UNP KEDIRIUNP KEDIRI

EfektorEfektor

Media pembelajaran sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran apalagi bagi siswa-siswa SD, karena media akan mempermudah pemahaman konsep terutama mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kriteria validasi dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran papan pecahan pada siswa kelas 2 sekolah dasar Kecamatan Semen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif kualitatif. Berdasarkan hasil data yang diperoleh menurut ahli media menunjukkan bahwa tingkat validasi pengembangan media pembelajaran papan pecahan pada siswa kelas 2 sekolah dasar Kecamatan Semen masuk dalam kriteria sangat valid dengan keterangan sangat baik untuk digunakan dengan perolehan persentase sebesar 87,27%, sedangkan menurut ahli materi menunjukkan bahwa tingkat validasi pengembangan materi pembelajaran papan pecahan pada siswa kelas 2 sekolah dasar Kecamatan Semen masuk dalam kriteria sangat valid dengan keterangan sangat baik untuk digunakan dengan perolehan persentase sebesar 100%. Sedangkan angket respon guru mendapat skor 87%, sedangkan angket respon siswa mendapat skor 92,85% yang menunjukkan bahwa media pembelajaran papan pecahan sangat praktis dapat digunakan tanpa revisi.

Media pembelajaran papan pecahan yang dilakukan di kelas 2 di SDK Yohanes Gabriel Puhsarang dan SDN Kanyoran 3 Kecamatan Semen dapat disimpulkan seperti dibawah ini.Media pembelajaran papan pecahan dinyatakan sangat valid oleh ahli media dan ahli materi dan sangat baik digunakan.Media pembelajaran papan pecahan dinyatakan sangat praktis dan dapat digunakan tanpa revisi.

Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan media papan pecahan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Namun, masih ada ruang untuk perbaikan dan pengembangan lebih lanjut. Pertama, penelitian ini dapat dieksplorasi lebih lanjut dengan melibatkan lebih banyak sekolah dan siswa untuk memperoleh data yang lebih representatif. Kedua, perlu dilakukan evaluasi jangka panjang untuk mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan media papan pecahan terhadap hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan media papan pecahan yang lebih interaktif dan menarik, dengan memanfaatkan teknologi digital atau aplikasi mobile untuk meningkatkan interaksi dan pengalaman belajar siswa.

Read online
File size4.17 MB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test