JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduDalam pembelajaran (IPA), pengembangan kompetensi berpikir tingkat tinggi sangat penting untuk memenuhi tuntutan kompetensi di abad ke-21. Namun, dalam praktik pembelajaran di sekolah, pembelajaran masih dominan berpusat pada guru dan berlangsung satu arah, sehingga kompetensi siswa belum berkembang secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana integrasi model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan STEAM dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam pembelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 15 artikel dari berbagai jurnal yang terbit antara tahun 2021 hingga 2025. Hasil sintesis menunjukkan bahwa integrasi antara PBL dan STEAM efektif meningkatkan hasil belajar kognitif dan pemahaman konsep, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Selain itu, integrasi ini juga memperkuat kemampuan kreativitas, kerja sama, komunikasi, serta pemecahan masalah (4C skills). Dengan demikian, integrasi PBL–STEAM memiliki dampak positif terhadap pembelajaran IPA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggabungan Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan STEAM berhasil meningkatkan hasil belajar dan pemahaman konsep siswa.Pendekatan ini juga membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dalam tim, serta kemampuan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPA.Temuan ini menunjukkan bahwa PBL–STEAM adalah pendekatan pengajaran yang sesuai dan fleksibel untuk memenuhi kebutuhan kompetensi abad ke-21, serta mendukung penerapan Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa.
Berdasarkan kajian literatur ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh integrasi PBL-STEAM terhadap motivasi belajar siswa secara lebih mendalam, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti gaya belajar, minat, dan latar belakang sosial-ekonomi. Kedua, perlu dilakukan penelitian komparatif yang membandingkan efektivitas integrasi PBL-STEAM dengan model pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran berbasis inkuiri, untuk mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan masing-masing pendekatan. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan perangkat pembelajaran PBL-STEAM yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa dengan karakteristik khusus, seperti siswa berkebutuhan khusus atau siswa dengan tingkat kemampuan yang berbeda-beda. Dengan demikian, implementasi PBL-STEAM dapat dioptimalkan untuk mencapai hasil belajar yang lebih merata dan inklusif.
- Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi STEAM terhadap Literasi Sains Siswa pada... doi.org/10.36312/biocaster.v5i4.629Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi STEAM terhadap Literasi Sains Siswa pada doi 10 36312 biocaster v5i4 629
- PRISMA 2020 explanation and elaboration: updated guidance and exemplars for reporting systematic reviews... doi.org/10.1136/bmj.n160PRISMA 2020 explanation and elaboration updated guidance and exemplars for reporting systematic reviews doi 10 1136 bmj n160
- Project- Based Learning and Problem-Based Learning: Are They Effective to Improve Student’s Thinking... doi.org/10.15294/jpii.v6i2.11100Project Based Learning and Problem Based Learning Are They Effective to Improve StudentAos Thinking doi 10 15294 jpii v6i2 11100
| File size | 330.47 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Pelatihan ini membuktikan bahwa pendekatan praktis dan partisipatif dapat meningkatkan kompetensi guru secara efektif dalam waktu singkat. Model pelatihanPelatihan ini membuktikan bahwa pendekatan praktis dan partisipatif dapat meningkatkan kompetensi guru secara efektif dalam waktu singkat. Model pelatihan
SGTSGT Guru menjadi lebih percaya diri merancang pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada materi tetapi juga mengembangkan kompetensi, karakter, dan sikapGuru menjadi lebih percaya diri merancang pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada materi tetapi juga mengembangkan kompetensi, karakter, dan sikap
STAI YPBWISTAI YPBWI Pendekatan yang digunakan bersifat kualitatif deskriptif dengan data sekunder dari lembaga nasional dan internasional. Artikel ini juga mengevaluasi kebijakanPendekatan yang digunakan bersifat kualitatif deskriptif dengan data sekunder dari lembaga nasional dan internasional. Artikel ini juga mengevaluasi kebijakan
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik induktif. Validasi ahli menunjukkan validitasData dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik induktif. Validasi ahli menunjukkan validitas
UPSUPS Karena banyak konsep ilmiah yang bersifat abstrak, peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahaminya. E-modul menjadi salah satu media pembelajaranKarena banyak konsep ilmiah yang bersifat abstrak, peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahaminya. E-modul menjadi salah satu media pembelajaran
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kajian ini menawarkan kebaruan dengan mengungkap bagaimana prinsip manajemen mutu terpadu diadaptasi dalam konteks madrasah swasta berbasis pesantren,Kajian ini menawarkan kebaruan dengan mengungkap bagaimana prinsip manajemen mutu terpadu diadaptasi dalam konteks madrasah swasta berbasis pesantren,
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini bertujuan untuk melakukan studi kritis terhadap bahan ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PABP) khususnya pada materi “MenghindariPenelitian ini bertujuan untuk melakukan studi kritis terhadap bahan ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PABP) khususnya pada materi “Menghindari
HAMJAHDIHAHAMJAHDIHA Dengan demikian, kurikukulum IPS dalam kurikulum Merdeka belajar telah menyiapkan kompetensi-kompetensi siswa untuk menghadapi tantangan-tantangan di eraDengan demikian, kurikukulum IPS dalam kurikulum Merdeka belajar telah menyiapkan kompetensi-kompetensi siswa untuk menghadapi tantangan-tantangan di era
Useful /
UNJUNJ Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode inquiry berbasis eksperimen sebagai pendekatan inovatif dalam pendidikan dini untuk meningkatkan keterampilanPenelitian ini merekomendasikan penerapan metode inquiry berbasis eksperimen sebagai pendekatan inovatif dalam pendidikan dini untuk meningkatkan keterampilan
PKN STANPKN STAN Hasil program menunjukkan bahwa BUMDes Babo berhasil menyusun laporan keuangan tahun 2023 yang siap audit serta melaporkan kewajiban perpajakannya tepatHasil program menunjukkan bahwa BUMDes Babo berhasil menyusun laporan keuangan tahun 2023 yang siap audit serta melaporkan kewajiban perpajakannya tepat
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan akidah dalam buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan karya Nurcholis Madjid dan relevansinyaPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan akidah dalam buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan karya Nurcholis Madjid dan relevansinya
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi dan efektivitas inovasi pendidikan bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Darul Ulum Kota Banjar. MenggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi dan efektivitas inovasi pendidikan bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Darul Ulum Kota Banjar. Menggunakan