UMBJMUMBJM
Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Tefla Journal (Teaching English as Foreign Language and Applied Linguistics Journal)Penulisan esai merupakan komponen penting dalam pembelajaran menulis akademik pada konteks English as a Foreign Language (EFL) karena menuntut mahasiswa untuk mengintegrasikan kompetensi kebahasaan dengan keterampilan berpikir kritis. Namun, dalam praktik pembelajaran di kelas, banyak mahasiswa EFL masih mengalami kesulitan dalam menghasilkan esai yang fokus dan terorganisasi dengan baik. Artikel ini bertujuan untuk merefleksikan tantangan dalam pengajaran penulisan esai, khususnya yang berkaitan dengan keterbatasan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif reflektif dengan sumber data berupa observasi kelas terhadap 12 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Essay Writing pada Tahun Akademik 2025/2026 dan observasi hasil draf esai mahasiswa, serta catatan/jurnal reflektif pengajar di Mata Kuliah Essay Writing Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas PGRI Kalimantan (UPK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam mempersempit topik esai yang bersifat luas, merumuskan thesis statement yang jelas dan spesifik, serta menjaga koherensi antara thesis statement dan pengembangan paragraf isi. Meskipun mahasiswa diperbolehkan menggunakan alat berbasis kecerdasan buatan seperti ChatGPT dalam proses penulisan, kualitas esai yang dihasilkan sering kali belum memenuhi standar akademik. Hal ini terutama disebabkan oleh kurangnya pemahaman konseptual mahasiswa terhadap thesis statement dan organisasi esai, sehingga membatasi kemampuan mereka dalam mengevaluasi dan menyempurnakan teks yang dihasilkan oleh AI secara kritis.
Mahasiswa mengalami kesulitan dalam menganalisis topik, merumuskan pernyataan tesis yang jelas dan spesifik, serta mengorganisasikan argumen secara koheren, terutama dalam mempersempit topik, membedakan kalimat dan frasa, serta menyelaraskan tesis dengan pengembangan paragraf.Integrasi alat AI seperti ChatGPT tidak secara otomatis meningkatkan kualitas tulisan bila mahasiswa kurang memiliki keterampilan berpikir kritis dan kesadaran retoris.Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang secara eksplisit mengembangkan berpikir kritis dalam penulisan esai, termasuk panduan guru dalam merancang prompt yang efektif untuk penggunaan AI.
Pertama, perlu dilakukan penelitian eksperimen untuk menguji efektivitas modul pembelajaran yang dirancang khusus untuk melatih mahasiswa dalam mempersempit topik esai secara kritis dan sistematis, dengan fokus pada kemampuan menganalisis aspek-aspek relevan dari topik luas dan menentukan fokus argumen yang tajam. Kedua, diperlukan studi tindakan kelas yang mengkaji bagaimana penerapan latihan bertahap dalam menyusun pernyataan tesis yang jelas, spesifik, dan sesuai struktur kalimat lengkap dapat meningkatkan kualitas argumen dan koherensi esai mahasiswa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Ketiga, perlu digali lebih lanjut melalui penelitian kualitatif bagaimana mahasiswa memahami dan mengevaluasi hasil tulisan dari alat kecerdasan buatan, serta bagaimana panduan instruksional dapat dikembangkan untuk membantu mereka merancang prompt yang efektif dan melakukan penyuntingan kritis terhadap teks yang dihasilkan agar sesuai dengan standar akademik. Ketiga saran ini saling melengkapi dengan menekankan pada pengembangan keterampilan kognitif mendalam yang dibutuhkan mahasiswa untuk tidak hanya menulis esai yang baik, tetapi juga memanfaatkan teknologi secara cerdas dan kritis dalam proses belajar menulis akademik.
| File size | 196.04 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UHBUHB Aplikasi manajemen data buku ini berhasil memenuhi kebutuhan pengelolaan data secara efektif melalui penerapan fitur CRUD, validasi input yang ketat, danAplikasi manajemen data buku ini berhasil memenuhi kebutuhan pengelolaan data secara efektif melalui penerapan fitur CRUD, validasi input yang ketat, dan
UNDWIUNDWI MMP harus disesuaikan dengan perkembangan anak dan menerapkan strategi sesuai kebutuhan serta karakteristik siswa. Keberhasilan MMP berdampak signifikanMMP harus disesuaikan dengan perkembangan anak dan menerapkan strategi sesuai kebutuhan serta karakteristik siswa. Keberhasilan MMP berdampak signifikan
UNDWIUNDWI Ada preferensi yang kuat untuk menggunakan strategi membaca terstruktur seperti SQ3R. Hasil ini dapat menginformasikan pengembangan bahan membaca yangAda preferensi yang kuat untuk menggunakan strategi membaca terstruktur seperti SQ3R. Hasil ini dapat menginformasikan pengembangan bahan membaca yang
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterbatasan aksesibilitas materi visual dan kesulitan mahasiswa tunanetra dalam memahami struktur kalimatPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterbatasan aksesibilitas materi visual dan kesulitan mahasiswa tunanetra dalam memahami struktur kalimat
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Dari aspek isi, buku ini dinilai sesuai dengan capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, dan menyajikan materi yang aktual, bermakna, dan kontekstual.Dari aspek isi, buku ini dinilai sesuai dengan capaian pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, dan menyajikan materi yang aktual, bermakna, dan kontekstual.
UNIDAUNIDA Lingkungan bahasa Arab yang konsisten secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri, kelancaran, penguasaan kosakata, struktur kalimat, dan motivasiLingkungan bahasa Arab yang konsisten secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri, kelancaran, penguasaan kosakata, struktur kalimat, dan motivasi
BUMIGORABUMIGORA Data dikumpulkan melalui tes dengan memberikan teks bahasa Inggris yang diambil dari majalah Kompas untuk diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia, sertaData dikumpulkan melalui tes dengan memberikan teks bahasa Inggris yang diambil dari majalah Kompas untuk diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia, serta
IDEBAHASAIDEBAHASA Penghilangan klausa relatif tidak mengubah makna ujaran meskipun secara tata bahasa struktur kalimat menjadi tidak lengkap. Fenomena ini umum terjadi dalamPenghilangan klausa relatif tidak mengubah makna ujaran meskipun secara tata bahasa struktur kalimat menjadi tidak lengkap. Fenomena ini umum terjadi dalam
Useful /
UNDWIUNDWI Selain itu, diperlukan pelatihan komunikasi antarbudaya bagi tenaga pendidik dan manajerial agar dapat memahami dan mengelola keberagaman nilai-nilai sosialSelain itu, diperlukan pelatihan komunikasi antarbudaya bagi tenaga pendidik dan manajerial agar dapat memahami dan mengelola keberagaman nilai-nilai sosial
UNDWIUNDWI Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda dan kuesioner motivasi belajar. Kegiatan pembelajaran berlandaskan pada teori konstruktivismeInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda dan kuesioner motivasi belajar. Kegiatan pembelajaran berlandaskan pada teori konstruktivisme
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Teknik analisis data menggunakan analisis secara induktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil dari analisis ini,Teknik analisis data menggunakan analisis secara induktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil dari analisis ini,
UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG Namun, penelitian ini hanya menerapkan tiga tahap awal, yaitu analisis, desain, dan pengembangan. Subjek penelitian meliputi dosen Pendidikan Bahasa danNamun, penelitian ini hanya menerapkan tiga tahap awal, yaitu analisis, desain, dan pengembangan. Subjek penelitian meliputi dosen Pendidikan Bahasa dan