JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui . Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subyek pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIPA yang berjumlah 59 orang. Siswa kelas eksperimen berjumlah 30 orang dan siswa kelas kontrol berjumlah 29 orang. Instrumen keterampilan berpikir kritis berupa tes pilihan ganda yang divalidasi melalui validitas ahli. Pengambilan data yang dilakukan menggunakan instrumen penelitian berupa Tes Pilihan Ganda, dan Analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas serta pengujian hipotesis menggunakan uji Independent sampel t-test yang dianalisis menggunakan SPSS Statistics versi 25. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan nilai signifikan 0,02 < 0,005 maka menerima hipotesis 𝐻𝑎 dan menolak 𝐻𝑜 , artinya bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis fenomena terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik.
Berdasarkan pengujian hipotesis, disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis fenomena berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA Negeri 1 Parigi Tengah.Hal ini didukung oleh nilai signifikansi Independent Sample T Test (0,02 < 0,05) yang menunjukkan penerimaan Ha.Oleh karena itu, terjadi peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan pada peserta didik yang diajarkan dengan model ini dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Penelitian yang telah dilakukan ini memberikan bukti kuat tentang manfaat model pembelajaran berbasis fenomena dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Untuk mengembangkan pemahaman lebih lanjut, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi. Pertama, akan sangat menarik untuk menyelidiki apakah model pembelajaran berbasis fenomena ini juga efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran lain di luar fisika, seperti biologi, kimia, atau bahkan ilmu sosial, serta melihat penerapannya pada jenjang pendidikan yang berbeda, misalnya di sekolah dasar atau tingkat perguruan tinggi. Ini akan membantu kita memahami generalisasi model tersebut. Kedua, studi di masa depan dapat difokuskan pada pengukuran dampak jangka panjang dari model ini terhadap retensi keterampilan berpikir kritis siswa, serta bagaimana model ini memengaruhi pengembangan keterampilan abad ke-21 lainnya seperti kreativitas, kemampuan memecahkan masalah, atau kolaborasi dalam tim. Penelitian semacam ini dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai kontribusi model. Ketiga, mengingat pentingnya implementasi yang tepat, penelitian kualitatif atau studi kasus dapat dilakukan untuk menggali persepsi guru dan tantangan yang mereka hadapi saat menerapkan model pembelajaran berbasis fenomena ini di kelas. Selain itu, mengidentifikasi kompetensi guru kunci yang paling mendukung keberhasilan model ini dalam meningkatkan berpikir kritis siswa juga merupakan area yang berharga untuk diteliti. Dengan demikian, kita dapat merancang strategi pelatihan guru yang lebih efektif.
| File size | 340.31 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Instrumen hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis Independent Sample T-Test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05,Instrumen hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda. Hasil analisis Independent Sample T-Test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman dengan bantuan media PhETPenelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman dengan bantuan media PhET
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hal ini dilihat dari hasil analisis data statistik menggunakan Uji signifikasi (Dua Pihak) diperoleh nilai 𝒕𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 > 𝒕𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍Hal ini dilihat dari hasil analisis data statistik menggunakan Uji signifikasi (Dua Pihak) diperoleh nilai 𝒕𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 > 𝒕𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Dengan nilai koefisien korelasi (R) adalah sebesar 0,355 yaitu pada kategori rendah, dan nilai signifikansi (Sig. ) sebesar 0,017 (Sig. < 0,05). PenelitianDengan nilai koefisien korelasi (R) adalah sebesar 0,355 yaitu pada kategori rendah, dan nilai signifikansi (Sig. ) sebesar 0,017 (Sig. < 0,05). Penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Metode penelitian ini merupakan penelitian kuasi kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Buko sebanyak 50 siswa. Responden pada penelitianMetode penelitian ini merupakan penelitian kuasi kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Buko sebanyak 50 siswa. Responden pada penelitian
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Nilai rata-rata skor pre-test kelas eksperimen sebesar 17,28 dan kelas kontrol sebesar 16,50 sedangkan nilai rata-rata skor post-test kelas eksperimenNilai rata-rata skor pre-test kelas eksperimen sebesar 17,28 dan kelas kontrol sebesar 16,50 sedangkan nilai rata-rata skor post-test kelas eksperimen
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai e-LKPD terhadap kemampuan berpikirKesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing disertai e-LKPD terhadap kemampuan berpikir
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dijabarkan, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir komputasi siswa sudah baik dalam memenuhi indikatorBerdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dijabarkan, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir komputasi siswa sudah baik dalam memenuhi indikator
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan penelitian dan analisis data yang telah terkumpul, dapat disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada mataBerdasarkan penelitian dan analisis data yang telah terkumpul, dapat disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada mata
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui validalitas, kelayakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada mata pelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui validalitas, kelayakan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada mata pelajaran
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Hasil posttest menunjukkan skor rata-rata 11,29 untuk kelas eksperimen dan 9,81 untuk kelas kontrol yang menggunakan model direct instruction. Hasil ujiHasil posttest menunjukkan skor rata-rata 11,29 untuk kelas eksperimen dan 9,81 untuk kelas kontrol yang menggunakan model direct instruction. Hasil uji
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Responden yang terlibat untuk memperoleh data yang diinginkan sebanyak 6 orang berdasarkan 2 kategori tinggi, 2 kategori sedang, dan 2 kategori rendah.Responden yang terlibat untuk memperoleh data yang diinginkan sebanyak 6 orang berdasarkan 2 kategori tinggi, 2 kategori sedang, dan 2 kategori rendah.