UNYUNY
Jurnal Cakrawala PendidikanJurnal Cakrawala PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji tingkat kesiapan mengajar calon guru (pre‑service teachers) pada program studi Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Akuntansi, dan Pendidikan Administrasi Perkantoran, serta mengidentifikasi perbedaan di antara ketiganya. Desain penelitian eks‑post‑faktum dengan pendekatan kuantitatif diterapkan; sebanyak 262 responden dipilih secara purposive random sampling dan data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah tervalidasi (analisis faktor eksploratori) serta reliabel (Cronbach Alpha = 0.933). Analisis statistik meliputi statistik deskriptif dan Multivariate Analysis of Variance (MANOVA). Hasil menunjukkan bahwa kesiapan mengajar pada ketiga program berada pada kategori “excellent dan tidak terdapat perbedaan signifikan antar program. Berdasarkan temuan, disarankan untuk mempertahankan pola pembelajaran yang ada serta melakukan penelitian lanjutan yang lebih mendalam dengan mempertimbangkan karakteristik masing‑masing program.
Secara keseluruhan, tingkat kesiapan mengajar calon guru pada program studi pendidikan ekonomi dan bisnis tergolong excellent dengan rata‑rata nilai 3,37, tanpa perbedaan signifikan antar program.Namun, beberapa indikator masih memerlukan perbaikan untuk meningkatkan kualitas kesiapan mengajar.Penelitian ini terbatas pada persepsi calon guru, sehingga disarankan penggunaan parameter lain seperti observasi dan penilaian sejawat dalam penelitian selanjutnya.
Penelitian selanjutnya dapat menguji kesiapan mengajar calon guru dengan pendekatan multi‑metode, misalnya menggabungkan observasi lapangan dan penilaian sejawat untuk membandingkan hasil dengan data persepsi diri. Selain itu, diperlukan studi komparatif yang menyelidiki pengaruh desain pembelajaran spesifik—seperti penerapan urutan sintaks pembelajaran, penggunaan media pembelajaran kreatif, dan integrasi ICT—terhadap peningkatan indikator kesiapan pada masing‑masing program studi ekonomi, akuntansi, dan administrasi perkantoran. Selanjutnya, penelitian longitudinal yang mengikuti perkembangan calon guru sejak mikro‑teaching hingga tahun pertama mengajar di sekolah dapat memberikan gambaran tentang stabilitas dan evolusi kesiapan mengajar seiring waktu.
- "Reflective Practice and Student Learning" by Mary L. Slade, Tammy J. Burnham Dr. et al.. reflective... doi.org/10.20429/ijsotl.2019.130215Reflective Practice and Student Learning by Mary L Slade Tammy J Burnham Dr et al reflective doi 10 20429 ijsotl 2019 130215
- The teaching readiness of pre-service teachers from the economics and business education programs | Jurnal... journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/50016The teaching readiness of pre service teachers from the economics and business education programs Jurnal journal uny ac index php cp article view 50016
| File size | 323.17 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Faktor-faktor seperti tingkat kemahiran siswa, keterbatasan waktu, dan faktor guru mempengaruhi frekuensi penggunaan L1.meskipun penggunaan L1 tidak dapatFaktor-faktor seperti tingkat kemahiran siswa, keterbatasan waktu, dan faktor guru mempengaruhi frekuensi penggunaan L1.meskipun penggunaan L1 tidak dapat
UNYUNY Implementasi kompetensi tersebut diusulkan untuk dilakukan oleh pihak terkait, khususnya Dinas Pendidikan daerah, agar nilai-nilai Pancasila dapat diinternalisasiImplementasi kompetensi tersebut diusulkan untuk dilakukan oleh pihak terkait, khususnya Dinas Pendidikan daerah, agar nilai-nilai Pancasila dapat diinternalisasi
UNYUNY Survei membantu menentukan sejauh mana mahasiswa di semua kelompok mengembangkan keterampilan belajar otonom dan keterampilan penilaian mandiri. Rata-rataSurvei membantu menentukan sejauh mana mahasiswa di semua kelompok mengembangkan keterampilan belajar otonom dan keterampilan penilaian mandiri. Rata-rata
UNYUNY Penelitian ini menunjukkan bahwa guru dan siswa memiliki pengetahuan serta sikap yang tinggi terhadap pendidikan berkelanjutan pada tanaman Pili, namunPenelitian ini menunjukkan bahwa guru dan siswa memiliki pengetahuan serta sikap yang tinggi terhadap pendidikan berkelanjutan pada tanaman Pili, namun
UNYUNY Penelitian kualitatif ini menyelidiki keberadaan MPCK guru sekolah dasar dalam praktik pengajaran matematika tentang rasio dan proporsi. Data dikumpulkanPenelitian kualitatif ini menyelidiki keberadaan MPCK guru sekolah dasar dalam praktik pengajaran matematika tentang rasio dan proporsi. Data dikumpulkan
UNYUNY Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri di Kabupaten Cianjur, dengan sampel acak sebanyak 223 siswa. Data dianalisisPopulasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri di Kabupaten Cianjur, dengan sampel acak sebanyak 223 siswa. Data dianalisis
UNYUNY Penelitian ini berhasil mengembangkan program pengembangan profesional guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan melalui sintesis model penelitianPenelitian ini berhasil mengembangkan program pengembangan profesional guru pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan melalui sintesis model penelitian
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk menggali pendidikan karakter dan nilai filosofis dalam karya Ranggawarsita berjudul Serat Sabdajati. Metode kualitatif denganPenelitian ini bertujuan untuk menggali pendidikan karakter dan nilai filosofis dalam karya Ranggawarsita berjudul Serat Sabdajati. Metode kualitatif dengan
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Temuan utama menunjukkan peningkatan signifikan dalam adopsi AR untuk meningkatkan kompetensi praktis siswa kejuruan, terutama di bidang teknik mekanik,Temuan utama menunjukkan peningkatan signifikan dalam adopsi AR untuk meningkatkan kompetensi praktis siswa kejuruan, terutama di bidang teknik mekanik,
UNYUNY Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner, catatan observasi, wawancara, dan desk evaluation (penilaian ahli dan praktisi). Data dihitung secara deskriptifInstrumen yang digunakan meliputi kuesioner, catatan observasi, wawancara, dan desk evaluation (penilaian ahli dan praktisi). Data dihitung secara deskriptif
UNYUNY Instrumen pengukuran kompetensi guru mendukung upaya mencapai pendidikan berkualitas dan menjadi isu global yang terkait langsung dengan kualitas guru.Instrumen pengukuran kompetensi guru mendukung upaya mencapai pendidikan berkualitas dan menjadi isu global yang terkait langsung dengan kualitas guru.
UNYUNY Penelitian ini memusatkan analisis pada analisis tematik pengalaman para partisipan yang diwakili dalam data kualitatif yang dikumpulkan. Sebanyak 12 guruPenelitian ini memusatkan analisis pada analisis tematik pengalaman para partisipan yang diwakili dalam data kualitatif yang dikumpulkan. Sebanyak 12 guru