UNMUNM
JURNAL NALAR PENDIDIKANJURNAL NALAR PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas XII IPA5 di SMAN I Bontonompo, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XII IPA5 SMAN I Bontonompo. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bontonompo dengan subjeknya adalah siswa kelas XII IPA5 SMA Negeri 1 Bontonompo yang berjumlah 35 orang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan yang terdiri atas 2 (dua) siklus, tiap siklus 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dari penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua jenis yaitu, didapatkan dari data kehadiran dan aktivitas siswa mengikuti proses belajar diperoleh melalui observasi yang dibantu oleh guru (teman sejawat) sebagai observer dengan melakukan pengamatan menggunakan lembar observasi yang telah disediakan peneliti.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media KIT Enzim dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII IPA5 SMA Negeri 1 Bontonompo.Penerapan pembelajaran dengan menggunakan media KIT Enzim menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.Dengan demikian, media KIT Enzim dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep metabolisme pada siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas media KIT Enzim terhadap pemahaman konsep biologi lainnya, seperti genetika atau ekologi, untuk memperluas cakupan penerapannya. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi aktivitas belajar siswa, seperti gaya belajar atau motivasi intrinsik, sehingga dapat dirancang strategi pembelajaran yang lebih personal dan efektif. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi media KIT Enzim dalam pembelajaran jarak jauh atau blended learning, dengan mempertimbangkan adaptasi dan integrasi teknologi untuk menjangkau siswa di berbagai lokasi dan kondisi belajar.
| File size | 176.41 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD bertanya, membuat hipotesis, observasi, klasifikasi, interpretasi data, dan komunikasi. Hasil analisis berdasarkan lembar observasi di kelas XI IPA A adalahbertanya, membuat hipotesis, observasi, klasifikasi, interpretasi data, dan komunikasi. Hasil analisis berdasarkan lembar observasi di kelas XI IPA A adalah
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, nilai hasil belajar siswa pada post-test kelas eksperimen I adalah 65,7 dan untuk kelas eksperimenBerdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, nilai hasil belajar siswa pada post-test kelas eksperimen I adalah 65,7 dan untuk kelas eksperimen
STIKES AISYIYAH PALEMBANGSTIKES AISYIYAH PALEMBANG Latar Belakang: Sekolah merupakan institusi pendidikan yang menjadi target perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), sebagian besar penyakit yang seringLatar Belakang: Sekolah merupakan institusi pendidikan yang menjadi target perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), sebagian besar penyakit yang sering
USNSJUSNSJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan kolaborasi mahasiswa sebelum perlakuan adalah 30,77, dan selama perlakuan adalah 83,64. DariHasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan kolaborasi mahasiswa sebelum perlakuan adalah 30,77, dan selama perlakuan adalah 83,64. Dari
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Temuan analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi akademik siswa kelas VIII di MTs Al-Khoirot pada mata pelajaran IPS sebagai hasilTemuan analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi akademik siswa kelas VIII di MTs Al-Khoirot pada mata pelajaran IPS sebagai hasil
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Hasil belajar siswa selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan.Hasil belajar siswa selama penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan.
USNSJUSNSJ Hasil menunjukkan bahwa handout yang diuji dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada tingkat rata-rata (n gain 0,419). Sebaliknya, beberapa bagianHasil menunjukkan bahwa handout yang diuji dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada tingkat rata-rata (n gain 0,419). Sebaliknya, beberapa bagian
MAHADEWAMAHADEWA Indikator berpikir kritis yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika IKIP PGRI Jember yaitu Interpretation, sedangkan indikator berpikirIndikator berpikir kritis yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika IKIP PGRI Jember yaitu Interpretation, sedangkan indikator berpikir
Useful /
UMMUMM Instalasi Pengolahan Air Minum Babat (IPAM Babat) merupakan salah satu fasilitas penyedia air bersih untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Lamongan. DalamInstalasi Pengolahan Air Minum Babat (IPAM Babat) merupakan salah satu fasilitas penyedia air bersih untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Lamongan. Dalam
UNMUNM Siswa yang aktif mengerjakan tugas pada siklus I 42,9% meningkat pada siklus II menjadi 90%. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penerapanSiswa yang aktif mengerjakan tugas pada siklus I 42,9% meningkat pada siklus II menjadi 90%. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penerapan
UNMUNM Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 93%, serta respon siswa sebesar 98%. BerdasarkanNilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 93%, serta respon siswa sebesar 98%. Berdasarkan
UNMUNM Dengan menggunakan Tes Hasil Belajar, Observasi, dan Angket Respon Siswa. Data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitianDengan menggunakan Tes Hasil Belajar, Observasi, dan Angket Respon Siswa. Data tersebut dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian