IAI TABAHIAI TABAH
Darajat: Jurnal Pendidikan Agama IslamDarajat: Jurnal Pendidikan Agama IslamPendidikan inklusif tidak hanya ditentukan oleh regulasi dan infrastruktur, tetapi sangat bergantung pada disposisi mental pendidik dalam memandang keberagaman peserta didik. Meskipun kerangka hukum telah menjamin kesetaraan akses bagi siswa difabel, praktik di lapangan masih menunjukkan dominasi medical model dan charity model yang berdampak pada marginalisasi terselubung melalui rendahnya ekspektasi akademik. Penelitian ini bertujuan mengkaji transformasi sikap pendidik melalui “Paradigma Qurani berbasis Surah Abasa. Metode yang digunakan adalah library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis, menggunakan sumber primer Surah Abasa ayat 1–16 serta tafsir otoritatif Tafsir Al-Misbah dan Tafsir Al-Azhar. Analisis data dilakukan melalui content analysis dan triangulasi sumber untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teguran ilahiah terhadap sikap tawalla (berpaling) dalam Surah Abasa mengandung prinsip etis tentang kesetaraan akses ilmu tanpa diskriminasi. Nilai ini berfungsi sebagai dasar dekonstruksi terhadap bias kognitif pendidik terhadap peserta didik difabel. Transformasi sikap diwujudkan melalui penguatan peran pendidik sebagai murabbi yang mengintegrasikan nilai kasih sayang (al-rahmah) dan keadilan (al-adl), sebagaimana dikemukakan Abdullah Nashih Ulwan. Implementasinya meliputi komunikasi ramah difabel, adaptasi kurikulum, serta penciptaan lingkungan belajar yang inklusif. Simpulan penelitian menegaskan bahwa internalisasi nilai Qurani mampu.
Pendidikan inklusif masih menghadapi hambatan antara regulasi dan bias pendidik, sehingga perubahan sikap tidak dapat dicapai hanya lewat instruksi administratif tetapi memerlukan transformasi paradigma berakar pada nilai transendental.Kajian Surah Abasa memberikan fondasi etis untuk mendekonstruksi stigma dan bias kognitif, menegaskan bahwa kemuliaan tidak ditentukan oleh kondisi fisik melainkan oleh kesungguhan hati dalam mengejar ilmu.Dengan demikian, nilai Qurani tersebut mendorong terciptanya sistem pendidikan yang memberi akses setara bagi setiap individu tanpa diskriminasi.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris efektivitas paradigma Qurani dalam mengubah sikap pendidik melalui studi eksperimental yang melibatkan pelatihan murabbi di sekolah inklusif, sehingga dapat diukur perubahan persepsi dan praktik guru. Selanjutnya, sebuah studi longitudinal dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan nilai al-rahmah dan al-adl pada prestasi akademik serta kesejahteraan sosial siswa difabel, dengan membandingkan kelompok yang mendapatkan intervensi nilai Qurani versus kelompok kontrol. Terakhir, penelitian komparatif antar daerah dapat menyelidiki bagaimana konteks kultural dan kebijakan lokal mempengaruhi implementasi paradigma Qurani, sehingga dapat diidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghalang yang spesifik untuk memperluas penerapan model inklusif yang berkeadilan.
| File size | 1.01 MB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA Sistem pendidikan inklusif dipandang mampu menjembatani bahkan menjawab permasalahan pemerataan, perluasan akses, dan peningkatan mutu pendidikan sekaligus,Sistem pendidikan inklusif dipandang mampu menjembatani bahkan menjawab permasalahan pemerataan, perluasan akses, dan peningkatan mutu pendidikan sekaligus,
IAI TABAHIAI TABAH keteladanan guru/ustad, kurikulum pesantren dan program terstruktur santri di Pondok Pesantren Shalafiyah Nurul Ulum Kebomas Gresik. Selain itu, faktorketeladanan guru/ustad, kurikulum pesantren dan program terstruktur santri di Pondok Pesantren Shalafiyah Nurul Ulum Kebomas Gresik. Selain itu, faktor
IAI TABAHIAI TABAH Tantangan utama yang dihadapi pendidik PAI meliputi krisis nilai dan moral peserta didik, keterbatasan kompetensi literasi digital guru, perubahan karakteristikTantangan utama yang dihadapi pendidik PAI meliputi krisis nilai dan moral peserta didik, keterbatasan kompetensi literasi digital guru, perubahan karakteristik
IAI TABAHIAI TABAH Analisis regresi mengungkapkan pengaruh signifikan kesehatan mental terhadap prestasi belajar (F = 6,308; p = 0,031 < 0,05), dengan koefisien regresi positifAnalisis regresi mengungkapkan pengaruh signifikan kesehatan mental terhadap prestasi belajar (F = 6,308; p = 0,031 < 0,05), dengan koefisien regresi positif
IAI TABAHIAI TABAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses ini digambarkan menjadi tiga fase yang berbeda, yakni perencanaan strategis, pelaksanaan, dan penilaian, di manaHasil penelitian menunjukkan bahwa proses ini digambarkan menjadi tiga fase yang berbeda, yakni perencanaan strategis, pelaksanaan, dan penilaian, di mana
UINKHASUINKHAS Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR), di mana peneliti mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, sertaMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR), di mana peneliti mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, serta
IAI TABAHIAI TABAH Masyarakat desa dan kota memiliki perbedaan yang signifikan dari berbagai aspek dalam kehidupan sosial. Hal ini menimbulkan pandangan dan pemahaman yangMasyarakat desa dan kota memiliki perbedaan yang signifikan dari berbagai aspek dalam kehidupan sosial. Hal ini menimbulkan pandangan dan pemahaman yang
IAINAMBONIAINAMBON dalam meningkatkan karakter peserta. didik, di SD Negeri 169 Maluku Tengah. Jenis dan pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.dalam meningkatkan karakter peserta. didik, di SD Negeri 169 Maluku Tengah. Jenis dan pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.
Useful /
ITLITL Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel Customer Experience, Customer Value, dan Corporate Image berpengaruh positif signifikan terhadap Customer Loyalty.Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel Customer Experience, Customer Value, dan Corporate Image berpengaruh positif signifikan terhadap Customer Loyalty.
MPUKUTURANMPUKUTURAN Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis), desainPenelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis), desain
ITLITL Namun, mengatasi kelemahan seperti ketergantungan pasar dan pengembangan IT, sambil memanfaatkan peluang untuk perluasan pasar dan inovasi teknologi, akanNamun, mengatasi kelemahan seperti ketergantungan pasar dan pengembangan IT, sambil memanfaatkan peluang untuk perluasan pasar dan inovasi teknologi, akan
UNSIKAUNSIKA Dampak pendidikan yang diterapkan pada masa Nabi Muhammad Saw dan Khulafa Ar-Rasyidin masih terasa hingga saat ini, yang menunjukkan kekuatan dan relevansiDampak pendidikan yang diterapkan pada masa Nabi Muhammad Saw dan Khulafa Ar-Rasyidin masih terasa hingga saat ini, yang menunjukkan kekuatan dan relevansi