UNUHAUNUHA
Seulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan SastraSeulas Pinang: Jurnal Pendidikan Bahasa dan SastraTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks diskusi pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Rejang Lebong dengan menggunakan model kooperatif learning tipe debat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik tes yaitu menulis teks diskusi, dan observasi kegiatan guru dan siswa ketika debat berlangsung dalam pembelajaran serta hasil menulis teks siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks diskusi yang disertai argumen dan data yang akurat. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 68,59 dengan kategori cukup, meningkat menjadi 77,74 pada siklus II dengan kategori baik. Selain itu, penggunaan model ini dapat meningkatkan aktifitas siswa dalam berdebat untuk mencari data dan fakta akurat, yang akan dijadikan sebagai bahan dalam menulis teks diskusi.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks diskusi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif learning tipe debat pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Rejang Lebong, sudah terjadi peningkatan.Hal ini dapat dilihat dari hasil pembelajaran siklus I dengan nilai rata-rata 68,59 dengan kategori cukup, dan ketuntasan klasikal 47,51.Kemudian meningkat pada siklus II dengan rata-rata 77,74 dengan kategori baik dan keuntasan klasikal 82,35.Melalui model pembelajaran kooperatif learning tipe debat memudahkan siswa menyampaikan argumen yang didukung oleh bukti/data, fakta akurat, pengalaman penulis serta referensi yang berhubungan dengan isu yang dibahas.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh model kooperatif learning tipe debat terhadap kemampuan menulis teks diskusi pada siswa dengan tingkat kesulitan belajar yang berbeda. Hal ini penting untuk memahami apakah model ini efektif untuk semua siswa atau hanya untuk kelompok tertentu. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi debat yang lebih relevan dengan isu-isu terkini yang dihadapi siswa, sehingga dapat meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam berpartisipasi. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi kombinasi model kooperatif learning tipe debat dengan strategi pembelajaran lain, seperti penggunaan teknologi atau pendekatan berbasis proyek, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Dengan menggabungkan berbagai pendekatan, diharapkan dapat memaksimalkan potensi siswa dalam mengembangkan kemampuan menulis teks diskusi secara komprehensif.
| File size | 409.18 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3MKILLP3MKIL Tujuan yang diharapkan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan kemampuan dalam menelaah teks prosedur melalui pembelajaran Problem BasedTujuan yang diharapkan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatkan kemampuan dalam menelaah teks prosedur melalui pembelajaran Problem Based
UPSUPS Prestasi belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal menggunakan model pembelajaran PBL berbasis pendekatan induktif lebih baikPrestasi belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Adiwerna Kabupaten Tegal menggunakan model pembelajaran PBL berbasis pendekatan induktif lebih baik
UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimenMetode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen
JURNALP4IJURNALP4I Kemudian, análisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t untuk menguji hipotesis dan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. HasilKemudian, análisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t untuk menguji hipotesis dan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan desain penelitian pra-eksperimental dengan desain one-group pretest - posttest design. Instrumen yang digunakan pada penelitianPenelitian ini menggunakan desain penelitian pra-eksperimental dengan desain one-group pretest - posttest design. Instrumen yang digunakan pada penelitian
Tel-UTel-U Kajian ini memberikan kontribusi penting untuk memahami peran media digital dalam membentuk narasi politik di Indonesia, khususnya dalam konteks lokalKajian ini memberikan kontribusi penting untuk memahami peran media digital dalam membentuk narasi politik di Indonesia, khususnya dalam konteks lokal
SIMPADUSIMPADU Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Penelitian melibatkan 124 siswa dari kelas X SMK Sariwangi,Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Penelitian melibatkan 124 siswa dari kelas X SMK Sariwangi,
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Indikator pedagogik dan profesional guru dalam implementasi model pembelajaran ini telah terpenuhi dengan baik.meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasiIndikator pedagogik dan profesional guru dalam implementasi model pembelajaran ini telah terpenuhi dengan baik.meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi
Useful /
UPSUPS Model Numbered Head Together lebih efektif meningkatkan prestasi belajar matematika pada peserta didik dengan motivasi tinggi, tetapi tidak lebih baikModel Numbered Head Together lebih efektif meningkatkan prestasi belajar matematika pada peserta didik dengan motivasi tinggi, tetapi tidak lebih baik
JURNALP4IJURNALP4I Hasil penelitian menunjukkan bahwa 13 nilai karakter, seperti disiplin, ketekunan, kesabaran, kemandirian, kepedulian sosial, dan kepemimpinan, secaraHasil penelitian menunjukkan bahwa 13 nilai karakter, seperti disiplin, ketekunan, kesabaran, kemandirian, kepedulian sosial, dan kepemimpinan, secara
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif berbagai komponen dan model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yangPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif berbagai komponen dan model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang
JURNALP4IJURNALP4I Implementasi AI di pendidikan dasar dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan belajar, kompetensi, dan kreativitas siswa.melalui sistem pembelajaranImplementasi AI di pendidikan dasar dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan belajar, kompetensi, dan kreativitas siswa.melalui sistem pembelajaran