UNIMUDASORONGUNIMUDASORONG

FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaFRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan isi Bab 3 yang berjudul Lihat Sekitar dalam buku siswa kelas 4 Sekolah Dasar berdasarkan standar Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dengan bantuan pedoman Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) edisi V. Kajian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode analisis dokumen. Aspek yang ditinjau meliputi kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikaan sebagaimana tercantum dalam kriteria BSNP. Hasil kajian menunjukkan bahwa materi pada Bab 3 telah memenuhi sebagian besar standar BSNP, namun terdapat beberapa kekurangan dalam penggunaan tanda baca dan struktur kalimat sesuai EYD edisi V. Selain itu, terdapat beberapa kesalahan kebahasaan pada tataran fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana, yang mungkin memengaruhi kemampuan siswa untuk memahami materi. Diharapkan penelitian ini akan membantu pengembang buku dan guru mengembangkan materi yang lebih sesuai dengan standar nasional dan kaidah kebahasaan yang tepat. Ini akan membantu meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar.

Berdasarkan hasil analisis kelayakan, Bab 3 Lihat Sekitar dalam buku siswa kelas 4 SD telah memenuhi sebagian besar standar BSNP, tetapi masih memiliki kekurangan dalam penggunaan ejaan (EYD) dan aspek kebahasaan (fonologi, sintaksis, semantik).Materi penyajian dinilai menarik dengan ilustrasi berkualitas dan teknologi pendukung, tetapi perlu perbaikan tata bahasa untuk meningkatkan kejelasan.Buku ini layak digunakan secara keseluruhan tetapi memerlukan revisi terhadap kesalahan linguistik untuk optimalisasi pembelajaran.

Penelitian lanjutan dapat mengarah pada pengembangan model revisi buku teks berbasis kebutuhan linguistik siswa SD. Selain itu, perlu diuji cara optimalisasi implementasi EYD Edisi V dalam pembuatan buku pelajaran bahasa Indonesia. Studi juga bisa membandingkan efektivitas desain grafis berbeda dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian baru juga dapat mengeksplorasi hubungan antara kualitas bahasa buku ajar dan kemampuan menulis siswa kelas 4 SD. Terakhir, dibutuhkan studi tentang pengaruh kesalahan fonologi dalam buku teks terhadap pemahaman makna narasi siswa.

Read online
File size338.52 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test