HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA
REFORM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan BudayaREFORM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan BudayaPendidikan Agama Islam merupakan bagian integral sistem pendidikan nasional yang memiliki peranan penting dalam membentuk kepribadian, akhlak mulia, dan keimanan peserta didik. Pada masa kini, siswa dihadapkan pada arus informasi cepat dan tantangan moral kompleks, sehingga pendidikan PAI berperan sebagai benteng nilai tauhid, kejujuran, dan tanggung jawab sosial. Siswa kelas VIII SMP Darussalam Plus Tanak Beak mengakibatkan hasil belajar PAI di bawah KKM karena kurangnya partisipasi aktif. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 10 siswa. Hasilnya, nilai rata-rata ketuntasan meningkat dari 40 % (siklus I) menjadi 90 % (siklus II), sehingga model TPS terbukti efektif meningkatkan prestasi belajar PAI.
Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berhasil meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas VIII SMP Darussalam Plus Tanak Beak, ditandai peningkatan nilai rata-rata ketuntasan dari 40 % menjadi 90 %.Keberhasilan tercapai melalui penerapan tahapan TPS yang jelas dan pengelolaan waktu berpadu.Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan TPS dapat meningkatkan partisipasi siswa dan kualitas belajar PAI.
Pertama, lakukan studi perbandingan antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan model diskusi berbasis proyek (Project-Based Learning) untuk menilai dampak jangka panjang pada keterampilan berpikir kritis dan memahami nilai agama. Kedua, perpanjang durasi penelitian ke semester berikutnya dengan memasukkan elemen teknologi (misalnya, aplikasi kolaboratif) guna melihat pengaruh digitalisasi pada motivasi dan kolaborasi siswa dalam konteks PAI. Ketiga, tambahkan komponen evaluasi partisipasi orang tua dan lingkungan sekitar melalui wawancara dan kuesioner sehingga dapat dilihat korelasi antara dukungan eksternal dan peningkatan hasil belajar, serta mengidentifikasi mekanisme dukungan optimal bagi siswa dalam praktik pembelajaran kooperatif PAI.
| File size | 1.28 MB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Tantangan era digital tidak hanya berkaitan dengan metode dan media pembelajaran, tetapi juga dengan penguatan nilai-nilai moderasi beragama di kalanganTantangan era digital tidak hanya berkaitan dengan metode dan media pembelajaran, tetapi juga dengan penguatan nilai-nilai moderasi beragama di kalangan
UNUGHAUNUGHA Calon guru PAI di era milenial perlu mengembangkan kompetensi profesional dan sosial untuk menghadapi dinamika kekinian. Pendidikan yang mampu mengintegrasikanCalon guru PAI di era milenial perlu mengembangkan kompetensi profesional dan sosial untuk menghadapi dinamika kekinian. Pendidikan yang mampu mengintegrasikan
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, denganPenelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pendidikan karakter religius dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, dengan
OJSOJS Skrining fitokimia mengonfirmasi adanya alkaloid, flavonoid, tannin, saponin, dan steroid. Analisis GC-MS mengidentifikasi berbagai senyawa seperti hexadecane,Skrining fitokimia mengonfirmasi adanya alkaloid, flavonoid, tannin, saponin, dan steroid. Analisis GC-MS mengidentifikasi berbagai senyawa seperti hexadecane,
STIKKENDALSTIKKENDAL Era digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari,Era digital menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknologi mempermudah komunikasi, pembelajaran, dan aktivitas sehari-hari,
UNIKSUNIKS Kurikulum PAI harus dirancang secara inovatif, kontekstual, dan integratif untuk menjawab tantangan era digital serta kebutuhan peserta didik abad ke‑21.Kurikulum PAI harus dirancang secara inovatif, kontekstual, dan integratif untuk menjawab tantangan era digital serta kebutuhan peserta didik abad ke‑21.
UNIKSUNIKS Selain itu, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, seperti platform daring dan aplikasi interaktif, membantu meningkatkan keterlibatan siswa.Selain itu, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran, seperti platform daring dan aplikasi interaktif, membantu meningkatkan keterlibatan siswa.
UACUAC With more extensive and comprehensive findings, policymakers and educators can formulate more appropriate and effective strategies for integrating theWith more extensive and comprehensive findings, policymakers and educators can formulate more appropriate and effective strategies for integrating the
Useful /
UNJUNJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini dapat melampaui success benchmark 75 % di semua domain, menegaskan efektivitas metode gabungan dibandingkanHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini dapat melampaui success benchmark 75 % di semua domain, menegaskan efektivitas metode gabungan dibandingkan
UNJUNJ Uji percobaan dilakukan di tiga lembaga PAUD dengan 30 anak berusia 5–6 tahun. Hasil menunjukkan media gamifikasi memiliki skor validasi ahli di atasUji percobaan dilakukan di tiga lembaga PAUD dengan 30 anak berusia 5–6 tahun. Hasil menunjukkan media gamifikasi memiliki skor validasi ahli di atas
UNJUNJ Penelitian ini berfokus pada ruang sosial informal di mana anak-anak bermain dengan teman sebayanya. Untuk menganalisis bagaimana Didong berbasis tubuhPenelitian ini berfokus pada ruang sosial informal di mana anak-anak bermain dengan teman sebayanya. Untuk menganalisis bagaimana Didong berbasis tubuh
UNISMAUNISMA Selain itu, kebijakan ini berisiko membebani APBN secara tidak proporsional dan mengganggu alokasi anggaran sektor publik esensial. Disimpulkan bahwa kebijakanSelain itu, kebijakan ini berisiko membebani APBN secara tidak proporsional dan mengganggu alokasi anggaran sektor publik esensial. Disimpulkan bahwa kebijakan