UNISSULAUNISSULA

Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan Agung

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil pembelajaran luring dan daring berdasarkan analisis hasil perolehan nilai belajar mahasiswa pada mata kuliah bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Pengumpulan data dilakukan setelah proses pembelajaran luring dan daring selesai dilaksanakan di semester yang berbeda. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa prodi PAI FITK IBN Tegal tingkat satu tahun akademik 2019/2020 berjumlah 51 mahasiswa dan mahasiswa tingkat satu tahun akademik 2020/2021 yang berjumlah 37 mahasiswa. Total sampel 88 mahasiswa. Data penelitian yang dikomparasikan adalah hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah bahasa Arab 1 yang mencakup empat komponen penilaian yaitu nilai kehadiran, tugas, UTS, dan UAS yang diperoleh selama pembelajaran daring tahun akademik 2019/2020 dan pembelajaran luring tahun akademik 2020/2021. Data nilai yang ada lalu dianalisa dengan teknik analisa uji normalitas, homogenitas dan uji-t.

Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kehadiran mahasiswa dalam proses pembelajaran luring lebih banyak daripada pembelajaran daring dengan selisih rata-rata 05,09.Indeks keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran luring hampir sama pada saat proses pembelajaran daring jika dilihat dari hasil pengumpulan tugas dengan selisih rata-rata nilai 00,53 lebih besar luring.Rata-rata hasil nilai UTS lebih besar jika dilaksanakan melalui proses pembelajaran luring yaitu selisih rata-rata nilai 13,87 dibandingkan daring.Rata-rata nilai UAS yang diperoleh mahasiswa lebih besar hasil pembelajaran luring daripada pembelajaran daring dengan selisih rata-rata nilai 04,43 dan rata-rata nilai akhir yang diperoleh mahasiswa lebih besar dilaksanakan secara luring daripada daring dengan selisih rata-rata nilai 06,58.Berdasarkan hasil analisa dua kelompok data di atas maka terdapat perbedaan perolehan nilai hasil pembelajaran luring dan daring.Hasil pembelajaran dengan model luring lebih tinggi daripada pembelajaran yang dilakukan secara daring.

Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Mengembangkan model pembelajaran daring yang lebih interaktif dan menarik, dengan memanfaatkan teknologi dan media digital yang tersedia. 2. Meneliti faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar, seperti lingkungan keluarga dan dukungan fasilitas internet. 3. Menganalisis dampak jangka panjang dari pembelajaran daring terhadap prestasi akademik dan keterampilan sosial mahasiswa. Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat fokus pada peningkatan kualitas pembelajaran daring, serta memahami dampak dan tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam proses belajar daring.

Read online
File size779.73 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test