STAIARROSYIDSTAIARROSYID
BHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranBHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Tutor Sebaya dan mengetahui komparasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode Tutor Sebaya pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMA Al-Azhar Menganti Gresik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah validasi, tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMA Al-Azhar Menganti Gresik sesuai angket mendapat respon suka dan sangat suka. Sedangkan untuk hasil belajar siswa dikelas dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan tuntas secara klasikal dengan prosentase 86,2 % dan rata-rata nilai tes hasil belajarnya sebesar 87,93. Penerapan metode Tutor Sebaya di SMA Al-Azhar Menganti Gresik sesuai angket direspon minimal dalam kategori cukup. Sedangkan untuk hasil belajar siswa di kelas XI IPA 2 juga tuntas secara klasikal dengan prosentase sebesar 84,84% dan rata-rata nilai tes hasil belajarnya sebesar 83,79. Komparasi respon belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Tutor Sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 5,690 > ttabel = 1,671 berarti Ho ditolak dan terima Ha artinya rata-rata respon siswa kelas XI IPA 1 dengan menerapkan model Kooperatif tipe STAD lebih baik dari rata-rata respon siswa kelas XI IPA 2 setelah menerapkan model pembelajaran tutor sebaya. Sedangkan Komparasi hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tutor sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 1,552 < ttabel = 1,671 berarti Ho diterima dan tolak Ha. Artinya rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 dengan menerapkan model Kooperatif tipe STAD sama dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 setelah menerapkan model pembelajaran tutor sebaya.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMA Al-Azhar Menganti Gresik menunjukkan respon yang baik dari siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh angket yang memberikan indikasi suka dan sangat suka.Hasil belajar siswa dalam kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara klasikal dinyatakan tuntas dengan persentase 86,2% dan rata-rata nilai tes hasil belajar sebesar 87,93.Meskipun terdapat perbedaan respon yang signifikan antara kedua kelas, hasil belajar siswa antara penerapan model STAD dan metode tutor sebaya tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang lebih terstruktur dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan materi pelajaran PAI. Hal ini dapat dilakukan dengan menambahkan variasi aktivitas pembelajaran dalam kelompok, seperti diskusi, presentasi, atau pemecahan masalah, untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan teknologi dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD, misalnya melalui penggunaan platform pembelajaran daring atau aplikasi kolaborasi, untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pengembangan karakter spiritual dan moral siswa, serta kemampuan mereka dalam mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini penting untuk memastikan bahwa pembelajaran PAI tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pembentukan pribadi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
| File size | 258.48 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanpa kontrol nilai Râ‚€ sebesar 3,50 menyebabkan wabah menyebar cepat dengan puncak infeksi sekitar 3. 600 larva. SkenarioHasil penelitian menunjukkan bahwa tanpa kontrol nilai Râ‚€ sebesar 3,50 menyebabkan wabah menyebar cepat dengan puncak infeksi sekitar 3. 600 larva. Skenario
UNDHARIUNDHARI Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terbukti mampu meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV secara signifikan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Perkembangan teknologi informasi mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran sejarah Islam (Tarikh). Media pembelajaranPerkembangan teknologi informasi mendorong transformasi dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran sejarah Islam (Tarikh). Media pembelajaran
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam pengelolaan limbah menjadi produk yang bermanfaatHal ini menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam pengelolaan limbah menjadi produk yang bermanfaat
UNESAUNESA Banjir dan angin putting beliung termasuk dalam bencana alam lokal karena setiap tahun melanda Kabupaten Sidoarjo. Salah satu upaya yang dapat dilakukanBanjir dan angin putting beliung termasuk dalam bencana alam lokal karena setiap tahun melanda Kabupaten Sidoarjo. Salah satu upaya yang dapat dilakukan
UNESAUNESA Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes tersebut berupa soal uraian. Teknik analisis data menggunakan Uji-TAdapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes tersebut berupa soal uraian. Teknik analisis data menggunakan Uji-T
UNESAUNESA Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan potensi lingkungan, khususnya potensi geohistoris Gresik, sangat penting dalam kegiatan pembelajaran IPS.Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan potensi lingkungan, khususnya potensi geohistoris Gresik, sangat penting dalam kegiatan pembelajaran IPS.
UNIKSUNIKS Pendidikan masa orde lama yaitu sekolah agama, termasuk madrasah, ditetapkan sebagai model dan sumber pendidikan Nasional yang berdasarkan Undang-undangPendidikan masa orde lama yaitu sekolah agama, termasuk madrasah, ditetapkan sebagai model dan sumber pendidikan Nasional yang berdasarkan Undang-undang
Useful /
RADJAPUBLIKARADJAPUBLIKA Profitabilitas memiliki pengaruh negatif terhadap propensi manajemen laba pada Perusahaan Sektor Pertambangan yang terdaftar di IDX untuk periode 2021-2024.Profitabilitas memiliki pengaruh negatif terhadap propensi manajemen laba pada Perusahaan Sektor Pertambangan yang terdaftar di IDX untuk periode 2021-2024.
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Ini menunjukkan bahwa fiqh bukan statis tetapi dinamis secara interpretatif, mampu mengatasi masalah modern seperti distribusi kesejahteraan pluralistik,Ini menunjukkan bahwa fiqh bukan statis tetapi dinamis secara interpretatif, mampu mengatasi masalah modern seperti distribusi kesejahteraan pluralistik,
UNESAUNESA Peningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) berbasis media film pendek pada materi masa koloniaslimePeningkatan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) berbasis media film pendek pada materi masa koloniaslime
UNESAUNESA Guru berperan sebagai fasilitator, mediator konflik, serta pemberi pemahaman sosial yang membantu menciptakan iklim kelas inklusif. Namun demikian, ditemukanGuru berperan sebagai fasilitator, mediator konflik, serta pemberi pemahaman sosial yang membantu menciptakan iklim kelas inklusif. Namun demikian, ditemukan