UMBJMUMBJM
Tajdid Al-AthfalTajdid Al-AthfalIndonesia adalah negara kepulauan dengan keragaman budaya, suku bangsa, agama, dan bahasa. Sekolah menerapkan pembelajaran agama untuk anak-anak dari berbagai latar belakang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pembelajaran agama. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas B, guru agama Islam, guru agama Kristen, dan anak-anak kelompok B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua anak difasilitasi tanpa diskriminasi. Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH karena jadwal kegiatan rutin hanya sekali seminggu. Sementara itu, pembelajaran tema dimasukkan dalam RPPH yang dibuat oleh guru TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin. Pembelajaran agama dilaksanakan sekali seminggu pada hari Jumat, sedangkan pembelajaran tema dilakukan setiap semester. Evaluasi pembelajaran tema menggunakan catatan anekdot dan daftar cek, sedangkan pembelajaran agama menggunakan daftar cek. Faktor pendukung meliputi kehadiran guru agama Kristen, semangat guru, dan komunikasi antara guru dan orang tua. Faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta perasaan takut dan sedih karena berada di ruangan dan kelas yang berbeda.
Pendidikan agama di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin sedang direncanakan dan melibatkan semua anak.Pada tahun 2017, pembelajaran agama Islam dan Kristen diadakan, tetapi tidak termasuk dalam RPPH dan hanya memiliki jadwal kegiatan mingguan rutin.RPPH yang dikembangkan oleh guru TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin memuat pembelajaran tema.Setiap semester, TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin menggunakan tema Tanah Airku, subtema Negeriku, dan subtema Rumah.Tema-tema tersebut mencakup kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat, dan kegiatan akhir.Pembelajaran agama dibagi menjadi dua kelas, yaitu Islam dan Kristen, dan dilaksanakan seminggu sekali pada hari Jumat.Anak-anak berkumpul terlebih dahulu, kemudian masuk ke kelas agama sesuai agamanya masing-masing, agar mereka belajar menghargai perbedaan sejak dini.Evaluasi pembelajaran agama menggunakan observasi, seperti catatan anekdot dan daftar cek.Setelah itu, orang tua anak diberitahu tentang penilaian tersebut.Checklist digunakan untuk menilai pembelajaran agama Kristen dan Islam.Di TK Kemala Bhayangkari 01 Banjarmasin, pelaksanaan pembelajaran agama dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat.Kehadiran guru agama Kristen, semangat guru, dan komunikasi antara guru dan orang tua menjadi faktor pendukung.Sementara itu, faktor penghambat meliputi kurangnya pemahaman anak, kurangnya waktu, serta ketakutan dan kesedihan karena berada di ruangan yang berbeda dengan teman sekelas dan gurunya.
Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan metode pembelajaran agama yang lebih interaktif dan menarik untuk anak-anak, agar mereka dapat memahami dan menghargai keberagaman dengan lebih baik. 2. Meneliti lebih lanjut tentang strategi komunikasi antara guru dan orang tua dalam mendukung pembelajaran agama, terutama dalam hal penguatan nilai-nilai toleransi dan penghormatan terhadap perbedaan. 3. Menganalisis dampak jangka panjang dari implementasi pembelajaran agama terhadap perkembangan karakter dan sikap anak-anak, khususnya dalam hal pembentukan nilai-nilai moral dan spiritual.
| File size | 250.44 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIPASBYUNIPASBY Semakin dekat jarak antara sumber dan lokasi gangguan hubung singkat, semakin besar arus gangguan yang dihasilkan, sedangkan semakin jauh lokasi gangguan,Semakin dekat jarak antara sumber dan lokasi gangguan hubung singkat, semakin besar arus gangguan yang dihasilkan, sedangkan semakin jauh lokasi gangguan,
ABULYATAMAABULYATAMA Studi ini menyimpulkan bahwa interaksi antara guru dan siswa dalam kelas bilingual CLIL memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan ganda—pemahamanStudi ini menyimpulkan bahwa interaksi antara guru dan siswa dalam kelas bilingual CLIL memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan ganda—pemahaman
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini memperkuat konsep Piaget mengenai representasi simbolik, serta memberikan perluasan konteks penerapannya di pendidikan anak usia dini. KebaruanTemuan ini memperkuat konsep Piaget mengenai representasi simbolik, serta memberikan perluasan konteks penerapannya di pendidikan anak usia dini. Kebaruan
UNTARUNTAR Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pemahaman faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku prokrastinasi agar dapat diterapkan dalam pengembanganUrgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pemahaman faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku prokrastinasi agar dapat diterapkan dalam pengembangan
UNTARUNTAR Guru yang mampu mengontrol emosi mereka dapat menciptakan lingkungan belajar yang baik dan menyenangkan, namun guru dengan kemampuan regulasi emosi yangGuru yang mampu mengontrol emosi mereka dapat menciptakan lingkungan belajar yang baik dan menyenangkan, namun guru dengan kemampuan regulasi emosi yang
UMBJMUMBJM Data collection methods involve observation, interviews, and documentation, while data analysis techniques include data reduction, data presentation, andData collection methods involve observation, interviews, and documentation, while data analysis techniques include data reduction, data presentation, and
IICETIICET Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan disiplin sekolah dalam meningkatkan disiplin guru dan siswa di SMA Negeri 16 OKU. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan disiplin sekolah dalam meningkatkan disiplin guru dan siswa di SMA Negeri 16 OKU. Penelitian ini menggunakan
UIMUIM Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri dari 17.504 pulau dan memiliki pantai sepanjang 81.290 kilometer. Indonesia memiliki 12 lembaga penegakIndonesia adalah negara kepulauan yang terdiri dari 17.504 pulau dan memiliki pantai sepanjang 81.290 kilometer. Indonesia memiliki 12 lembaga penegak
Useful /
AKBIDHIPEKALONGANAKBIDHIPEKALONGAN Padahal, Kabupaten Kendal memiliki bahan pangan lokal berupa ikan kembung yang menjadi alternatif pencegahan stunting. Oleh sebab itu, perlu peningkatanPadahal, Kabupaten Kendal memiliki bahan pangan lokal berupa ikan kembung yang menjadi alternatif pencegahan stunting. Oleh sebab itu, perlu peningkatan
POLTEKKESKUPANGPOLTEKKESKUPANG Metode: Tinjauan pustaka, proses penelusuran menggunakan database Google Scholar dan Pubmed dengan kata kunci “Challengesi in Reaching Voluntary CounselingMetode: Tinjauan pustaka, proses penelusuran menggunakan database Google Scholar dan Pubmed dengan kata kunci “Challengesi in Reaching Voluntary Counseling
IICETIICET Setelah dilaksanakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) sebanyak 2 kali putaran atau 2 siklus, maka hasil-hasilnya adalah: meningkatkan kemampuan dan ketrampilanSetelah dilaksanakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) sebanyak 2 kali putaran atau 2 siklus, maka hasil-hasilnya adalah: meningkatkan kemampuan dan ketrampilan
IICETIICET Nilai-nilai religi dalam novel terlihat melalui praktik ibadah, pembacaan Al-Quran, dan sikap toleransi. Studi ini menegaskan hubungan antara teori psikologiNilai-nilai religi dalam novel terlihat melalui praktik ibadah, pembacaan Al-Quran, dan sikap toleransi. Studi ini menegaskan hubungan antara teori psikologi