IT Nur Hidayah,Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan: 1) disiplin perencanaan di kalangan siswa SD IT Nur Hidayah, 2) pengaturan disiplin siswa di SD IT Nur Hidayah,