UMBJMUMBJM
Tajdid Al-AthfalTajdid Al-AthfalIndonesia adalah negara kepulauan dengan keragaman budaya, suku bangsa, agama, dan bahasa. Sekolah menerapkan pembelajaran agama untuk anak-anak dari berbagai latar belakang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran agama. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas B, guru agama Islam, guru agama Kristen, dan anak-anak kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua anak difasilitasi tanpa diskriminasi. Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH karena jadwal kegiatan rutin hanya sekali seminggu. Sementara itu, pembelajaran tema dimasukkan dalam RPPH yang dibuat oleh guru TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin. Pembelajaran agama dilaksanakan sekali seminggu pada hari Jumat, sedangkan pembelajaran tema dilakukan setiap semester. Evaluasi pembelajaran tema menggunakan catatan anekdot dan daftar cek, sedangkan pembelajaran agama menggunakan daftar cek. Faktor pendukung meliputi kehadiran guru agama Kristen, semangat guru, dan komunikasi antara guru dan orang tua. Faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta perasaan takut dan sedih karena berada di ruangan dan kelas yang berbeda.
Pendidikan agama di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin sedang direncanakan dan melibatkan semua anak.Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH dan hanya memiliki jadwal kegiatan mingguan rutin.RPPH yang dikembangkan oleh guru TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin memuat pembelajaran tema.Setiap semester, TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin menggunakan tema Tanah Airku, subtema Negeriku, dan subtema Rumah.Tema-tema tersebut mencakup kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat, dan kegiatan akhir.Pembelajaran agama dibagi menjadi dua kelas, yaitu Islam dan Kristen, dan dilaksanakan seminggu sekali pada hari Jumat.Anak-anak berkumpul terlebih dahulu, kemudian masuk ke kelas agama sesuai agamanya masing-masing, agar mereka belajar menghargai perbedaan sejak dini.Evaluasi pembelajaran agama menggunakan observasi, seperti catatan anekdot dan daftar cek.Setelah itu, orang tua anak diberitahu tentang penilaian tersebut.Checklist digunakan untuk menilai pembelajaran agama Kristen dan Islam.Di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin, pelaksanaan pembelajaran agama dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat.Kehadiran guru agama Kristen, semangat guru, dan komunikasi antara guru dan orang tua menjadi faktor pendukung.Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta ketakutan dan kesedihan karena berada di ruangan yang berbeda dengan teman sekelas dan gurunya.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan metode pembelajaran agama yang lebih interaktif dan menarik untuk anak-anak, agar mereka dapat memahami dan menghargai keberagaman dengan lebih baik. 2. Meneliti lebih lanjut tentang strategi komunikasi antara guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran agama, terutama dalam hal penguatan nilai-nilai toleransi dan penghormatan terhadap perbedaan. 3. Menganalisis dampak jangka panjang dari implementasi pembelajaran agama terhadap perkembangan karakter dan sikap anak-anak, khususnya dalam hal pembentukan nilai-nilai moral dan spiritual.
| File size | 250.44 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa satu orang guru kelas B, yang diperoleh melalui observasi kegiatanPenelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data utama berupa satu orang guru kelas B, yang diperoleh melalui observasi kegiatan
UNISAPUNISAP Hasil temuan ini diharapkan menjadi rujukan praktis bagi guru, sekolah, dan orang tua dalam menanamkan nilai kedisiplinan secara berkelanjutan. PenelitianHasil temuan ini diharapkan menjadi rujukan praktis bagi guru, sekolah, dan orang tua dalam menanamkan nilai kedisiplinan secara berkelanjutan. Penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA Temuan menunjukkan bahwa guru menerapkan pendekatan yang berpusat pada siswa melalui strategi seperti pertanyaan terbuka, contoh-contoh dari kehidupanTemuan menunjukkan bahwa guru menerapkan pendekatan yang berpusat pada siswa melalui strategi seperti pertanyaan terbuka, contoh-contoh dari kehidupan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini memperkuat konsep Piaget mengenai representasi simbolik, serta memberikan perluasan konteks penerapannya di pendidikan anak usia dini. KebaruanTemuan ini memperkuat konsep Piaget mengenai representasi simbolik, serta memberikan perluasan konteks penerapannya di pendidikan anak usia dini. Kebaruan
FIP UNGFIP UNG Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitianTujuan dari penelitian ini adalah mengungkap pengelolaan kelas inklusif berbasis teknologi digital di Sekolah Dasar. Cara pengambilan data dalam penelitian
UNWUNW Peran ini sangat penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Dengan adanya guru pendamping khusus, anak berkebutuhanPeran ini sangat penting dalam mendukung keberhasilan program pendidikan inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Dengan adanya guru pendamping khusus, anak berkebutuhan
IICETIICET Diharapkan kepala sekolah dapat memberikan motivasi dan mampu bertindak tegas sehingga peraturan dapat memberikan peran optimal dalam meningkatkan disiplinDiharapkan kepala sekolah dapat memberikan motivasi dan mampu bertindak tegas sehingga peraturan dapat memberikan peran optimal dalam meningkatkan disiplin
UNIDAUNIDA Signifikansi persamaan regresi diperoleh F hitung sebesar 29,840 dan F tabel sebesar 4,41 dengan nilai sig 0,000, sehingga F hitung > F tabel, maka terdapatSignifikansi persamaan regresi diperoleh F hitung sebesar 29,840 dan F tabel sebesar 4,41 dengan nilai sig 0,000, sehingga F hitung > F tabel, maka terdapat
Useful /
PELITA BANGSAPELITA BANGSA Kondisi ini menciptakan permasalahan psikologis terbentuknya fear of missing out (FoMO) yang menyebabkan perubahan perilaku pembelian produk secara online.Kondisi ini menciptakan permasalahan psikologis terbentuknya fear of missing out (FoMO) yang menyebabkan perubahan perilaku pembelian produk secara online.
UMBJMUMBJM Body shaming memiliki dampak negatif terhadap kepercayaan diri remaja, terutama ketika tingkat body shaming tinggi. Untuk mempertahankan kepercayaan diriBody shaming memiliki dampak negatif terhadap kepercayaan diri remaja, terutama ketika tingkat body shaming tinggi. Untuk mempertahankan kepercayaan diri
UNWUNW Akan tetapi dengan adanya Pandemi Covid 19, metode di atas mau tidak mau harus berubah: tidak ada lagi pertemuan fisik, dan proses pembelajaran melaluiAkan tetapi dengan adanya Pandemi Covid 19, metode di atas mau tidak mau harus berubah: tidak ada lagi pertemuan fisik, dan proses pembelajaran melalui
ULUMUNAULUMUNA Dimensi kedua adalah membongkar konteks (peradaban Muslim saat ini) melalui desentralisasi hegemoni Barat dan promosi Occidentalism, cara melihat BaratDimensi kedua adalah membongkar konteks (peradaban Muslim saat ini) melalui desentralisasi hegemoni Barat dan promosi Occidentalism, cara melihat Barat