BALELITERASIBALELITERASI
Journal of Educational StudiesJournal of Educational StudiesPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji penggunaan media abacus dalam pembelajaran matematika dan menganalisis efeknya terhadap minat dan motivasi belajar siswa. Dengan menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif, penelitian melibatkan 22 siswa kelas lima pada tahun akademik 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, tes hasil belajar (pre-test dan post-test), dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif, termasuk reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media abacus secara signifikan meningkatkan minat belajar, motivasi, dan partisipasi aktif siswa. Sebelum penggunaan abacus, kebanyakan siswa menunjukkan antusiasme yang rendah, perilaku pasif, dan kesulitan dalam memahami konsep tempat nilai dan operasi aritmatika dasar. Setelah intervensi, siswa menjadi lebih antusias, aktif bertanya, lebih percaya diri dalam mencoba aktivitas pemecahan masalah, dan menunjukkan pemahaman konsep yang lebih baik. Peningkatan ini didukung oleh temuan kuantitatif, dengan skor hasil belajar rata-rata meningkat dari 68,5 menjadi 83,5, kelengkapan klasik mencapai 90%, dan tingkat aktivitas belajar meningkat dari 60% menjadi 88%. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media abacus efektif dalam mengubah konsep matematika abstrak menjadi pengalaman belajar konkret dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan memotivasi yang mendukung pembelajaran aktif siswa dalam kelas matematika dasar.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media abacus memiliki dampak positif terhadap minat, motivasi, dan hasil belajar siswa.Sebelum penerapan pembelajaran berbasis abacus, siswa cenderung pasif, kurang tertarik, dan mengalami kesulitan dalam memahami konsep bilangan dan operasi aritmatika dasar.Setelah penggunaan abacus, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam partisipasi aktif, antusiasme belajar, dan pemahaman konsep tempat nilai dan operasi hitung.Peningkatan ini tercermin dalam kenaikan rata-rata skor pencapaian belajar dari 68,5 menjadi 83,5, dengan aktivitas belajar siswa mencapai 88%.Temuan ini menunjukkan bahwa abacus berfungsi sebagai media belajar konkret yang efektif dalam membantu siswa memahami konsep matematika abstrak dan menciptakan atmosfer belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan interaktif yang meningkatkan motivasi intrinsik siswa.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melibatkan sampel yang lebih besar, tingkat kelas yang berbeda, dan periode implementasi yang lebih lama untuk menguji dampak berkelanjutan dari pembelajaran berbasis abacus terhadap pemahaman matematika dan motivasi siswa. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi media abacus dengan strategi instruksional atau alat pembelajaran digital lainnya. Dalam praktik kelas, guru dianjurkan untuk mengoptimalkan penggunaan media abacus sebagai alternatif kreatif untuk mempromosikan pembelajaran matematika yang aktif, inovatif, dan bermakna yang selaras dengan perkembangan kognitif siswa sekolah dasar.
| File size | 271.39 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Guru memberikan respon positif dengan menilai media ini praktis, mudah diterapkan, serta dapat disesuaikan dengan berbagai kondisi kelas. Dapat disimpulkanGuru memberikan respon positif dengan menilai media ini praktis, mudah diterapkan, serta dapat disesuaikan dengan berbagai kondisi kelas. Dapat disimpulkan
UNIMEDUNIMED Temuan ini menegaskan bahwa motivasi, minat, dan gaya belajar berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika, sehingga dosen perluTemuan ini menegaskan bahwa motivasi, minat, dan gaya belajar berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika, sehingga dosen perlu
UNIMEDUNIMED Uji-t menunjukkan nilai thitung = 7,377 > ttabel = 2,0096 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dariUji-t menunjukkan nilai thitung = 7,377 > ttabel = 2,0096 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dari
UNIMEDUNIMED Rendahnya kemampuan siswa dalam memahami soal kontekstual dan kurangnya pembiasaan guru dalam menggunakan soal kontekstual menunjukkan perlunya inovasiRendahnya kemampuan siswa dalam memahami soal kontekstual dan kurangnya pembiasaan guru dalam menggunakan soal kontekstual menunjukkan perlunya inovasi
UMSUMS Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan anak-anak diaspora Indonesia di Malaysia untuk mendapatkan pembelajaran yang tidak hanya akademis tetapi jugaKegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan anak-anak diaspora Indonesia di Malaysia untuk mendapatkan pembelajaran yang tidak hanya akademis tetapi juga
UNIMEDUNIMED Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan RME efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian pecahan. HasilHasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan RME efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal perkalian dan pembagian pecahan. Hasil
UNIMEDUNIMED Pembelajaran berbasis problem solving memiliki dampak yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa. Model pemecahan masalahPembelajaran berbasis problem solving memiliki dampak yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan representasi matematis siswa. Model pemecahan masalah
UNKRISWINAUNKRISWINA Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadapPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap
Useful /
UNDHARIUNDHARI Keberhasilan implementasi metode ini didukung oleh motivasi belajar yang tinggi, kompetensi ustadz, dan lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian,Keberhasilan implementasi metode ini didukung oleh motivasi belajar yang tinggi, kompetensi ustadz, dan lingkungan belajar yang kondusif. Dengan demikian,
UNDHARIUNDHARI Pembiasaan budaya madrasah melalui kegiatan sehari-hari (toleransi antar-siswa, penghormatan tradisi lokal, dan gotong royong) yang memperkuat internalisasiPembiasaan budaya madrasah melalui kegiatan sehari-hari (toleransi antar-siswa, penghormatan tradisi lokal, dan gotong royong) yang memperkuat internalisasi
UMSUMS Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di TPQ Al-Husna Pilang dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Quran santri melaluiProgram pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di TPQ Al-Husna Pilang dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Quran santri melalui
UMSUMS Kendala utama dalam pelaksanaan adalah rendahnya literasi digital dan keterbatasan akses internet bagi UMKM serta pola konsumsi yang sulit diubah dalamKendala utama dalam pelaksanaan adalah rendahnya literasi digital dan keterbatasan akses internet bagi UMKM serta pola konsumsi yang sulit diubah dalam