UNSIKAUNSIKA
English Ideas: Journal of English Language EducationEnglish Ideas: Journal of English Language EducationThe aim of conducting this research was to describe students responses toward Vocabulary Self-Collection Strategy (VSS) in learning vocabulary mastery of Vocational High School students. This strategy can be used to enrich the size of the vocabulary. In VSS, students analyzed the unfamiliar words to understand its meaning, synonyms, and its definition. The method used in this research is qualitative specifically interpretative description as the research design. The data were obtained through an interview guideline and questionnaire list. The participants of the research were 6 students of Vocational High School and the researcher itself. The findings of this research show that the vocabulary self-collection strategy (VSS) has positive responses in learning vocabulary mastery. It shows that VSS can be used by students to enhance the size of vocabulary, the students were interested in learning vocabulary, and the students were active to take a part in learning vocabulary mastery. Moreover, VSS can be one of the strategies to help students to understand the context of the text after they identify the unfamiliar words. Furthermore, VSS can be one of the strategies to be considered by the teacher to be used in vocabulary mastery teaching and learning process.
The use of VSS gains positive responses from the students, demonstrating their interest and engagement in learning.Students actively participate in identifying and analyzing unfamiliar words, enhancing their vocabulary size and understanding.VSS can be effectively facilitated in vocabulary mastery learning, addressing students challenges and promoting active participation.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas VSS pada berbagai tingkatan pendidikan dan konteks pembelajaran, termasuk perbedaan implementasi di sekolah dengan kurikulum yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi VSS yang lebih inovatif, misalnya dengan mengintegrasikan teknologi digital atau pendekatan kolaboratif yang lebih intensif. Ketiga, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan VSS dengan strategi pembelajaran kosakata lainnya, seperti penggunaan aplikasi pembelajaran bahasa atau teknik mnemonik, untuk mengidentifikasi strategi mana yang paling efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran kosakata yang lebih efektif dan relevan bagi siswa di masa depan, serta membantu guru dalam memilih dan menerapkan strategi yang paling sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa mereka.
- Using the Vocabulary Self-Collection Strategy Plus to Develop University EFL Students’ Vocabulary... ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/view/69465Using the Vocabulary Self Collection Strategy Plus to Develop University EFL StudentsAo Vocabulary ccsenet journal index php elt article view 69465
- Sage Academic Books - Promoting Literacy Development: 50 Research-Based Strategies for K–8 Learners.... doi.org/10.4135/9781452230634Sage Academic Books Promoting Literacy Development 50 Research Based Strategies for KAe8 Learners doi 10 4135 9781452230634
- The importance of vocabulary in language learning and how to be taught. importance vocabulary language... doi.org/10.20472/te.2015.3.3.002The importance of vocabulary in language learning and how to be taught importance vocabulary language doi 10 20472 te 2015 3 3 002
| File size | 389.6 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSIKAUNSIKA The findings of this research show there are three patterns of thematic progression. Reiteration theme showed that students tend to focus on the pointThe findings of this research show there are three patterns of thematic progression. Reiteration theme showed that students tend to focus on the point
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Untuk implementasi optimal, diperlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan intervensi psikologis dengan reformasi praktik pembelajaran, mencakupUntuk implementasi optimal, diperlukan pendekatan sistemik yang mengintegrasikan intervensi psikologis dengan reformasi praktik pembelajaran, mencakup
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Fokus penelitian adalah bagaimana alokasi kewenangan legislatif, eksekutif, yudikatif, lembaga teknis, dan otoritas keuangan mempengaruhi perencanaan,Fokus penelitian adalah bagaimana alokasi kewenangan legislatif, eksekutif, yudikatif, lembaga teknis, dan otoritas keuangan mempengaruhi perencanaan,
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Hasil penelitian menegaskan bahwa praktik tradisional masyarakat adat setempat, seperti teknik perebusan, pengaturan waktu produksi, dan pemanfaatan sumberHasil penelitian menegaskan bahwa praktik tradisional masyarakat adat setempat, seperti teknik perebusan, pengaturan waktu produksi, dan pemanfaatan sumber
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dan analisis SWOT untuk mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kinerja unitPenelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dan analisis SWOT untuk mengidentifikasi faktor internal dan eksternal yang memengaruhi kinerja unit
YANAYANA Paradigma baru yang muncul adalah neuroeducation, yaitu integrasi interdisipliner antara neurosains, psikologi kognitif, dan pedagogi yang bertujuan untukParadigma baru yang muncul adalah neuroeducation, yaitu integrasi interdisipliner antara neurosains, psikologi kognitif, dan pedagogi yang bertujuan untuk
YANAYANA This study was motivated by the low level of student engagement in learning at SDN Tebet Barat 08 South Jakarta, as teachers only used textbooks and rarelyThis study was motivated by the low level of student engagement in learning at SDN Tebet Barat 08 South Jakarta, as teachers only used textbooks and rarely
YANAYANA Instrumen pengukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah CEFI. Analisis penelitian ini menggunakan uji ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatInstrumen pengukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah CEFI. Analisis penelitian ini menggunakan uji ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
Useful /
UNSIKAUNSIKA Dapat diasumsikan bahwa, karena buku teks ditulis oleh penulis lokal dan diproduksi oleh penerbit lokal, representasi budaya nasional lebih dominan, danDapat diasumsikan bahwa, karena buku teks ditulis oleh penulis lokal dan diproduksi oleh penerbit lokal, representasi budaya nasional lebih dominan, dan
YANAYANA Program Mis DLima (Ask One Get Five) di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, telah diadopsi melalui lima tahap sesuai dengan teoriProgram Mis DLima (Ask One Get Five) di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, telah diadopsi melalui lima tahap sesuai dengan teori
ARESTEARESTE Dengan menggunakan pendekatan ini, pesan yang disampaikan dapat meningkatkan pengetahuan, memperluas jangkauan informasi, meningkatkan kemampuan menilaiDengan menggunakan pendekatan ini, pesan yang disampaikan dapat meningkatkan pengetahuan, memperluas jangkauan informasi, meningkatkan kemampuan menilai
IAIQIIAIQI Menilai adalah mencari informasi tentang pengalaman belajar peserta didik dan digunakan untuk umpan balik (feedback) dengan tujuan membelajarkan merekaMenilai adalah mencari informasi tentang pengalaman belajar peserta didik dan digunakan untuk umpan balik (feedback) dengan tujuan membelajarkan mereka