STITMUHBASTITMUHBA

TarbiyahMUTarbiyahMU

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi dan efektivitas inovasi pendidikan bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Darul Ulum Kota Banjar. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learning telah berhasil meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Namun, terdapat beberapa kendala dalam penerapan inovasi ini, termasuk keterbatasan akses terhadap perangkat teknologi, kurangnya pelatihan lanjutan bagi guru, dan infrastruktur teknologi yang tidak memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris, namun perlu adanya peningkatan akses teknologi, pelatihan guru yang berkelanjutan, dan penguatan infrastruktur untuk mengatasi kendala yang ada.

Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi inovasi pendidikan bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Darul Ulum Kota Banjar memiliki dampak positif terhadap motivasi, keterlibatan, dan kemampuan berbahasa Inggris siswa.Inovasi yang diterapkan, seperti penggunaan teknologi pembelajaran online, video pembelajaran, flipped classroom, dan project-based learning, telah berhasil meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pembelajaran.Terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan akses terhadap perangkat teknologi, kurangnya pelatihan lanjutan bagi guru, resistensi terhadap perubahan, dan infrastruktur teknologi yang tidak memadai.

Berdasarkan hasil penelitian, beberapa ide penelitian lanjutan dapat diusulkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak spesifik dari berbagai jenis teknologi pembelajaran terhadap keterampilan berbahasa Inggris siswa, dengan fokus pada bagaimana teknologi tersebut dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan konteks lokal. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas pelatihan guru yang berbeda dalam meningkatkan kemampuan mereka untuk mengintegrasikan inovasi pendidikan ke dalam praktik pengajaran sehari-hari. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model implementasi inovasi pendidikan yang berkelanjutan dan adaptif, yang mempertimbangkan tantangan infrastruktur dan sumber daya yang ada di Madrasah Aliyah, serta melibatkan partisipasi aktif dari guru, siswa, dan pemangku kepentingan lainnya. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana inovasi pendidikan dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Darul Ulum Kota Banjar dan lembaga pendidikan serupa lainnya.

Read online
File size156.81 KB
Pages4
DMCAReport

Related /

ads-block-test