STAIMADIUNSTAIMADIUN

An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan SosialAn-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan Pendekatan Nature Based Learning (NBL) dalam melatih sikap kemandirian siswa di SMP Alam Insan Mulia Lubuklinggau. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Data analisis yang dipakai adalah model analisa Miles Huberman dan Saldana dengan langkah-langkah, data collection, data condensation, data display dan data conclusions. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan NBL di SMP Alam Insan Mulia Lubuklinggau dengan menggunakan alam sekitar sebagai media pembelajaran dan beberapa metode yang relevan baik dalam kegiatan pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler maupun ekstrakurikuler mampu menumbuhkan sikap kemandirian pada siswa terutama dalam hal kemandirian beribadah dan kemandirian belajar.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan Nature Based Learning (NBL) di SMP Alam Insan Mulia Lubuklinggau efektif dalam menumbuhkan sikap kemandirian siswa, khususnya dalam aspek kemandirian beribadah dan belajar.Pendekatan ini memanfaatkan alam sekitar sebagai media pembelajaran yang relevan dan mengintegrasikan berbagai metode pembelajaran yang merangsang kemandirian siswa.Implementasi NBL ini dilakukan secara komprehensif dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji dampak pendekatan NBL terhadap aspek-aspek kemandirian lainnya, seperti kemandirian sosial dan kemandirian emosional siswa. Kedua, penelitian komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pendekatan NBL dengan pendekatan pembelajaran lain dalam melatih sikap kemandirian siswa. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model NBL yang lebih spesifik dan terstruktur, yang dapat diadaptasi oleh sekolah-sekolah lain dengan karakteristik yang berbeda. Penelitian ini penting untuk memperluas pemahaman tentang potensi NBL dalam membentuk karakter siswa yang mandiri dan bertanggung jawab, serta memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang lebih efektif.

  1. Sekolah Alam Bogor (SAB): Strategi Menginternalisasi Nilai-nilai Akhlak Melalui Pembelajaran Tematik... doi.org/10.15408/idi.v9i1.14827Sekolah Alam Bogor SAB Strategi Menginternalisasi Nilai nilai Akhlak Melalui Pembelajaran Tematik doi 10 15408 idi v9i1 14827
  2. Modul konsep Pembelajaran Berbasis Alam Perspektif Al-Qurân | Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan... doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i4.436Modul konsep Pembelajaran Berbasis Alam Perspektif Al Quryn Al Tarbiyah Jurnal Ilmu Pendidikan doi 10 59059 al tarbiyah v1i4 436
  3. Pendidikan Kemandirian Dalam Islam | Journal Sport Area. pendidikan kemandirian islam journal sport area... journal.uir.ac.id/index.php/JSP/article/view/391Pendidikan Kemandirian Dalam Islam Journal Sport Area pendidikan kemandirian islam journal sport area journal uir ac index php JSP article view 391
  4. Evaluasi Program Character Building Berbasis Model CIPP (Context, Input, Process, and Product) di Sekolah... doi.org/10.26618/jtw.v8i02.9368Evaluasi Program Character Building Berbasis Model CIPP Context Input Process and Product di Sekolah doi 10 26618 jtw v8i02 9368
Read online
File size201.98 KB
Pages23
DMCAReport

Related /

ads-block-test