Publisher

PAPANDAPAPANDA

Journal Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PAGER (Papan Geometri) dalam meningkatkan penguasaan konsep keliling dan luas bangun datar pada siswa sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VA SDN Daan Mogot 1 Kota Tangerang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen berupa one group pretest–posttest design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa yang sekaligus menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas, diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk, uji Wilcoxon, serta perhitungan normalized gain (N-gain). Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis dilanjutkan dengan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z = –4,543 dengan signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Nilai N-gain sebesar 71,43% mengindikasikan peningkatan penguasaan konsep siswa pada kategori sedang. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media PAGER (Papan Geometri) efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep keliling dan luas bangun datar siswa sekolah dasar.

Conclusion

Berdasarkan pada penelitian terdahulu, penggunaan PBL diintegrasikan dengan media “Pager (Papan Geometri) berdampak kuat serta berpengaruh nyata terhadap peningkatan kompetensi peserta didik kelas VA SDN Daan Mogot 1 Kota Tangerang terhadap pemahaman materi keliling serta luas bangun datar.Penggunaan PBL berbantuan Pager (Papan Geometri) tidak hanya meningkatkan penguasaan konsep sehingga hasil belajar peserta didik meningkat, tetapi juga mendorong partisipasi aktif mereka, karena media tersebut dapat digunakan secara langsung dalam proses belajar.Oleh sebab itu, penerapan PBL yang dipadukan dengan media Pager (Papan Geometri) dianjurkan untuk digunakan secara lebih luas oleh pendidik guna meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar dalam memperkuat pemahaman konsep, membantu peserta didik menghadapi persoalan sehari-hari, dan membuat pengalaman belajar lebih menyenangkan dan bermakna.Hasil tes normalitas membuktikan bahwa data tidak normal, sehingga diterapkan Uji Wilcoxon yang menghasilkan Z = -4,543 dengan hasil signifikansi 0,000 (< 0,05).Temuan tersebut menggambarkan adanya selisih yang signifikan antara hasil pretest serta posttest.Hasil n-Gain 71,43% juga menunjukkan peningkatan kemampuan penguasaan konsep pada kategori sedang.Dengan demikian, implementasi PBL berbantuan media Pager (papan geometri) terbukti efektif untuk meningkatkan penguasaan konseptual keliling dan luas bangun datar.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran PBL yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan berbagai media pembelajaran inovatif. Selain itu, penelitian dapat dilakukan pada kelompok usia yang lebih luas, seperti siswa sekolah menengah pertama atau atas, untuk mengeksplorasi efektivitas model PBL dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada tingkat yang lebih tinggi. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan guru sebagai subjek penelitian, untuk memahami perspektif dan tantangan mereka dalam menerapkan model PBL di kelas.

References

1. Rancangan Eksperimen-Kuasi | Hastjarjo | Buletin Psikologi. rancangan eksperimen kuasi hastjarjo buletin... doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619Rancangan Eksperimen Kuasi Hastjarjo Buletin Psikologi rancangan eksperimen kuasi hastjarjo buletin doi 10 22146 buletinpsikologi 38619
2. Efektivitas Pembelajaran Kontekstual dalam Mengajarkan Matematika | Tilaar | Formatif: Jurnal Ilmiah... doi.org/10.30998/formatif.v1i3.72Efektivitas Pembelajaran Kontekstual dalam Mengajarkan Matematika Tilaar Formatif Jurnal Ilmiah doi 10 30998 formatif v1i3 72
3. Kementerian Agama Republik Indonesia. kementerian agama republik maaf situsweb perbaikan prepair.kemenag.go.idKementerian Agama Republik Indonesia kementerian agama republik maaf situsweb perbaikan prepair kemenag go
4. The Predict-Observe-Explain Based E-Module on Area and Circumference of Two-Dimentional Shape’s... ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/93410The Predict Observe Explain Based E Module on Area and Circumference of Two Dimentional ShapeAos ejournal undiksha ac index php JISD article view 93410
5. EFEKTIFITAS MEDIA GEOBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR KELAS... doi.org/10.24127/emteka.v5i1.5219EFEKTIFITAS MEDIA GEOBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR KELAS doi 10 24127 emteka v5i1 5219

Metadata

File size	502.61 KB
Pages	10
DMCA	Report