UNMUNM
Phonologie : Journal of Language and LiteraturePhonologie : Journal of Language and LiteratureTujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki efektivitas penggunaan media Mentimeter dalam pembelajaran berbicara bahasa Jerman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Media Mentimeter diterapkan pada kelompok eksperimen selama lima pertemuan. Kinerja siswa diukur sebelum dan sesudah pelaksanaan proses pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Statistik deskriptif digunakan untuk menggambarkan dan mengkategorikan tingkat kinerja siswa, sedangkan statistik inferensial digunakan untuk mengetahui pengaruh signifikan media Mentimeter terhadap kinerja siswa. Hasil menunjukkan bahwa nilai signifikansi kelas eksperimen adalah 0,00. Hal ini membuktikan bahwa media Mentimeter efektif dalam meningkatkan kinerja siswa karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05.
Keterampilan berbicara merupakan salah satu aspek sulit dalam pembelajaran bahasa Jerman, terlihat dari skor pretest siswa yang sebagian besar termasuk kategori rendah atau tidak lulus.Namun, setelah penerapan media pembelajaran Mentimeter pada kelas eksperimen, media ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa secara signifikan.Hasil uji statistik menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor sebesar 9,03, sehingga media Mentimeter dapat menjadi alternatif efektif bagi guru dalam pembelajaran berbicara bahasa Jerman.
Pertama, perlu diteliti dampak jangka panjang penggunaan Mentimeter terhadap retensi keterampilan berbicara bahasa Jerman, apakah peningkatan yang terjadi bersifat sementara atau tetap terjaga dalam jangka waktu lama setelah pembelajaran selesai. Kedua, perlu dikaji efektivitas kombinasi media Mentimeter dengan metode pembelajaran lain seperti role-play atau simulasi percakapan secara daring, untuk mengetahui apakah integrasi tersebut dapat lebih meningkatkan kepercayaan diri dan kelancaran berbicara siswa. Ketiga, sebaiknya dilakukan penelitian komparatif tentang penggunaan Mentimeter di berbagai tingkat kemampuan siswa, misalnya pemula, menengah, dan mahir, untuk memahami sejauh mana media ini sesuai untuk masing-masing kelompok dan bagaimana strategi adaptasinya agar tetap optimal. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih komprehensif tentang peran teknologi interaktif dalam pembelajaran bahasa asing. Selain itu, pertanyaan baru dapat diajukan mengenai pengaruh penggunaan smartphone pribadi melalui Mentimeter terhadap motivasi belajar mandiri di luar kelas. Penelitian lanjutan juga bisa mengeksplorasi bagaimana fitur khusus dalam Mentimeter, seperti word cloud atau polling langsung, berkontribusi terhadap aspek-aspek spesifik keterampilan berbicara seperti kelancaran, akurasi, atau keberanian berbicara. Integrasi analisis kualitatif seperti wawancara mendalam dapat melengkapi data kuantitatif untuk memahami persepsi siswa secara lebih mendalam. Fokus pada konteks budaya target juga bisa dikembangkan, seperti bagaimana media ini membantu siswa memahami konteks sosial dalam percakapan bahasa Jerman. Dengan demikian, penelitian lebih lanjut tidak hanya mengukur efektivitas, tetapi juga memperdalam pemahaman tentang bagaimana teknologi mendukung pembelajaran bahasa secara holistik.
- Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) dalam Keterampilan Berbicara | Arifah... doi.org/10.26858/phonologie.v4i1.43180Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer GQGA dalam Keterampilan Berbicara Arifah doi 10 26858 phonologie v4i1 43180
- PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA PRODUKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI PADA MAHASISWA... doi.org/10.30598/arbitrervol3no1hlm405-422PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA PRODUKTIF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI PADA MAHASISWA doi 10 30598 arbitrervol3no1hlm405 422
- Metode Diskusi Kelompok Tipe Jigsaw dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman | Hidayah | Phonologie... ojs.unm.ac.id/phonologie/article/view/38990Metode Diskusi Kelompok Tipe Jigsaw dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Hidayah Phonologie ojs unm ac phonologie article view 38990
- Permainan Uno Stacko dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman | Mardiana | Phonologie : Journal of... doi.org/10.26858/phonologie.v3i2.43802Permainan Uno Stacko dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Mardiana Phonologie Journal of doi 10 26858 phonologie v3i2 43802
| File size | 220.12 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPAUNIPA Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran biologi untuk membantu siswa menganalisisKemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran biologi untuk membantu siswa menganalisis
UNIPAUNIPA Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitianSampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas IX-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Jadi dapat disimpulkan bahwa metode Contextual Teaching and Learning berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IVJadi dapat disimpulkan bahwa metode Contextual Teaching and Learning berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV
IIESECOREIIESECORE This study aims to determine the effectiveness of the application of the Role Play method on increasing the Maharah Kalam of grade VII students at MTsThis study aims to determine the effectiveness of the application of the Role Play method on increasing the Maharah Kalam of grade VII students at MTs
UPSUPS Model Retelling Story yang diterapkan dalam penelitian ini memperlihatkan adanya peningkatan yang lebih besar dari kelas eksperimen dibandingkan denganModel Retelling Story yang diterapkan dalam penelitian ini memperlihatkan adanya peningkatan yang lebih besar dari kelas eksperimen dibandingkan dengan
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan pemahaman konseptual antara kelas eksperimen dan kontrol. Analisis menggunakan uji t menghasilkan nilai signifikansiHasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan pemahaman konseptual antara kelas eksperimen dan kontrol. Analisis menggunakan uji t menghasilkan nilai signifikansi
SKILLERINDONESIASKILLERINDONESIA Berdasarkan kuesioner, penggunaan media interaktif Wordwall terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dibandingkan media mind mapping danBerdasarkan kuesioner, penggunaan media interaktif Wordwall terbukti lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dibandingkan media mind mapping dan
UNPUNP Data menunjukkan rata-rata skor post-test kelompok eksperimen (84,50) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (80,000).metode ini lebih efektif dibandingkanData menunjukkan rata-rata skor post-test kelompok eksperimen (84,50) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (80,000).metode ini lebih efektif dibandingkan
Useful /
UNPUNP Buku teks yang baik sangat penting dalam pembelajaran karena pembelajaran tidak akan berhasil tanpa buku yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasiBuku teks yang baik sangat penting dalam pembelajaran karena pembelajaran tidak akan berhasil tanpa buku yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi
UNPUNP Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan koordinasi antara kampus dan instansi terkait serta sosialisasi kebijakan kepada mahasiswa asing.Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan koordinasi antara kampus dan instansi terkait serta sosialisasi kebijakan kepada mahasiswa asing.
UNPUNP S al-Baqarah ayat 30, 33, dan 34. dalam proses pendidikan harus ada prinsip keragu-raguan (skepstisme) dalam keilmuan dengan memunculkan pertanyaan kepadaS al-Baqarah ayat 30, 33, dan 34. dalam proses pendidikan harus ada prinsip keragu-raguan (skepstisme) dalam keilmuan dengan memunculkan pertanyaan kepada
UPSUPS Kegiatan PKK ada upaya untuk merubah pola pikir anggota dan mampu memberdayakan sehingga anggota kehidupannya. Faktor pendukung Pemberdayaan dan KesejahteraanKegiatan PKK ada upaya untuk merubah pola pikir anggota dan mampu memberdayakan sehingga anggota kehidupannya. Faktor pendukung Pemberdayaan dan Kesejahteraan