ABULYATAMAABULYATAMA

Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode permainan pada pembelajaran bahasa Arab kelas 7 SMP 9 Muhammadiyah Boarding School Tanggulangin. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan subjek penelitian kelas 7 Putra SMP 9 Muhammadiyah Boarding School Tanggulangin. Kemudian untuk teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Miles & Hubermanmeliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi sumber dilakukan dengan membandingkan hasil observasi, wawancara, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain dapat mendorong peningkatan signifikan pada keterampilan belajar peserta didik. Mereka menunjukkan kemampuan berbicara yang lebih jelas, terstruktur, serta memperhatikan secara aktif. Selain itu, merka juga mampu berinteraksi dan berkolaborasi dengan baik, menggunakan bahasa yang tepat sesuai konteks, serta mengelola ekspresi verbal dan nonverbal dengan efektif. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain merupakan cara yang efektif dalam mengembangkan nilai peserta didik dalam pembelajaran. Oleh karena itu, disarankan untuk menggunakan metode permaian di sela waktu pembelajaran bahasa Arab.

Metode permainan efektif meningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa kelas 7, memberikan komunikasi, kerja sama, penggunaan bahasa tepat serta kontrol isyarat verbal dan non‑verbal.Penerapan metode ini diharapkan memberi dampak positif signifikan pada pembelajaran bahasa Arab, namun memerlukan strategi pendukung untuk pencapaian optimal.Dengan pendekatan yang tepat, hasil belajar meningkat serta siswa memperoleh keterampilan hidup yang berharga untuk menghadapi tantangan sehari‑hari.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana variasi jenis permainan berbasis teknologi digital, seperti aplikasi mobile atau game edukatif, memengaruhi motivasi belajar dan pencapaian kosakata bahasa Arab pada siswa kelas 7 SMP, sehingga dapat dibandingkan dengan permainan tradisional yang digunakan dalam studi ini. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang meneliti dampak jangka panjang penerapan metode permainan terhadap perkembangan keterampilan komunikatif dan karakter sosial siswa, termasuk kemampuan berpikir kritis, kerja sama tim, dan pengelolaan emosi, selama periode minimal dua tahun pelajaran. Selanjutnya, penelitian kualitatif mendalam dapat meneliti persepsi guru dan siswa terhadap kendala praktis dalam mengintegrasikan metode permainan pada kelas dengan tingkat kebisingan tinggi, serta mengidentifikasi strategi manajemen kelas yang efektif untuk meminimalkan gangguan dan meningkatkan partisipasi. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pendidik dan kebijakan pendidikan dalam mengoptimalkan penggunaan metode permainan sebagai alat pembelajaran bahasa Arab.

  1. PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB | Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab. problematika... journal.uiad.ac.id/index.php/naskhi/article/view/290PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab problematika journal uiad ac index php naskhi article view 290
Read online
File size344.84 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test