YPSMYPSM

Jurnal Pendidikan Ekonomi dan BisnisJurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana . Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan jumlah populasi 85 orang siswa, dengan sampel totalitas. Hasil analisis yang telah dilakukan menunjukan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar siswa. Adapun besar pengaruh dari kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 75,2 % dan sisanya sebesar 24,8 % dipengaruhi oleh variabel lain.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dikemukakan kesimpulan penelitian sebagai berikut.Disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 1 Telaga Biru Kabupaten Gorontalo.1) Koefisien regresi tersebut bernilai positif sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel X terhadap Y adalah positif.2) hasil koefisien determinasi sebesar 75,2 % dipengaruhi oleh disiplin belajar dan sisanya sebesar 24,8 % dipengaruhi oleh variabel lain seperti faktor sosial dan faktor keluarga.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan untuk melakukan studi lanjutan dengan fokus pada faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi disiplin belajar siswa. Penelitian ini dapat mengeksplorasi peran lingkungan sosial dan keluarga dalam membentuk disiplin belajar siswa. Selain itu, studi lanjutan juga dapat menyelidiki strategi-strategi intervensi yang efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa, seperti program bimbingan dan konseling, atau pendekatan berbasis komunitas. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa di sekolah.

Read online
File size356.76 KB
Pages22
DMCAReport

Related /

ads-block-test