STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA

JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaJELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan data mengenai persepsi siswa terhadap penggunaan aplikasi Wattpad dalam pembelajaran penguasaan membaca. Penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif dengan analisis induktif, memanfaatkan data deskriptif dalam bentuk tulisan atau lisan. Peneliti menerapkan teknik sampling non‑probabilitas untuk memperoleh data yang lebih mendalam. Partisipan terdiri dari 35 siswa kelas XI jurusan IPA di MA Matholibul Huda Jepara. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan prosedur coding, di mana kode‑kode yang serupa digabungkan menjadi satu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek motivasi dan keterlibatan dalam belajar membaca melalui aplikasi Wattpad menonjolkan potensi platform tersebut untuk menumbuhkan budaya membaca yang positif di kalangan siswa. Guru dapat lebih memahami bagaimana Wattpad memengaruhi kebiasaan, minat, dan keterlibatan membaca siswa dengan literatur. Peningkatan berbagai aspek membaca memberikan gambaran komprehensif tentang dimensi‑dimensi perbaikan keterampilan membaca. Keberagaman konten belajar membaca menekankan kemampuan platform dalam melayani beragam minat dan preferensi membaca. Pengaruh positif dan kebiasaan membaca yang terbentuk melalui Wattpad menumbuhkan kecintaan membaca serta mengembangkan praktik membaca yang konsisten pada siswa. Tantangan dan aspek negatif dalam pembelajaran membaca menyoroti hambatan potensial bagi keterlibatan membaca yang efektif dan pengembangan literasi.

Wattpad dapat meningkatkan penguasaan membaca bahasa Inggris, namun masih kurang efektif dalam memperdalam pemahaman makna kosakata.Penggunaan Wattpad meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta budaya membaca positif dengan menyediakan variasi konten yang sesuai dengan minat dan tingkat kemampuan siswa.Namun, terdapat tantangan seperti kualitas konten yang bervariasi, potensi gangguan digital, serta kurangnya struktur pembelajaran yang dapat menghambat keterlibatan membaca yang efektif.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penyusunan kurikulum berbasis Wattpad yang terintegrasi dengan strategi pengajaran dapat meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris pada siswa; selanjutnya, dapat diteliti pengaruh penggunaan fitur moderasi konten Wattpad terhadap kualitas materi bacaan dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa; terakhir, penelitian kuantitatif dengan sampel yang lebih luas dapat menguji hubungan antara tingkat distraksi digital dalam aplikasi Wattpad dan efektivitas pencapaian kompetensi membaca, serta mengidentifikasi mekanisme intervensi yang dapat meminimalkan gangguan tersebut.

  1. Extensive Reading on Wattpad and Its Benefits to Students' English Skills: Students' Perceptions... journal.unhas.ac.id/index.php/jish/article/view/11714Extensive Reading on Wattpad and Its Benefits to Students English Skills Students Perceptions journal unhas ac index php jish article view 11714
  2. The Use of Wattpad Application for Reading Skill in EFL Classroom | BATARA DIDI : English Language Journal.... celebesscholarpg.com/index.php/bataradidi/article/view/76The Use of Wattpad Application for Reading Skill in EFL Classroom BATARA DIDI English Language Journal celebesscholarpg index php bataradidi article view 76
Read online
File size594.05 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test