STAIARROSYIDSTAIARROSYID
BHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranBHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Tutor Sebaya dan mengetahui komparasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode Tutor Sebaya pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMA Al-Azhar Menganti Gresik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah validasi, tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMA Al-Azhar Menganti Gresik sesuai angket mendapat respon suka dan sangat suka. Sedangkan untuk hasil belajar siswa dikelas dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan tuntas secara klasikal dengan prosentase 86,2 % dan rata-rata nilai tes hasil belajarnya sebesar 87,93. Penerapan metode Tutor Sebaya di SMA Al-Azhar Menganti Gresik sesuai angket direspon minimal dalam kategori cukup. Sedangkan untuk hasil belajar siswa di kelas XI IPA 2 juga tuntas secara klasikal dengan prosentase sebesar 84,84% dan rata-rata nilai tes hasil belajarnya sebesar 83,79. Komparasi respon belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Tutor Sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 5,690 > ttabel = 1,671 berarti Ho ditolak dan terima Ha artinya rata-rata respon siswa kelas XI IPA 1 dengan menerapkan model Kooperatif tipe STAD lebih baik dari rata-rata respon siswa kelas XI IPA 2 setelah menerapkan model pembelajaran tutor sebaya. Sedangkan Komparasi hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tutor sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 1,552 < ttabel = 1,671 berarti Ho diterima dan tolak Ha. Artinya rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 dengan menerapkan model Kooperatif tipe STAD sama dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 setelah menerapkan model pembelajaran tutor sebaya.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMA Al-Azhar Menganti Gresik menunjukkan respon yang baik dari siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh angket yang memberikan indikasi suka dan sangat suka.Hasil belajar siswa dalam kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara klasikal dinyatakan tuntas dengan persentase 86,2% dan rata-rata nilai tes hasil belajar sebesar 87,93.Meskipun terdapat perbedaan respon yang signifikan antara kedua kelas, hasil belajar siswa antara penerapan model STAD dan metode tutor sebaya tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang lebih terstruktur dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan materi pelajaran PAI. Hal ini dapat dilakukan dengan menambahkan variasi aktivitas pembelajaran dalam kelompok, seperti diskusi, presentasi, atau pemecahan masalah, untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan teknologi dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD, misalnya melalui penggunaan platform pembelajaran daring atau aplikasi kolaborasi, untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pengembangan karakter spiritual dan moral siswa, serta kemampuan mereka dalam mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini penting untuk memastikan bahwa pembelajaran PAI tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pembentukan pribadi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
| File size | 258.48 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan bahan ajar berbasis multi media dalam menghafal mufradat untuk peserta didik MI MiftahulRumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan bahan ajar berbasis multi media dalam menghafal mufradat untuk peserta didik MI Miftahul
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Corak tasawuf dalam kitab al-Hikam, dalam kitab ini terdapat beberapa ajaran tasawuf diantaranya. tasawuf sunni yakni akhlaki dan falsafi b. Namun dalamCorak tasawuf dalam kitab al-Hikam, dalam kitab ini terdapat beberapa ajaran tasawuf diantaranya. tasawuf sunni yakni akhlaki dan falsafi b. Namun dalam
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap pembentukan akhlak siswa kelas V MI Miftahul Ulum Sooko Wringinanom Gresik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sosial terhadap pembentukan akhlak siswa kelas V MI Miftahul Ulum Sooko Wringinanom Gresik.
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan. Persentase siswa yang belum tuntas mengalami penurunanPenelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan. Persentase siswa yang belum tuntas mengalami penurunan
JAYABAYAJAYABAYA Keberhasilan organisasi dalam mencapai tujuannya ditentukan oleh ketepatan dalam membuat perencanaan. Sebelum melaksanakan aktivitas organisasi, terlebihKeberhasilan organisasi dalam mencapai tujuannya ditentukan oleh ketepatan dalam membuat perencanaan. Sebelum melaksanakan aktivitas organisasi, terlebih
PBSI UPRPBSI UPR Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis jabatan yang optimal dapat memperkuat tata kelola lembaga pendidikan Islam, meningkatkan efektivitasTemuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis jabatan yang optimal dapat memperkuat tata kelola lembaga pendidikan Islam, meningkatkan efektivitas
STKIP JBSTKIP JB MAN 1 Ngajuk rata-rata nilai N-gain adalah 0. MA Walisongo Ponorogo rata-rata nilai N-gain adalah 0. Berdasarkan hasil perolehan N-Gain menunjukan bahwaMAN 1 Ngajuk rata-rata nilai N-gain adalah 0. MA Walisongo Ponorogo rata-rata nilai N-gain adalah 0. Berdasarkan hasil perolehan N-Gain menunjukan bahwa
STKIP JBSTKIP JB Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa yang masih kurang antusias terhadap pembelajaran dan kurang bisa mengungkapkan pendapat di depanMasalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa yang masih kurang antusias terhadap pembelajaran dan kurang bisa mengungkapkan pendapat di depan
Useful /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID 2) Bagaimana pelaksanaan peningkatan kualitas dengan pengelolaan pembiayaan di MTs Al-Hikmah Plandaan Jombang. 3) Bagaimana pengawasan peningkatan mutu2) Bagaimana pelaksanaan peningkatan kualitas dengan pengelolaan pembiayaan di MTs Al-Hikmah Plandaan Jombang. 3) Bagaimana pengawasan peningkatan mutu
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur kepada kepala sekolah, wali kelas dan peserta didik usia 6-12 tahun. Selain itu, observasi juga dilakukanData dikumpulkan melalui wawancara terstruktur kepada kepala sekolah, wali kelas dan peserta didik usia 6-12 tahun. Selain itu, observasi juga dilakukan
UMSBUMSB Variabel dengan prioritas utama yang memerlukan penanganan adalah aksesibilitas, keindahan, kemudahan, dan interaksi sosial. Variabel keselamatan hanyaVariabel dengan prioritas utama yang memerlukan penanganan adalah aksesibilitas, keindahan, kemudahan, dan interaksi sosial. Variabel keselamatan hanya
UMSBUMSB Tingkat pelayanan trotoar sisi barat kategori A dan sisi timur kategori B, namun lebar trotoar eksisting (1,5-1,45 m) belum memenuhi standar minimum 2Tingkat pelayanan trotoar sisi barat kategori A dan sisi timur kategori B, namun lebar trotoar eksisting (1,5-1,45 m) belum memenuhi standar minimum 2