UNPUNP
Counseling and Humanities ReviewCounseling and Humanities ReviewPenelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena membolos yang masih terjadi di kalangan siswa SMP. Salah satu faktor yang diduga berkaitan adalah persepsi siswa terhadap pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan persepsi siswa tentang pendidikan dan perilaku membolos pada siswa SMP Negeri 4 Lubuk Alung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan uji Pearson. Sampel sebanyak 203 siswa SMP Negeri 4 Lubuk Alung dipilih secara stratified random sampling. Instrumen berupa kuesioner persepsi tentang pendidikan dan kuesioner perilaku membolos. Hasil penelitian menunjukkan hubungan negatif yang signifikan antara persepsi siswa tentang pendidikan dengan perilaku membolos berada pada kategori sedang, dengan arah hubungan negatif yang signifikan (r=–0,786; p < 0,001). Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi layanan bimbingan dan konseling di sekolah, terutama dalam pengembangan program psikoedukasi konseling preventif menumbuhkan persepsi positif siswa terhadap pendidikan.
Penelitian menemukan bahwa persepsi siswa tentang pendidikan berada pada kategori baik, sedangkan perilaku membolos berada pada kategori rendah.Analisis korelasi menunjukkan hubungan negatif signifikan antara persepsi positif siswa dengan tingkat membolos (r = –0,786).Penelitian ini menyarankan agar lembaga pendidikan memperkuat program psikoedukasi dan konseling yang menumbuhkan persepsi positif siswa terhadap pendidikan.
Berhubung penelitian ini masih terbatas pada satu sekolah, sebaiknya studi lanjutan melibatkan beberapa SMP di wilayah berbeda untuk memeriksa generalisasi temuan; pertanyaan penelitian: “Apakah persepsi siswa tentang pendidikan memiliki pengaruh yang sama terhadap perilaku membolos di SMP di daerah perkotaan dan pedesaan? Selanjutnya, variabel motivasi belajar dapat dimasukkan sebagai mediator antara persepsi dan perilaku membolos, sehingga dapat dieplorasi dalam model pengajaran: “Bagaimana motivasi belajar mengintervensi hubungan persepsi siswa terhadap pendidikan dengan perilaku membolos? Pada pengembangan intervensi, peneliti juga dapat mengkaji dampak dukungan sosial keluarga dan guru, dengan pertanyaan: “Sejauh mana dukungan sosial dari orang tua dan guru memoderasi pengaruh persepsi siswa terhadap perilaku membolos?.
| File size | 505.92 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN CURUPIAIN CURUP Berdasarkan hasil penelitian, persepsi siswa MAN Curup dan MA Ar-Rahmah terhadap Prodi KPI Jurusan Dakwah STAIN Curup, antara lain. Prodi KPI sudah cukupBerdasarkan hasil penelitian, persepsi siswa MAN Curup dan MA Ar-Rahmah terhadap Prodi KPI Jurusan Dakwah STAIN Curup, antara lain. Prodi KPI sudah cukup
STAI YPBWISTAI YPBWI Hasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi keduanya efektif membentuk pengalaman keberhasilan bertahap (mastery experience), memperkuat persepsi positifHasil kajian menunjukkan bahwa kombinasi keduanya efektif membentuk pengalaman keberhasilan bertahap (mastery experience), memperkuat persepsi positif
STEITHOLABULILMISTEITHOLABULILMI Aplikasi ini menawarkan berbagai fitur yang dapat membantu pengguna dalam mengelola akun bisnis dengan lebih efisien dan akurat. Literasi digital marketingAplikasi ini menawarkan berbagai fitur yang dapat membantu pengguna dalam mengelola akun bisnis dengan lebih efisien dan akurat. Literasi digital marketing
PENERBITPENERBIT Berdasarkan analisis, Panca Siksaning Angaji adalah model pembelajaran yang berakar pada kearifan lokal Bali dan ajaran agama Hindu, berperan penting dalamBerdasarkan analisis, Panca Siksaning Angaji adalah model pembelajaran yang berakar pada kearifan lokal Bali dan ajaran agama Hindu, berperan penting dalam
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi mendalam dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi mendalam dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan
UNIMUSUNIMUS Penyisipan tulisan kursif dalam silabus nasional memang membantu siswa untuk menerapkannya di kelas dalam konteks penelitian ini. Secara keseluruhan, terdapatPenyisipan tulisan kursif dalam silabus nasional memang membantu siswa untuk menerapkannya di kelas dalam konteks penelitian ini. Secara keseluruhan, terdapat
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Dengan metode SLR, tinjauan sistematis dan identifikasi jurnal dapat dilakukan. Untuk melengkapi penelitian, peneliti mengumpulkan artikel jurnal dariDengan metode SLR, tinjauan sistematis dan identifikasi jurnal dapat dilakukan. Untuk melengkapi penelitian, peneliti mengumpulkan artikel jurnal dari
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Hasil studi ini menunjukkan nilai signifikansi sebanyak 0,000 lebih kecil dari probabilitas 0,05. Koefisien determinasi dari hasil penelitian ini sebanyakHasil studi ini menunjukkan nilai signifikansi sebanyak 0,000 lebih kecil dari probabilitas 0,05. Koefisien determinasi dari hasil penelitian ini sebanyak
Useful /
UNPUNP Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan (F= 64.204, p < 0,000). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antaraHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan (F= 64.204, p < 0,000). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah cerita matematika sekolah dasar yang masih memerlukan upaya yang tepat dan benar. KhususnyaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah cerita matematika sekolah dasar yang masih memerlukan upaya yang tepat dan benar. Khususnya
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Terdapat korelasi positif yang signifikan antara hasil belajar dan minat belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning denganTerdapat korelasi positif yang signifikan antara hasil belajar dan minat belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dengan
UnijoyoUnijoyo Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran valid dan baik, keterampilan berpikir kritis dan kreatif meningkat. Hasil validasi RPP 3,87,Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran valid dan baik, keterampilan berpikir kritis dan kreatif meningkat. Hasil validasi RPP 3,87,