UIGMUIGM
Global Expert: Jurnal Bahasa dan SastraGlobal Expert: Jurnal Bahasa dan SastraAnalisis ini menyelidiki implementasi kurikulum tersembunyi dan kontribusinya dalam menanamkan nilai-nilai moral pada siswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian ini didorong oleh eksplorasi terbatas tentang bagaimana pembentukan karakter terjadi di luar instruksi formal, khususnya mengenai kesesuaian praktik tersembunyi dengan kerangka pendidikan karakter Lickona. Masalah utama yang dibahas adalah kesenjangan antara kurikulum yang direncanakan secara formal dan nilai-nilai moral yang dibentuk secara implisit melalui interaksi sehari-hari, budaya institusi, dan hubungan dosen-siswa. Studi kualitatif deskriptif ini mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dengan dosen berpengalaman dan tinjauan literatur yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa kurikulum tersembunyi mendukung secara signifikan pengembangan nilai-nilai moral yang ditekankan dalam kerangka Lickona, yaitu pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral melalui permodelan, rutinitas kelas, norma-norma implisit, dan pendekatan interpersonal dosen. Lebih konkretnya, siswa menunjukkan peningkatan disiplin, tanggung jawab, empati, dan rasa hormat sebagai hasil dari praktik kurikulum tersembunyi ini. Hasil ini menunjukkan bahwa kurikulum tersembunyi berfungsi sebagai pelengkap penting bagi kurikulum formal, berkontribusi pada pembentukan karakter holistik siswa.
Kurikulum tersembunyi memainkan peran penting dalam membentuk disiplin dan karakter siswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melalui perilaku teladan dosen, habituasi, dan pola interaksi harian yang secara tidak langsung menanamkan nilai-nilai tanggung jawab, kejujuran, literasi, etika akademik, dan sopan santun.Namun, implementasinya menghadapi hambatan seperti motivasi belajar yang beragam, minat membaca yang rendah, kurangnya partisipasi aktif, dan perlawanan terhadap kolaborasi karena nilai-nilai kolaboratif sering kali tersirat dan tidak selalu dijelaskan secara eksplisit.Hal ini menunjukkan bahwa beberapa nilai dalam kurikulum tersembunyi perlu diekspresikan dengan lebih jelas agar dapat dipahami oleh siswa.Dengan peran model dosen yang konsisten dan implementasi berkelanjutan sesuai kerangka pendidikan karakter Lickona, yaitu pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral, kurikulum tersembunyi tetap menjadi elemen penting yang melengkapi kurikulum formal dalam memperkuat pembentukan karakter dan moral di pendidikan tinggi.
Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah: (1) Menganalisis lebih lanjut bagaimana kurikulum tersembunyi dapat diintegrasikan dengan lebih efektif ke dalam kurikulum formal untuk memperkuat pembentukan karakter dan moral di pendidikan tinggi. (2) Meneliti strategi-strategi konkret yang dapat digunakan oleh dosen untuk mengkomunikasikan nilai-nilai kolaboratif secara eksplisit kepada siswa, sehingga meningkatkan pemahaman dan partisipasi mereka dalam aktivitas kolaboratif. (3) Mengembangkan metode-metode inovatif untuk memantau dan mengevaluasi perkembangan karakter siswa secara holistik, termasuk aspek-aspek emosional dan perilaku, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang efektif untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pembentukan karakter.
| File size | 867.67 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UPI YAIUPI YAI Teknologi informasi berkembang pesat sehingga mempermudah manusia dalam mengakses segala informasi, termasuk dalam dunia pendidikan anak usia dini (PAUD).Teknologi informasi berkembang pesat sehingga mempermudah manusia dalam mengakses segala informasi, termasuk dalam dunia pendidikan anak usia dini (PAUD).
UNIMAUNIMA Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan melibatkan pengajar Bahasa Inggris dari MTs Negeri 1 Bitung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dan melibatkan pengajar Bahasa Inggris dari MTs Negeri 1 Bitung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
STAI YPBWISTAI YPBWI Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa MI. Penerapan inkuiri mendorong keterlibatanPenelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa MI. Penerapan inkuiri mendorong keterlibatan
DINIYAHDINIYAH Atas dasar inilah perlu model pembelajaran berbasis alam untuk diterapkan pada pendidikan anak usia dini untuk dapat mengembangkan seluruh potensi danAtas dasar inilah perlu model pembelajaran berbasis alam untuk diterapkan pada pendidikan anak usia dini untuk dapat mengembangkan seluruh potensi dan
YCNYCN Oleh karena itu, penting bagi lembaga pendidikan untuk menyeimbangkan tuntutan akademik dengan literasi kesehatan mental serta penerapan strategi manajemenOleh karena itu, penting bagi lembaga pendidikan untuk menyeimbangkan tuntutan akademik dengan literasi kesehatan mental serta penerapan strategi manajemen
UINSIUINSI Selama penelitian dilakukan subjek penelitian belum sepenuhnya memenuhi aspek kepercayaan diri. Namun setelah dilakukan kegiatan bermain peran dengan temaSelama penelitian dilakukan subjek penelitian belum sepenuhnya memenuhi aspek kepercayaan diri. Namun setelah dilakukan kegiatan bermain peran dengan tema
UINSIUINSI Faktor pendukung keberhasilan implementasi metode ini meliputi guru yang profesional, alokasi waktu yang memadai, sarana dan prasarana yang lengkap, dukunganFaktor pendukung keberhasilan implementasi metode ini meliputi guru yang profesional, alokasi waktu yang memadai, sarana dan prasarana yang lengkap, dukungan
UINSIUINSI Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi permainan kartu kata melibatkan persiapan yang matang meliputi penyusunan rencana pembelajaran, penataanPenelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi permainan kartu kata melibatkan persiapan yang matang meliputi penyusunan rencana pembelajaran, penataan
Useful /
UPSUPS Para peneliti dapat memperluas penerapan RADEC ke berbagai bidang mata pelajaran, menyelidiki efek jangka panjangnya terhadap keterampilan berpikir tingkatPara peneliti dapat memperluas penerapan RADEC ke berbagai bidang mata pelajaran, menyelidiki efek jangka panjangnya terhadap keterampilan berpikir tingkat
UPSUPS Penyusunan instrumen dilaksanakan pada Januari. Bulan Februari sampai dengan bulan April untuk pengumpulan dan analisis data. Bulan Mei dan Juni untukPenyusunan instrumen dilaksanakan pada Januari. Bulan Februari sampai dengan bulan April untuk pengumpulan dan analisis data. Bulan Mei dan Juni untuk
DINIYAHDINIYAH Kondisi anak Indonesia saat ini sangat memprihatinkan, perlu penanganan yang serius yang dilakukan oleh keluarga sebagai lingkungan terdekat bagi anak.Kondisi anak Indonesia saat ini sangat memprihatinkan, perlu penanganan yang serius yang dilakukan oleh keluarga sebagai lingkungan terdekat bagi anak.
DINIYAHDINIYAH Salah satu upaya kompetensi yang diharapkan yaitu guru mempunyai kemampuan dalam IPTEK sehingga dalam melakukan kegiatan belajar mengajar guru dapat menggunakanSalah satu upaya kompetensi yang diharapkan yaitu guru mempunyai kemampuan dalam IPTEK sehingga dalam melakukan kegiatan belajar mengajar guru dapat menggunakan