UNESAUNESA
Jurnal Dialektika Pendidikan IPSJurnal Dialektika Pendidikan IPSPenelitian ini membahas mengenai pengaruh pembelajaran kontekstual berbantuan media pembelajaran film dokumenter terhadap hasil belajar materi sejarah lokal di SMP Labschool Unesa 1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar materi sejarah lokal dengan penggunaan pembelajaran kontekstual berbantuan film dokumenter pada kelas VII C SMP Labschool Unesa 1 tahun Pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa 32 orang, sehingga memberikan inovasi pembelajaran sejarah lokal terbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan kuasi-eksperimental desain one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pembelajaran kontekstual berbantuan film dokumenter berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar materi sejarah lokal. Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata peserta didik dari pretest sebesar 49,7 menjadi 86,8 pada posttest, serta hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05. Peningkatan pemahaman dalam ranah kognitif ini, mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan menganalisis nilai-nilai sosial perjuangan. Media film dokumenter Arek Suroboyo terbukti memperkuat daya serap peserta didik terhadap materi sejarah lokal melalui penyajian visual yang kontekstual dan relevan dengan lingkungan nyata mereka.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual berbantuan media film dokumenter Arek Suroboyo berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sejarah lokal di SMP Labschool Unesa 1.Hal ini ditunjukkan melalui peningkatan rata-rata peserta didik dari pretest sebesar 49,7 menjadi 86,8 pada posttest, serta hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan signifikansi 0,000 < 0,05.Media film dokumenter Arek Suroboyo terbukti memperkuat daya serap peserta didik terhadap materi sejarah lokal melalui penyajian visual yang kontekstual dan relevan dengan lingkungan nyata mereka.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas pembelajaran kontekstual berbantuan media film dokumenter pada materi sejarah lokal di tingkat pendidikan lain, seperti SMA atau sekolah dasar, untuk melihat generalisasi hasil. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi kombinasi media pembelajaran berbasis teknologi digital, seperti aplikasi interaktif atau virtual reality, untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang sejarah lokal secara lebih dinamis. Terakhir, penelitian lanjutan bisa fokus pada pengembangan strategi pembelajaran kontekstual yang berfokus pada aspek afektif, seperti pembentukan karakter dan nilai-nilai moral melalui materi sejarah lokal, untuk melengkapi aspek kognitif yang telah dipelajari.
| File size | 402.62 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media interaktif Scratch dalam meningkatkan hasil belajar literasi ekonomi siswa padaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media interaktif Scratch dalam meningkatkan hasil belajar literasi ekonomi siswa pada
UNESAUNESA Selain itu, mereka juga mengadaptasi pengalaman dari latar belakang pendidikan mereka untuk menyusun modul ajar yang relevan dengan konteks kehidupan nyataSelain itu, mereka juga mengadaptasi pengalaman dari latar belakang pendidikan mereka untuk menyusun modul ajar yang relevan dengan konteks kehidupan nyata
UNESAUNESA Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimenMetode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Eksperimen, melibatkan kelas VIII-A sebagai kontrol dan VIII-B sebagai eksperimen
MANDALANURSAMANDALANURSA Hasil penelitian ini akan digunakan untuk merancang media pembelajaran berupa LKPD Bahasa Indonesia berbasis PBL. Analisis kebutuhan dilakukan untuk mengidentifikasiHasil penelitian ini akan digunakan untuk merancang media pembelajaran berupa LKPD Bahasa Indonesia berbasis PBL. Analisis kebutuhan dilakukan untuk mengidentifikasi
MANDALANURSAMANDALANURSA Instrumen pengumpulan data untuk penelitian ini berupa lembar wawancara analisis kebutuhan guru dan kuesioner analisis kebutuhan siswa. Media pembelajaranInstrumen pengumpulan data untuk penelitian ini berupa lembar wawancara analisis kebutuhan guru dan kuesioner analisis kebutuhan siswa. Media pembelajaran
MANDALANURSAMANDALANURSA 10. Hasil menunjukkan bahwa Project Based Learning secara signifikan lebih efektif daripada metode konvensional dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila10. Hasil menunjukkan bahwa Project Based Learning secara signifikan lebih efektif daripada metode konvensional dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila
UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar efektif meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik. HasilPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) berbantuan media gambar efektif meningkatkan keterampilan berpikir peserta didik. Hasil
UNESAUNESA Teknis yang digunakan dalam menganalisis penelitian ini yang adalah uji validalitas, uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan ujiTeknis yang digunakan dalam menganalisis penelitian ini yang adalah uji validalitas, uji reliabilitas,uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan uji
Useful /
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi,Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi,
UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan adanya potensi geohistoris Gresik yang relevan dengan materi pembelajaran IPS, khususnya potensi kewilayahan meliputi wilayahHasil penelitian menunjukkan adanya potensi geohistoris Gresik yang relevan dengan materi pembelajaran IPS, khususnya potensi kewilayahan meliputi wilayah
UNESAUNESA Penggunaan sumber belajar lingkungan sekolah meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa di SMPN 1 Sidoarjo. Hasil tes dan observasi menunjukkan peningkatanPenggunaan sumber belajar lingkungan sekolah meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa di SMPN 1 Sidoarjo. Hasil tes dan observasi menunjukkan peningkatan
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-posttest dengan sampel kelas VIII A. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data meliputiPenelitian ini menggunakan desain one group pretest-posttest dengan sampel kelas VIII A. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data meliputi