UMBJMUMBJM
Tajdid Al-AthfalTajdid Al-AthfalIndonesia adalah negara kepulauan dengan keragaman budaya, suku bangsa, agama, dan bahasa. Sekolah menerapkan pembelajaran agama untuk anak-anak dari berbagai latar belakang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran agama. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas B, guru agama Islam, guru agama Kristen, dan anak-anak kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua anak difasilitasi tanpa diskriminasi. Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH karena jadwal kegiatan rutin hanya sekali seminggu. Sementara itu, pembelajaran tema dimasukkan dalam RPPH yang dibuat oleh guru TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin. Pembelajaran agama dilaksanakan sekali seminggu pada hari Jumat, sedangkan pembelajaran tema dilakukan setiap semester. Evaluasi pembelajaran tema menggunakan catatan anekdot dan daftar cek, sedangkan pembelajaran agama menggunakan daftar cek. Faktor pendukung meliputi kehadiran guru agama Kristen, semangat guru, dan komunikasi antara guru dan orang tua. Faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta perasaan takut dan sedih karena berada di ruangan dan kelas yang berbeda.
Pendidikan agama di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin sedang direncanakan dan melibatkan semua anak.Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH dan hanya memiliki jadwal kegiatan mingguan rutin.RPPH yang dikembangkan oleh guru TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin memuat pembelajaran tema.Setiap semester, TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin menggunakan tema Tanah Airku, subtema Negeriku, dan subtema Rumah.Tema-tema tersebut mencakup kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat, dan kegiatan akhir.Pembelajaran agama dibagi menjadi dua kelas, yaitu Islam dan Kristen, dan dilaksanakan seminggu sekali pada hari Jumat.Anak-anak berkumpul terlebih dahulu, kemudian masuk ke kelas agama sesuai agamanya masing-masing, agar mereka belajar menghargai perbedaan sejak dini.Evaluasi pembelajaran agama menggunakan observasi, seperti catatan anekdot dan daftar cek.Setelah itu, orang tua anak diberitahu tentang penilaian tersebut.Checklist digunakan untuk menilai pembelajaran agama Kristen dan Islam.Di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin, pelaksanaan pembelajaran agama dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat.Kehadiran guru agama Kristen, semangat guru, dan komunikasi antara guru dan orang tua menjadi faktor pendukung.Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta ketakutan dan kesedihan karena berada di ruangan yang berbeda dengan teman sekelas dan gurunya.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan metode pembelajaran agama yang lebih interaktif dan menarik untuk anak-anak, agar mereka dapat memahami dan menghargai keberagaman dengan lebih baik. 2. Meneliti lebih lanjut tentang strategi komunikasi antara guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran agama, terutama dalam hal penguatan nilai-nilai toleransi dan penghormatan terhadap perbedaan. 3. Menganalisis dampak jangka panjang dari implementasi pembelajaran agama terhadap perkembangan karakter dan sikap anak-anak, khususnya dalam hal pembentukan nilai-nilai moral dan spiritual.
| File size | 250.44 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UKRIDAUKRIDA Dengan penerapan learning organization dan collaborative learning, kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh subyek mengalami peningkatan mulai dari merancangDengan penerapan learning organization dan collaborative learning, kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh subyek mengalami peningkatan mulai dari merancang
STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan yaitu menggunakan literatur yang relevan dengan profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan yaitu menggunakan literatur yang relevan dengan profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkan
AMSIRAMSIR Melalui integrasi nilai-nilai hukum ke dalam materi pendidikan agama, peserta didik dibimbing untuk memahami bahwa ketaatan terhadap hukum merupakan bagianMelalui integrasi nilai-nilai hukum ke dalam materi pendidikan agama, peserta didik dibimbing untuk memahami bahwa ketaatan terhadap hukum merupakan bagian
WIDYAYUWANAWIDYAYUWANA Hasil analisis wawancara menunjukkan tiga poin: 1) Guru PAK memiliki peran langsung dan tidak langsung dalam upaya meningkatkan kerukunan dan solidaritasHasil analisis wawancara menunjukkan tiga poin: 1) Guru PAK memiliki peran langsung dan tidak langsung dalam upaya meningkatkan kerukunan dan solidaritas
UIN SUSKAUIN SUSKA Pendidikan agama Islam memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan moral mereka. Untuk itu, diperlukan kurikulum yang relevan, guru yang berkualitas,Pendidikan agama Islam memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan moral mereka. Untuk itu, diperlukan kurikulum yang relevan, guru yang berkualitas,
UNIMEDUNIMED Subjek penelitian ini adalah Pak S guru kelas 4 SD 3 Kirig. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. HasilSubjek penelitian ini adalah Pak S guru kelas 4 SD 3 Kirig. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil
UINSIUINSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru memahami aspek perkembangan nilai agama dan moral pada anak usia 4-5 tahun dan dapat diimplementasikan dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Guru memahami aspek perkembangan nilai agama dan moral pada anak usia 4-5 tahun dan dapat diimplementasikan dalam
PNLPNL Tujuan kegiatan ini adalah memberi penguatan kepada guru-guru melaksanakan pembelajaran akademik secara terpadu pengembangan diri di SD Negeri PercobaanTujuan kegiatan ini adalah memberi penguatan kepada guru-guru melaksanakan pembelajaran akademik secara terpadu pengembangan diri di SD Negeri Percobaan
Useful /
UKRIDAUKRIDA Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Mandarin di SD SCS Surabaya. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan LembarTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Mandarin di SD SCS Surabaya. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan Lembar
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Menarche merupakan menstruasi pertama yang terjadi pada masa remaja awal. Berdasarkan data Kementerian Kesehatan Indonesia, rata‑rata usia menarche diMenarche merupakan menstruasi pertama yang terjadi pada masa remaja awal. Berdasarkan data Kementerian Kesehatan Indonesia, rata‑rata usia menarche di
STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Paradoks seperti perubahan keputusan Allah terhadap doa Hiskia dan nubuat Hulda terkait Yosia justru memperlihatkan dimensi relasional dari Allah yangParadoks seperti perubahan keputusan Allah terhadap doa Hiskia dan nubuat Hulda terkait Yosia justru memperlihatkan dimensi relasional dari Allah yang
STTS ABDA AGUNGSTTS ABDA AGUNG Konstruksi identitas Kristen menurut Paulus menawarkan fondasi teologis kokoh untuk menjawab krisis spiritualitas kontemporer.identitas sejati berakarKonstruksi identitas Kristen menurut Paulus menawarkan fondasi teologis kokoh untuk menjawab krisis spiritualitas kontemporer.identitas sejati berakar