DWCUDWCU
SAGA: Journal of English Language Teaching and Applied LinguisticsSAGA: Journal of English Language Teaching and Applied LinguisticsYouTube is a video-watching application that is very popular in todays society. Therefore, people can access YouTube anywhere and anytime. Not only ordinary videos, but nowadays, YouTube is also used for academic purposes for children. Children can also learn English by watching stories, music, or YouTube videos. Various videos on YouTube can be helpful. Be accessed easily, one of which is through the Cocomelon Channel. This study aims to explain using the Cocomelon YouTube channel as a learning medium for vocabulary recognition for children aged 6-12 years. This research is a case study with a qualitative method in which the researchers take observation and interview as the data collection technique. The participants in this study were children aged 6 to 12 years. From the childrens feedback and interviews with parents, the result shows that using Cocomelons YouTube channel can affect the addition of new vocabulary for children.
Children are enjoyed watching videos on Cocomelons YouTube channel after studying it.They also can master everything faster, keeping it in their brain memory, and use it in everyday life.If used appropriately, the video content of Cocomelon Channel offers a wide range of options for children to learn English vocabulary excitingly.Through this video-based song on the Cocomelon channel, children get used to hearing simple words through videos, making it easier for parents to introduce English with the help of the Cocomelon channel.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak penggunaan Cocomelon YouTube channel terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris pada anak-anak usia 6-12 tahun. Hal ini penting untuk mengetahui apakah penggunaan media ini tidak hanya meningkatkan pengenalan kosakata, tetapi juga kemampuan anak-anak untuk menggunakan kosakata tersebut dalam percakapan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas Cocomelon YouTube channel dengan metode pembelajaran kosakata bahasa Inggris lainnya, seperti penggunaan flashcard atau buku cerita. Dengan membandingkan berbagai metode, peneliti dapat mengidentifikasi pendekatan yang paling efektif untuk meningkatkan kemampuan kosakata anak-anak. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi peran orang tua dalam memfasilitasi pembelajaran kosakata bahasa Inggris melalui Cocomelon YouTube channel. Orang tua dapat berperan aktif dalam membimbing anak-anak, memberikan umpan balik, dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran kosakata bahasa Inggris yang lebih efektif dan menyenangkan bagi anak-anak.
- HRMARS - The Role of Teachers in Drug Abuse Prevention in Schools. hrmars role teachers drug abuse prevention... doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i11/8131HRMARS The Role of Teachers in Drug Abuse Prevention in Schools hrmars role teachers drug abuse prevention doi 10 6007 IJARBSS v10 i11 8131
- DOI Name 10.14421 Values. name values index type timestamp data serv crossref desc jami research centre... doi.org/10.14421DOI Name 10 14421 Values name values index type timestamp data serv crossref desc jami research centre doi 10 14421
- A Language Appraisal of Hotel Web Pages in Indonesia Five Starred Hotels: Interpersonal Meaning | NOBEL:... jurnalfahum.uinsa.ac.id/index.php/nobel/article/view/184A Language Appraisal of Hotel Web Pages in Indonesia Five Starred Hotels Interpersonal Meaning NOBEL jurnalfahum uinsa ac index php nobel article view 184
| File size | 399.37 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
USIUSI Strategi-strategi tersebut, seperti penggunaan media audio-visual, pendekatan bilingual, dan tugas berbicara, telah membantu meningkatkan partisipasi siswaStrategi-strategi tersebut, seperti penggunaan media audio-visual, pendekatan bilingual, dan tugas berbicara, telah membantu meningkatkan partisipasi siswa
USIUSI Berdasarkan hasil ini, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini mengonfirmasi bahwa Model Pembelajaran Mastery dapatBerdasarkan hasil ini, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini mengonfirmasi bahwa Model Pembelajaran Mastery dapat
USIUSI This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in developing reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 4 PematangThis study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in developing reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 4 Pematang
CAHAYA ICCAHAYA IC Tidak seperti penelitian berbicara umum, penelitian ini menyoroti kecemasan real-time, organisasi, dan masalah kefasihan, sehingga meningkatkan pengetahuanTidak seperti penelitian berbicara umum, penelitian ini menyoroti kecemasan real-time, organisasi, dan masalah kefasihan, sehingga meningkatkan pengetahuan
USIUSI Skor rata-rata pada pre-test lebih rendah dibandingkan post-test. Lebih lanjut, berdasarkan analisis data, nilai t-test lebih tinggi dari nilai t-tableSkor rata-rata pada pre-test lebih rendah dibandingkan post-test. Lebih lanjut, berdasarkan analisis data, nilai t-test lebih tinggi dari nilai t-table
USIUSI Kemampuan psikolinguistik anak tidak hanya diperoleh saat duduk di bangku sekolah, tetapi juga dipengaruhi oleh orang tua dan lingkungan tumbuh kembangnya.Kemampuan psikolinguistik anak tidak hanya diperoleh saat duduk di bangku sekolah, tetapi juga dipengaruhi oleh orang tua dan lingkungan tumbuh kembangnya.
USIUSI Keempat, proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang berfokus pada siswa sebagai pusat pembelajaran dan pembelajaran ilmiah. Kelima, halKeempat, proses pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang berfokus pada siswa sebagai pusat pembelajaran dan pembelajaran ilmiah. Kelima, hal
DWCUDWCU Masalah yang mereka hadapi dalam melakukan parafrase, sebagaimana yang tampak dalam data penelitian ini, membangkitkan kesadaran guru tentang mata pelajaranMasalah yang mereka hadapi dalam melakukan parafrase, sebagaimana yang tampak dalam data penelitian ini, membangkitkan kesadaran guru tentang mata pelajaran
Useful /
UNDHARIUNDHARI Oleh karena itu, pengajaran kosakata harus relevan, menarik, dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa, dan tidak boleh terbatas pada pembelajaran hafalanOleh karena itu, pengajaran kosakata harus relevan, menarik, dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa, dan tidak boleh terbatas pada pembelajaran hafalan
DWCUDWCU Temuan secara konsisten menunjukkan bahwa buku teks English for Nusantara sangat selaras dengan tingkat A2 CEFR. Aktivitas mendengarkan terutama melibatkanTemuan secara konsisten menunjukkan bahwa buku teks English for Nusantara sangat selaras dengan tingkat A2 CEFR. Aktivitas mendengarkan terutama melibatkan
LMULMU Proses pengecoran diawali dengan perancangan dan pembuatan pola, lalu menyiapkan cetakan dan pasir silika, hingga proses peleburan aluminium pada temperaturProses pengecoran diawali dengan perancangan dan pembuatan pola, lalu menyiapkan cetakan dan pasir silika, hingga proses peleburan aluminium pada temperatur
UNPATTIUNPATTI Metode: Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Mei 2008 di Negeri Porto dengan menggunakan metode Transek Linier Kuadrat. Hasil: Sumberdaya teripangMetode: Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Mei 2008 di Negeri Porto dengan menggunakan metode Transek Linier Kuadrat. Hasil: Sumberdaya teripang