STITMUHBASTITMUHBA
TarbiyahMUTarbiyahMUPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan akidah dalam buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan karya Nurcholis Madjid dan relevansinya dengan Kurikulum Merdeka. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi, penelitian ini menganalisis teks asli buku tersebut sebagai sumber utama data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan menawarkan berbagai nilai pendidikan akidah, seperti pentingnya pasrah kepada Allah, iman yang dinamis, keseimbangan iman dan ilmu, keadilan dan kemakmuran, serta toleransi dan inklusivitas. Nilai-nilai ini relevan dengan tujuan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pendidikan karakter yang kuat dan pembentukan moral peserta didik. Buku ini tidak hanya memberikan wawasan tentang pendidikan akidah tetapi juga menawarkan panduan praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari dan sistem pendidikan modern.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan karya Nurcholis Madjid mengandung nilai-nilai pendidikan akidah yang relevan dan penting dalam konteks pendidikan modern.Nilai-nilai tersebut, seperti pasrah kepada Allah, iman yang dinamis, keseimbangan iman dan ilmu, keadilan dan kemakmuran, serta toleransi dan inklusivitas, dapat memperkaya pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka dan membantu membentuk siswa yang berakhlak mulia, toleran, dan berpengetahuan luas.Integrasi nilai-nilai ini melalui pengembangan materi pembelajaran, pelatihan guru, dan kegiatan ekstrakurikuler diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pendidikan karakter dan spiritual siswa di Indonesia.
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat diimplementasikan untuk meningkatkan relevansi pendidikan akidah dalam Kurikulum Merdeka. Pertama, perlu dilakukan integrasi nilai-nilai akidah yang ditemukan dalam buku Pintu-Pintu Menuju Tuhan ke dalam kurikulum melalui pengembangan materi pembelajaran yang menekankan keseimbangan antara iman dan ilmu serta pendidikan karakter yang kuat. Kedua, pengembangan modul dan bahan ajar yang berbasis nilai-nilai pendidikan akidah dapat membantu pendidik dalam mengajarkan konsep-konsep tersebut secara efektif. Ketiga, pelatihan dan workshop bagi guru tentang bagaimana mengintegrasikan nilai-nilai akidah dalam proses pembelajaran akan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru. Dengan menerapkan saran-saran ini, diharapkan nilai-nilai pendidikan akidah yang diajarkan oleh Nurcholis Madjid dapat diintegrasikan dengan baik ke dalam Kurikulum Merdeka, memberikan kontribusi positif terhadap pendidikan karakter dan spiritual siswa di Indonesia.
| File size | 137.93 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
ALMARHALAHALMARHALAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi internalisasi nilai dilakukan melalui perencanaan terstruktur berbasis nilai inti (core values), pembiasaanHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi internalisasi nilai dilakukan melalui perencanaan terstruktur berbasis nilai inti (core values), pembiasaan
ARDENJAYAARDENJAYA Studi ini menyelidiki efektivitas aplikasi Memrise dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris Hukum mahasiswa dalam konteks pendidikan tinggiStudi ini menyelidiki efektivitas aplikasi Memrise dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris Hukum mahasiswa dalam konteks pendidikan tinggi
HABIHABI Bentuk-bentuk dukungan seperti emosional, praktis, sosial, dan kehadiran fisik membantu memenuhi kebutuhan emosional dan sosial lansia. Peran keluargaBentuk-bentuk dukungan seperti emosional, praktis, sosial, dan kehadiran fisik membantu memenuhi kebutuhan emosional dan sosial lansia. Peran keluarga
APPISIAPPISI H. Djuanda Bandung (Tahura Djuanda) merupakan destinasi wisata alam dan edukasi yang banyak dikunjungi wisatawan Muslim, namun belum memiliki sertifikasiH. Djuanda Bandung (Tahura Djuanda) merupakan destinasi wisata alam dan edukasi yang banyak dikunjungi wisatawan Muslim, namun belum memiliki sertifikasi
ULUMUNAULUMUNA Integrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Model struktural menunjukkanIntegrasi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam pembelajaran sains memiliki dampak signifikan terhadap pembentukan karakter. Model struktural menunjukkan
ULUMUNAULUMUNA Inisiatif Eco-Tahfiz di Malaysia mengintegrasikan pendidikan Islam dengan keberlanjutan lingkungan, menawarkan model pendidikan berbasis iman yang selarasInisiatif Eco-Tahfiz di Malaysia mengintegrasikan pendidikan Islam dengan keberlanjutan lingkungan, menawarkan model pendidikan berbasis iman yang selaras
STITMUHBASTITMUHBA Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam memiliki potensi signifikan dalam mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). IntegrasiPenelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam memiliki potensi signifikan dalam mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs). Integrasi
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Sehingga diharapkan mampu menjawab tantangan eksistensi pendidikan Islam di era 4. Memasuki era revolusi 4. 0 dengan disruptive innovation-nya penyelenggaraanSehingga diharapkan mampu menjawab tantangan eksistensi pendidikan Islam di era 4. Memasuki era revolusi 4. 0 dengan disruptive innovation-nya penyelenggaraan
Useful /
ALMARHALAHALMARHALAH Guru yang efektif adalah mereka yang mampu menanamkan nilai-nilai kemanusiaan universal seperti toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan.Guru yang efektif adalah mereka yang mampu menanamkan nilai-nilai kemanusiaan universal seperti toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan.
STAI MUSADDADIYAHSTAI MUSADDADIYAH Ketiga, dengan meningkatkan minat partisipasi para santri melalui penerapan macam-macam peraturan yang mewajibkan para santri untuk ikut serta dalam kegiatanKetiga, dengan meningkatkan minat partisipasi para santri melalui penerapan macam-macam peraturan yang mewajibkan para santri untuk ikut serta dalam kegiatan
STAI MUSADDADIYAHSTAI MUSADDADIYAH Pada point 4 adanya harga yang berlebihan sehingga memberatkan konsumen. Pada point 5 terdapat adanya pemberian bonus dari produktivitas downline. PadaPada point 4 adanya harga yang berlebihan sehingga memberatkan konsumen. Pada point 5 terdapat adanya pemberian bonus dari produktivitas downline. Pada
STAI MUSADDADIYAHSTAI MUSADDADIYAH Faktor-faktor yang mempengaruhi masyarakat Desa Sukarasa Kecamatan Pangatikan Kabupaten Garut dalam meminjam modal kepada lembaga yang mengatasnamakanFaktor-faktor yang mempengaruhi masyarakat Desa Sukarasa Kecamatan Pangatikan Kabupaten Garut dalam meminjam modal kepada lembaga yang mengatasnamakan