UNMUNM

Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and DevelopmentIndonesian Journal of School Counseling: Theory, Application, and Development

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan modul “copyng skill layanan informasi untuk mengurangi masalah stres belajar siswa yang sangat tinggi, dipengaruhi oleh kondisi siswa. Pada kegiatan pemberian layanan, siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Gambaran kebutuhan akan model pengembangan modul copyng skill untuk mengurangi masalah stres belajar siswa SMAN 12 BULUKUMBA. (2) Prototipe model pengembangan modul copyng skill untuk mengurangi masalah stres belajar siswa SMAN 12 BULUKUMBA. (3) Tingkat validasi model pengembangan modul copyng skill untuk mengurangi masalah stres belajar siswa SMAN 12 BULUKUMBA. (4) Tingkat kepraktisan modul copyng skill untuk mengurangi masalah stres belajar siswa SMAN 12 BULUKUMBA. Penelitian ini menggunakan model penelitian dari Borg dan Gall yang dimodifikasi dari 10 tahap menjadi 7 tahap pengembangan. Penelitian dilakukan di SMAN 12 Bulukumba dengan 28 responden, dan 10 responden untuk uji kelompok kecil. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kurangnya layanan informasi siswa mengenai stres belajar. (2) Modul “Copyng skill layanan informasi untuk siswa dikembangkan terdiri dari 23 halaman yang berisi materi tentang stres belajar. (3) Setelah melalui uji validasi oleh ahli, media yang dibuat valid untuk diuji cobakan pada siswa SMAN 12 Bulukumba sebagai uji praktisi dan uji coba lapangan dengan 10 responden, diperoleh hasil dengan persentase 99%, sehingga modul “copyng skill layak diuji cobakan secara luas dan dijadikan media bimbingan dan konseling di sekolah.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa modul copyng skill sangat dibutuhkan oleh guru BK dan peserta didik, terbukti dari minimnya layanan informasi mengenai stres belajar yang ada.Prototipe modul berisi materi tentang pengertian stres belajar, gejala, dan cara melakukan copyng skill, didesain menarik menggunakan aplikasi Canva.Tingkat validitas dan kepraktisan modul ini sangat tinggi berdasarkan uji ahli dan uji coba lapangan, menunjukkan bahwa modul ini layak digunakan untuk mengurangi stres belajar siswa di SMAN 12 Bulukumba.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan menguji efektivitas modul “copyng skill dalam mengurangi tingkat stres belajar siswa secara kuantitatif melalui pre-test dan post-test. Selain itu, perlu dikembangkan variasi modul yang lebih kreatif dan interaktif, misalnya dalam bentuk aplikasi mobile atau video animasi, untuk meningkatkan daya tarik dan aksesibilitas bagi siswa. Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi pengaruh faktor-faktor lain, seperti dukungan sosial dari teman sebaya dan keluarga, terhadap efektivitas modul dalam mengatasi stres belajar siswa. Dengan demikian, layanan bimbingan dan konseling di sekolah dapat menjadi lebih komprehensif dan responsif terhadap kebutuhan siswa dalam menghadapi tantangan akademik dan emosional.

  1. Pengembanan Modul Copying Skill untuk Mereduksi Masalah Stres Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas... doi.org/10.26858/ijosc.v4i3.64559Pengembanan Modul Copying Skill untuk Mereduksi Masalah Stres Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas doi 10 26858 ijosc v4i3 64559
Read online
File size186.68 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test