STAIARROSYIDSTAIARROSYID
BHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranBHINNEKA: Jurnal Pendidikan dan PemikiranPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, Tutor Sebaya dan mengetahui komparasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode Tutor Sebaya pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMA Al-Azhar Menganti Gresik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah validasi, tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMA Al-Azhar Menganti Gresik sesuai angket mendapat respon suka dan sangat suka. Sedangkan untuk hasil belajar siswa dikelas dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan tuntas secara klasikal dengan prosentase 86,2 % dan rata-rata nilai tes hasil belajarnya sebesar 87,93. Penerapan metode Tutor Sebaya di SMA Al-Azhar Menganti Gresik sesuai angket direspon minimal dalam kategori cukup. Sedangkan untuk hasil belajar siswa di kelas XI IPA 2 juga tuntas secara klasikal dengan prosentase sebesar 84,84% dan rata-rata nilai tes hasil belajarnya sebesar 83,79. Komparasi respon belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Tutor Sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 5,690 > ttabel = 1,671 berarti Ho ditolak dan terima Ha artinya rata-rata respon siswa kelas XI IPA 1 dengan menerapkan model Kooperatif tipe STAD lebih baik dari rata-rata respon siswa kelas XI IPA 2 setelah menerapkan model pembelajaran tutor sebaya. Sedangkan Komparasi hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tutor sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 1,552 < ttabel = 1,671 berarti Ho diterima dan tolak Ha. Artinya rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 dengan menerapkan model Kooperatif tipe STAD sama dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPA 2 setelah menerapkan model pembelajaran tutor sebaya.
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran PAI kelas XI di SMA Al-Azhar Menganti Gresik menunjukkan respon yang baik dari siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh angket yang memberikan indikasi suka dan sangat suka.Hasil belajar siswa dalam kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara klasikal dinyatakan tuntas dengan persentase 86,2% dan rata-rata nilai tes hasil belajar sebesar 87,93.Meskipun terdapat perbedaan respon yang signifikan antara kedua kelas, hasil belajar siswa antara penerapan model STAD dan metode tutor sebaya tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan.
Penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang lebih terstruktur dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan materi pelajaran PAI. Hal ini dapat dilakukan dengan menambahkan variasi aktivitas pembelajaran dalam kelompok, seperti diskusi, presentasi, atau pemecahan masalah, untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan teknologi dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD, misalnya melalui penggunaan platform pembelajaran daring atau aplikasi kolaborasi, untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap pengembangan karakter spiritual dan moral siswa, serta kemampuan mereka dalam mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini penting untuk memastikan bahwa pembelajaran PAI tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pembentukan pribadi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
| File size | 258.48 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNITAS PALEMBANGUNITAS PALEMBANG Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan kemampuan pemecahanTeknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dan kemampuan pemecahan
HABIHABI Hasil penelitian menunjukan bahwa, lembar observasi keterlaksanaan model PBL berbantuan PhET Simulations diperoleh 97. 5% dengan keterlaksanaan sangatHasil penelitian menunjukan bahwa, lembar observasi keterlaksanaan model PBL berbantuan PhET Simulations diperoleh 97. 5% dengan keterlaksanaan sangat
INDOCHEMBULLINDOCHEMBULL Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai pengembangan buku digital berbasis multiple representasi pada materi ikatan kimia sebagai sumber belajarBerdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai pengembangan buku digital berbasis multiple representasi pada materi ikatan kimia sebagai sumber belajar
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Uji coba produk dirancang melalui uji coba awal dan uji coba lapangan. Dalam uji coba awal, validitas produk diuji oleh ahli materi dan ahli media, sertaUji coba produk dirancang melalui uji coba awal dan uji coba lapangan. Dalam uji coba awal, validitas produk diuji oleh ahli materi dan ahli media, serta
ABULYATAMAABULYATAMA Model inquiry-based STEM dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi STEM siswa. Berdasarkan hasil penelitianModel inquiry-based STEM dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi STEM siswa. Berdasarkan hasil penelitian
UNCMUNCM Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing ber bantuan media leaflet terhadapTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing ber bantuan media leaflet terhadap
UNIMALUNIMAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol adalah 65,25 sedangkan pada kelas eksperimen adalah 85,75. Uji hipotesisHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol adalah 65,25 sedangkan pada kelas eksperimen adalah 85,75. Uji hipotesis
UNCMUNCM Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan skor sangat kuat (86,67% dan 89,44%), serta respon siswa mencapai 99,56%. Dinyatakan bahwa media ini layakHasil validasi ahli materi dan media menunjukkan skor sangat kuat (86,67% dan 89,44%), serta respon siswa mencapai 99,56%. Dinyatakan bahwa media ini layak
Useful /
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Berdasarkan hasil penelitian pengaruh lingkungan sosial terhadap pembentukan akhlak siswa kelas V MI Miftahul Ulum Sooko Wringinanom Gresik, dapat disimpulkanBerdasarkan hasil penelitian pengaruh lingkungan sosial terhadap pembentukan akhlak siswa kelas V MI Miftahul Ulum Sooko Wringinanom Gresik, dapat disimpulkan
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji atau melihat lebih dalam sejauh mana pelaksanaan program Jumat Berkah efektif dalam melatih sikap empati pada pesertaPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji atau melihat lebih dalam sejauh mana pelaksanaan program Jumat Berkah efektif dalam melatih sikap empati pada peserta
HABIHABI Hal ini didukung keterlaksanaan pembelajaran yang sangat baik dengan persentase seberar 97% serta respons peserta didik yang sangat tinggi dengan persentaseHal ini didukung keterlaksanaan pembelajaran yang sangat baik dengan persentase seberar 97% serta respons peserta didik yang sangat tinggi dengan persentase
HABIHABI Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,56 dan ttabel sebesar 2,00. Hal ini menunjukkan nilai thitungBerdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,56 dan ttabel sebesar 2,00. Hal ini menunjukkan nilai thitung