UNMAUNMA

Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio KeagamaanKaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan membuktikan tentang profesionalisme guru Al-Quran yang mengajar di SDIT Al-Izzah Serang Banten. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesionalisme guru SDIT Al-Izzah Serang sudah baik dalam aspek penguasaan landasan ilmu pengetahuan kependidikan, penyusunan program pengajaran, pelaksanaan program pengajaran, penilaian hasil dan proses belajar mengajar, penyelenggaraan administrasi sekolah, layanan bimbingan dan konseling, persepsi terhadap diri sendiri, penilaian guru terhadap diri, keyakinan terhadap diri dan orang lain, kepribadian, kedisiplinan dan kesejahteraan guru. Sementara itu, aspek kelemahan terletak pada guru yang tidak khusus, penguasaan bahan pengajaran dan kemampuan membaca dan menyampaikan baik aspek makharijul huruf, sifatul huruf dan keseragaman cara pengajaran.

Profesionalisme guru SDIT Al-Izzah Serang sudah baik dalam aspek penguasaan landasan ilmu pengetahuan kependidikan, penyusunan program pengajaran, pelaksanaan program pengajaran, penilaian hasil dan proses belajar mengajar, penyelenggaraan administrasi sekolah, layanan bimbingan dan konseling, persepsi terhadap diri sendiri, penilaian guru terhadap diri, keyakinan terhadap diri dan orang lain, kepribadian, kedisiplinan dan kesejahteraan guru.Sementara itu, aspek kelemahan terletak pada guru yang tidak khusus, penguasaan bahan pengajaran dan kemampuan membaca dan menyampaikan baik aspek makharijul huruf, sifatul huruf dan keseragaman cara pengajaran.

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk meningkatkan profesionalisme guru Al-Quran dengan fokus pada aspek-aspek yang masih lemah, yaitu penguasaan bahan pengajaran, kemampuan membaca dan menyampaikan materi, serta spesialisasi guru. Untuk itu, perlu dilakukan pelatihan dan pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan, dengan memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan khusus terkait dengan materi Al-Quran dan metodologi pengajaran yang baik. Selain itu, penting juga untuk mendorong guru agar lebih fokus pada materi Al-Quran dan tidak merangkap mengajar mata pelajaran lain, agar dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan profesionalisme mereka. Terakhir, perlu dilakukan evaluasi dan penilaian secara berkala terhadap kinerja guru, agar dapat memastikan bahwa profesionalisme guru terus meningkat dan memenuhi standar yang diharapkan.

Read online
File size270.29 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test