USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisPenelitian ini membahas tentang penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa, sebuah penelitian tindakan yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP N 4 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, penulis membatasi pembahasan dengan menyatakan masalah: Bagaimana teknik STAD dapat diterapkan untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa? Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan teknik pengajaran STAD dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa. Pendekatan penelitian tindakan diadopsi dalam penelitian ini. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 4 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Penulis mengambil seluruh siswa kelas VIII-10 sebagai subjek penelitian, dengan jumlah 30 siswa. Penelitian dilakukan pada tanggal 13 hingga 24 April 2024. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah pengumpulan data dari siswa dengan menggunakan tes menulis. Pada aktivitas pertama, penulis memberikan pre-test untuk mengetahui kreativitas siswa dalam menulis teks deskriptif. Pada aktivitas kedua, penulis memberikan perlakuan di mana penulis memberikan dan menjelaskan materi teks deskriptif kepada siswa. Pada aktivitas terakhir, siswa diberikan post-test. Hasil kemajuan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan teknik Student Team Achievement Division (STAD) menunjukkan hasil yang baik. Prestasi siswa meningkat dari pertemuan kedua hingga terakhir. Nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 46,17 dan nilai rata-rata pada post-test adalah 74,47. Kemajuan dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa memilih untuk bekerja dalam kelompok karena membuat mereka merasa senang dan menghargai pendapat teman-teman mereka. Berdasarkan hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division dapat diterapkan dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa.
Berdasarkan hasil analisis data, penulis menemukan bahwa populasi penelitian adalah 300 siswa, dan sampel yang dipilih adalah 30 siswa dari kelas VII-10.Sebelum menggunakan teknik Student Team Achievement (STAD), nilai rata-rata siswa untuk data pre-test adalah 1385 dengan nilai rata-rata 46,17, sedangkan untuk data post-test adalah 2234 dengan nilai rata-rata 74,47.Hasil standar deviasi menunjukkan perbedaan yang signifikan dan membuktikan bahwa skor pre-test adalah 3,20, sedangkan skor post-test adalah 3,60.Dalam uji normalitas, penulis menemukan bahwa α = 0,05, dan data pre-test serta post-test terdistribusi secara normal, karena efek yang diperoleh untuk data post-test adalah 0,055, yang lebih besar dari 0,05.Hasil perhitungan menunjukkan bahwa semua nilai signifikan untuk kreativitas menulis siswa menggunakan teknik Student Team Achievement (STAD) adalah sama, yaitu α = 0,05, dengan nilai 0,055 > 0,05.Berdasarkan hasil analisis, Fhitung = 1031,2 > Ftabel = 3,98, sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) pada kelas VII-10 adalah homogen.Karena data homogen, pengujian hipotesis penelitian dilakukan menggunakan statistik parametrik, yaitu uji perbedaan dua rata-rata (t-test).Teknik Student Team Achievement Division (STAD) yang diberikan dapat meningkatkan kreativitas menulis siswa.Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis, penulis mendapatkan bahwa nilai signifikansi = 0,00 (p < 0,05).Sehingga hipotesis (H0) ditolak dan hipotesis (H1) diterima secara otomatis.Hasil pre-test dan post-test mengalami perubahan yang signifikan.Berdasarkan bukti dari hasil penelitian, post-test memiliki skor yang lebih tinggi daripada pre-test.Berdasarkan statistik data di atas, kita mengetahui bahwa ada peningkatan yang nyata dalam skor sebelum dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan teknik Student Team Achievement Division (STAD).Oleh karena itu, kita mengetahui bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) dapat digunakan sebagai teknik untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan teknik STAD yang lebih inovatif dan interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menulis. 2. Menganalisis faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kreativitas menulis siswa, seperti motivasi, minat, dan lingkungan belajar. 3. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penggunaan teknik STAD terhadap kreativitas menulis siswa dan bagaimana teknik ini dapat diterapkan di berbagai tingkat pendidikan.
| File size | 467.24 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Kesimpulan pada penelitian ini menunjukan bahwa implementasi nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari dapat membentuk individu yang taat beribadah hanyaKesimpulan pada penelitian ini menunjukan bahwa implementasi nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari dapat membentuk individu yang taat beribadah hanya
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi repeated reading memberikan dampak positif terhadap kemampuan membaca siswa, terlihat dari peningkatan skorHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi repeated reading memberikan dampak positif terhadap kemampuan membaca siswa, terlihat dari peningkatan skor
UNIKA Santo Thomas SUUNIKA Santo Thomas SU Pembangunan Sekolah Tinggi Seni Rupa dan Desain di Pekanbaru diperlukan mengingat jumlah peminat seni rupa dan desain di Indonesia tidak diimbangi denganPembangunan Sekolah Tinggi Seni Rupa dan Desain di Pekanbaru diperlukan mengingat jumlah peminat seni rupa dan desain di Indonesia tidak diimbangi dengan
UNMUNM Penelitian ini menyelidiki bagaimana penalaran metacognitif, dukungan organisasi, dan status sosial ekonomi membentuk prestasi akademik melalui peran perantaraPenelitian ini menyelidiki bagaimana penalaran metacognitif, dukungan organisasi, dan status sosial ekonomi membentuk prestasi akademik melalui peran perantara
UNSURUNSUR Metode yang digunakan desain eksperimen sekuensial eksplanatori dengan 20 guru sebagai sampel (10 kelompok eksperimen, 10 kelompok kontrol) di KabupatenMetode yang digunakan desain eksperimen sekuensial eksplanatori dengan 20 guru sebagai sampel (10 kelompok eksperimen, 10 kelompok kontrol) di Kabupaten
UNESAUNESA Namun, masih ada beberapa tantangan, seperti menyelaraskan implementasi STEAM dengan kurikulum nasional dan mengelola waktu kelas yang terbatas. Keunikan:Namun, masih ada beberapa tantangan, seperti menyelaraskan implementasi STEAM dengan kurikulum nasional dan mengelola waktu kelas yang terbatas. Keunikan:
UNWAHAUNWAHA Pendidikan memegang peran krusial dalam pengembangan potensi individu dan pemecahan masalah kehidupan. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20Pendidikan memegang peran krusial dalam pengembangan potensi individu dan pemecahan masalah kehidupan. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwasanya setelah diberiknnya metode latihan small sided games memberikan pengaruh yang baik terhadap ketepatanBerdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwasanya setelah diberiknnya metode latihan small sided games memberikan pengaruh yang baik terhadap ketepatan
Useful /
UMSUMS Yayasan Pendidikan Ibnul Mubarak merupakan lembaga pendidikan swasta yang sangat membutuhkan sarana dan prasarana termasuk gedung asrama. Tapak asramaYayasan Pendidikan Ibnul Mubarak merupakan lembaga pendidikan swasta yang sangat membutuhkan sarana dan prasarana termasuk gedung asrama. Tapak asrama
USIUSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai hambatan seperti kepercayaan diri siswa yang rendah, penguasaan kosa kata dan pelafalan yangHasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai hambatan seperti kepercayaan diri siswa yang rendah, penguasaan kosa kata dan pelafalan yang
USIUSI Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan instrumen penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengujian hipotesis skorTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan instrumen penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengujian hipotesis skor
USIUSI Berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi think talk write dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa, khususnya dalam menulisBerdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi think talk write dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa, khususnya dalam menulis