USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh strategi kognitif terhadap kemampuan membaca siswa. Strategi kognitif merupakan pendekatan pembelajaran yang melibatkan proses mental seperti mengingat, memahami, dan menerapkan informasi yang dipelajari. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi‑eksperimental. Subjek penelitian adalah siswa kelas akhir SMA Yayasan Perguruan Keluarga yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing‑masing berisi 30 siswa dengan total sampel 60 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan membaca dan lembar observasi penerapan strategi kognitif yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda. Pre‑test dan post‑test dilaksanakan pada kedua kelompok. Data dianalisis menggunakan SPSS 26. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok yang menggunakan strategi kognitif dengan kelompok yang tidak menggunakannya. Siswa yang diajarkan dengan strategi kognitif menunjukkan kemampuan membaca yang lebih baik, khususnya dalam hal pemahaman bacaan dan kecepatan membaca. Temuan ini menegaskan bahwa strategi kognitif berpengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran bahasa.
Strategi kognitif terbukti meningkatkan kemampuan membaca siswa, terlihat dari kenaikan nilai tes post‑test dibandingkan pre‑test.Analisis statistik menunjukkan nilai t (5,835) melebihi nilai kritis (1,699) pada tingkat signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan terdapat pengaruh signifikan strategi kognitif terhadap kemampuan membaca.Dengan demikian, penerapan strategi kognitif secara efektif memperbaiki pemahaman dan kecepatan membaca siswa kelas X di SMA Yayasan Perguruan Keluarga.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penggabungan strategi kognitif dengan strategi metakognitif mempengaruhi pemahaman membaca teks deskriptif pada siswa kelas X, sehingga dapat menilai apakah sinergi kedua strategi meningkatkan hasil belajar secara signifikan. Selain itu, sebuah studi longitudinal yang melibatkan pelatihan strategi kognitif selama beberapa semester dapat dilakukan untuk mengamati perubahan berkelanjutan pada kecepatan dan tingkat pemahaman membaca, serta menentukan apakah efek positif yang terlihat pada penelitian ini bertahan dalam jangka panjang. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi penerapan strategi kognitif dalam lingkungan belajar digital, misalnya melalui aplikasi mobile atau platform e‑learning, untuk menilai dampaknya terhadap motivasi siswa serta hasil membaca dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian‑penelitian tersebut diharapkan dapat memperluas pemahaman tentang efektivitas strategi kognitif dan memberikan pedoman praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran bahasa Inggris yang lebih interaktif dan berkelanjutan. Selain menguji hasil akademik, studi ini juga dapat menilai persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam membaca, sehingga memberikan gambaran komprehensif tentang manfaat dan tantangan integrasi strategi kognitif dengan media digital.
| File size | 239.34 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa. (1) self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansiBerdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa. (1) self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Terdapat beberapa faktor yang berpengaruh terhadap student engagement, diantaranya yaitu lingkungan sosial (peer support) dan achievement motivation. TujuanTerdapat beberapa faktor yang berpengaruh terhadap student engagement, diantaranya yaitu lingkungan sosial (peer support) dan achievement motivation. Tujuan
UnsilUnsil Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Self-Determination Theory (SDT) sebagai prediktor hasil latihan ekstrakurikuler bola basket siswa diPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Self-Determination Theory (SDT) sebagai prediktor hasil latihan ekstrakurikuler bola basket siswa di
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Kesulitan membaca dapat timbul jika tidak disertai dengan persepsi positif terhadap kegiatan pra-membaca. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untukKesulitan membaca dapat timbul jika tidak disertai dengan persepsi positif terhadap kegiatan pra-membaca. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
UADUAD Selain itu, mengatasi hambatan psikologis dengan menciptakan atmosfer yang ramah kesalahan dan mempromosikan dukungan antar teman dapat membantu mengurangiSelain itu, mengatasi hambatan psikologis dengan menciptakan atmosfer yang ramah kesalahan dan mempromosikan dukungan antar teman dapat membantu mengurangi
UAIUAI Pelaksanaan penyuluhan dan praktik membuat pangsit serta mie goreng khas Tiongkok memberikan manfaat dan dorongan bagi ibu-ibu pengurus panti untuk berbisnisPelaksanaan penyuluhan dan praktik membuat pangsit serta mie goreng khas Tiongkok memberikan manfaat dan dorongan bagi ibu-ibu pengurus panti untuk berbisnis
SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH Hasil menunjukkan bahwa siswa secara umum menyadari efektivitas eBelajar Kota Banda Aceh dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan bahasa Inggris, tetapiHasil menunjukkan bahwa siswa secara umum menyadari efektivitas eBelajar Kota Banda Aceh dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan bahasa Inggris, tetapi
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang penerapan metode tutor sebaya, lingkungan belajar, dan motivasi belajar siswa secara signifikanPenelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang penerapan metode tutor sebaya, lingkungan belajar, dan motivasi belajar siswa secara signifikan
Useful /
PBSI UPRPBSI UPR Kegiatan penguatan pendidikan bahasa Indonesia sebagai strategi pencegahan perundungan di SDN 02 Simalanggang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran siswaKegiatan penguatan pendidikan bahasa Indonesia sebagai strategi pencegahan perundungan di SDN 02 Simalanggang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran siswa
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari pre-test sebesar 28,76 dengan kategori rendah menjadi 58 pada post-test dengan kategoriHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari pre-test sebesar 28,76 dengan kategori rendah menjadi 58 pada post-test dengan kategori
INTELEKTUALINTELEKTUAL Sesi Learning Action Cell (LAC) adalah kegiatan pengembangan profesional terstruktur yang disesuaikan untuk sekolah guna meningkatkan keterampilan pedagogis,Sesi Learning Action Cell (LAC) adalah kegiatan pengembangan profesional terstruktur yang disesuaikan untuk sekolah guna meningkatkan keterampilan pedagogis,
STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pendekatan keterampilan proses ini layak digunakan untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani,Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pendekatan keterampilan proses ini layak digunakan untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani,