UNPUNP
Counseling and Humanities ReviewCounseling and Humanities ReviewPenelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena membolos yang masih terjadi di kalangan siswa SMP. Salah satu faktor yang diduga berkaitan adalah persepsi siswa terhadap pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan persepsi siswa tentang pendidikan dan perilaku membolos pada siswa SMP Negeri 4 Lubuk Alung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan uji Pearson. Sampel sebanyak 203 siswa SMP Negeri 4 Lubuk Alung dipilih secara stratified random sampling. Instrumen berupa kuesioner persepsi tentang pendidikan dan kuesioner perilaku membolos. Hasil penelitian menunjukkan hubungan negatif yang signifikan antara persepsi siswa tentang pendidikan dengan perilaku membolos berada pada kategori sedang, dengan arah hubungan negatif yang signifikan (r=–0,786; p < 0,001). Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi layanan bimbingan dan konseling di sekolah, terutama dalam pengembangan program psikoedukasi konseling preventif menumbuhkan persepsi positif siswa terhadap pendidikan.
Penelitian menemukan bahwa persepsi siswa tentang pendidikan berada pada kategori baik, sedangkan perilaku membolos berada pada kategori rendah.Analisis korelasi menunjukkan hubungan negatif signifikan antara persepsi positif siswa dengan tingkat membolos (r = –0,786).Penelitian ini menyarankan agar lembaga pendidikan memperkuat program psikoedukasi dan konseling yang menumbuhkan persepsi positif siswa terhadap pendidikan.
Berhubung penelitian ini masih terbatas pada satu sekolah, sebaiknya studi lanjutan melibatkan beberapa SMP di wilayah berbeda untuk memeriksa generalisasi temuan; pertanyaan penelitian: “Apakah persepsi siswa tentang pendidikan memiliki pengaruh yang sama terhadap perilaku membolos di SMP di daerah perkotaan dan pedesaan? Selanjutnya, variabel motivasi belajar dapat dimasukkan sebagai mediator antara persepsi dan perilaku membolos, sehingga dapat dieplorasi dalam model pengajaran: “Bagaimana motivasi belajar mengintervensi hubungan persepsi siswa terhadap pendidikan dengan perilaku membolos? Pada pengembangan intervensi, peneliti juga dapat mengkaji dampak dukungan sosial keluarga dan guru, dengan pertanyaan: “Sejauh mana dukungan sosial dari orang tua dan guru memoderasi pengaruh persepsi siswa terhadap perilaku membolos?.
| File size | 505.92 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALEMPATHYJURNALEMPATHY Hal ini menegaskan efektivitas pendekatan edukasi berbasis presentasi, diskusi interaktif, serta sesi tanya jawab dalam memperluas literasi kesehatan diHal ini menegaskan efektivitas pendekatan edukasi berbasis presentasi, diskusi interaktif, serta sesi tanya jawab dalam memperluas literasi kesehatan di
UNIKAMAUNIKAMA Institusi pendidikan disarankan tidak hanya membekali mahasiswa dengan kecakapan teknis AI, tetapi juga mengintegrasikan pengembangan aspek psikologisInstitusi pendidikan disarankan tidak hanya membekali mahasiswa dengan kecakapan teknis AI, tetapi juga mengintegrasikan pengembangan aspek psikologis
IJHPIJHP Oleh karena itu, diperlukan layanan perawatan optimal. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif analitik korrelasi bertipe cross‑sectional denganOleh karena itu, diperlukan layanan perawatan optimal. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif analitik korrelasi bertipe cross‑sectional dengan
IJHPIJHP Variables analyzed included age, sex, body mass index, and blood pressure grade according to the Indonesian Society of Hypertension. Data were analyzedVariables analyzed included age, sex, body mass index, and blood pressure grade according to the Indonesian Society of Hypertension. Data were analyzed
UNMUNM Penelitian ini menganalisis hubungan antara perilaku penggunaan Artificial Intelligence (AI) khususnya ChatGPT dan self-efficacy mahasiswa Bimbingan danPenelitian ini menganalisis hubungan antara perilaku penggunaan Artificial Intelligence (AI) khususnya ChatGPT dan self-efficacy mahasiswa Bimbingan dan
UNSURYAUNSURYA Furthermore, employee job stress is influenced by a lack of appreciation at PT PLN Unit X. Finally, certain elements, potentially including workload, alsoFurthermore, employee job stress is influenced by a lack of appreciation at PT PLN Unit X. Finally, certain elements, potentially including workload, also
NURISNURIS Penelitian ini menunjukkan bahwa perempuan dewasa muda yang mengalami acne vulgaris menghadapi tantangan signifikan dalam membentuk citra diri yang positif.Penelitian ini menunjukkan bahwa perempuan dewasa muda yang mengalami acne vulgaris menghadapi tantangan signifikan dalam membentuk citra diri yang positif.
NURISNURIS Strategi ini biasanya dilakukan dengan membiasakan pola hidup hemat dan memilah kebutuhan. Strategi Jaringan adalah strategi bertahan hidup dengan memanfaatkanStrategi ini biasanya dilakukan dengan membiasakan pola hidup hemat dan memilah kebutuhan. Strategi Jaringan adalah strategi bertahan hidup dengan memanfaatkan
Useful /
IJHPIJHP Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik kuesioner yang disebarkan kepada 120 UMKM secara purposive. Analisis regresi linier bergandaMetode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik kuesioner yang disebarkan kepada 120 UMKM secara purposive. Analisis regresi linier berganda
UNPUNP Subjek pada penelitian ini berjumlah 254 siswa yang dipilah menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen berupa kuesioner dukungan orangtuaSubjek pada penelitian ini berjumlah 254 siswa yang dipilah menggunakan teknik stratified random sampling. Instrumen berupa kuesioner dukungan orangtua
UnijoyoUnijoyo Salah satu yang dapat dilakukan adalah dengan menghadirkan proses pembelajaran yang lebih peduli terhadap lingkungan. Dalam pendidikan sains, pendekatanSalah satu yang dapat dilakukan adalah dengan menghadirkan proses pembelajaran yang lebih peduli terhadap lingkungan. Dalam pendidikan sains, pendekatan
UnijoyoUnijoyo Berdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat dituliskan simpulan bahwa kemampuan kognitif siswa setelah proses pembelajaran dengan menerapkan metodeBerdasarkan hasil analisis data penelitian, dapat dituliskan simpulan bahwa kemampuan kognitif siswa setelah proses pembelajaran dengan menerapkan metode