UNWIDHAUNWIDHA
WIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanWIDYA DIDAKTIKA - Jurnal Ilmiah KependidikanModel pembelajaran sangat berpengaruh dalam memaksimalkan proses belajar mengajar. Dengan model pembelajaran yang menarik dapat menarik siswa untuk aktif dan berkolaborasi. Tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mengidentifikasi kolaborasi siswa melalui metode belajar Think Pair Share siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarbinangun. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif. Pendekatan yang diterapkan adalah deskriptif. Cara untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah melalui lembar observasi. Proses analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif yang menggambarkan data dalam bentuk narasi dan persentase. Data dari penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara siswa kelas V di SD Muhammadiyah Ambarbinangun mencapai tingkat yang memenuhi kriteria yang ditetapkan, yakni sebesar 85,41% secara proporsional. Dari data tersebut terdapat 1 siswa yang memperoleh predikat baik dengan presentase 75% dan 11 siswa lainnya berada di tingkat predikat sangat baik. Adapun pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan menerapkan strategi belajar kooperatif berupa tipe think pair share.
Berdasarkan hasil observasi analisis kolaborasi siswa melalui model pembelajaran Think Pair Share kelas V SD Muhammadiyah Ambarbinangun dapat disimpulkan bahwa kolaborasi siswa kelas V SD Muhamammadiyah Ambarbinangun termasuk dalam kategori Sangat Baik.Hal ini ditandai dengan adanya hasil lembar observasi menunjukkan bahwa rata-rata kolaborasi berada pada predikat sangat baik yaitu dengan presentase 85,41%.Dari data tersebut terdapat 1 siswa yang memperoleh predikat Baik dengan presentase 75% dan 11 siswa lainnya mendapatkan predikat Sangat Baik atau (SB).Hal tersebut dapat diartikan bahwa siswa kelas V SD Muhammadiyah Ambarbinangun sudah memiliki kolaborasi yang cukup baik.Dengan penerapan teknik pembelajaran tipe Think Pair Share atau biasa disebut TPS, seorang guru telah melakukan rangkaian pembelajaran dengan model atau teknik Think Pair Share sudah sangat baik dan guru bertanggung jawab mengorganisir kelompok-kelompok atau pasangan siswa.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model Think Pair Share dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau Numbered Heads Together, untuk melihat manfaat dan efektivitas masing-masing model dalam meningkatkan kolaborasi siswa. Selain itu, penelitian dapat fokus pada aspek-aspek tertentu dalam kolaborasi, seperti peran guru dalam memfasilitasi diskusi dan interaksi antar siswa, atau dampak kolaborasi terhadap hasil belajar dan keterampilan sosial siswa. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi-strategi tambahan yang dapat diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kolaborasi siswa, seperti penggunaan teknologi atau media interaktif, atau pengembangan kurikulum yang lebih fokus pada keterampilan kolaborasi.
| File size | 629.07 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Temuan ini menunjukkan bahwa sanitasi dan karantina cepat efektif dalam menekan risiko wabah pada budidaya BSF, dengan karantina cepat sebagai strategiTemuan ini menunjukkan bahwa sanitasi dan karantina cepat efektif dalam menekan risiko wabah pada budidaya BSF, dengan karantina cepat sebagai strategi
UM SURABAYAUM SURABAYA Hal ini mendorong transisi dari energi fosil ke energi terbarukan, yang membutuhkan dukungan, terutama dalam meningkatkan kesadaran energi terbarukan diHal ini mendorong transisi dari energi fosil ke energi terbarukan, yang membutuhkan dukungan, terutama dalam meningkatkan kesadaran energi terbarukan di
USNSJUSNSJ Proses pembelajaran di kelas masih banyak menggunakan metode konvensional dan kurang kreatif dalam menyampaikan materi, yaitu model pembelajaran inovatifProses pembelajaran di kelas masih banyak menggunakan metode konvensional dan kurang kreatif dalam menyampaikan materi, yaitu model pembelajaran inovatif
UVAYABJMUVAYABJM Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Sebuah pembaruan yang idealKesimpulan dari penelitian ini adalah pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Sebuah pembaruan yang ideal
UNDHARIUNDHARI Dengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di manaDengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di mana
OJSOJS Maria Assumpta Kupang melalui penerapan teknik kolase dalam kegiatan menggambar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kreativitas siswaMaria Assumpta Kupang melalui penerapan teknik kolase dalam kegiatan menggambar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kreativitas siswa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan SosialPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
MAHADEWAMAHADEWA Kesimpulan yang diambil yaitu Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat teridentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa, indikator berpikirKesimpulan yang diambil yaitu Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat teridentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa, indikator berpikir
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kajian ini menawarkan kebaruan dengan mengungkap bagaimana prinsip manajemen mutu terpadu diadaptasi dalam konteks madrasah swasta berbasis pesantren,Kajian ini menawarkan kebaruan dengan mengungkap bagaimana prinsip manajemen mutu terpadu diadaptasi dalam konteks madrasah swasta berbasis pesantren,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penerapan dan keefektifan media gambar dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penerapan dan keefektifan media gambar dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
UNWIDHAUNWIDHA Bentuk tindakan perilaku bullying yang ditemukan terdapat 2 bentuk, yaitu bullying verbal dan bullying relasional. Bullying verbal meliputi memanggil denganBentuk tindakan perilaku bullying yang ditemukan terdapat 2 bentuk, yaitu bullying verbal dan bullying relasional. Bullying verbal meliputi memanggil dengan
UNWIDHAUNWIDHA kurangnya pengetahuan penutur tentang konsep unggah-ungguh dalam berbahasa Jawa, kurangnya penguasaan kosa kata bahasa Jawa oleh penutur. Kebiasaan menggunakankurangnya pengetahuan penutur tentang konsep unggah-ungguh dalam berbahasa Jawa, kurangnya penguasaan kosa kata bahasa Jawa oleh penutur. Kebiasaan menggunakan