Publisher

UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN

Journal Al-KalamAl-Kalam Abstract

Penelitian ini membahas tentang sistem pengawasan kepala madrasah terhadap kinerja guru di Pesantren Madani Pao-Pao. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif-kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan sistem manajemen pengawasan kepala madrasah di Pesantren Madani Pao-Pao Kab. Gowa telah dilaksanakan dengan baik dari segi fase perencanaan, fase pelaksanaan maupun kegiatan evaluasi dan tindak lanjut dalam melakukan pengawasan kinerja guru terhadap proses pembelajaran, (2) Gambaran kinerja guru dalam proses pembelajaran di Pesantren Madani Pao-Pao Kab. Gowa melalui pengawasan kepala madrasah telah dilaksanakan sesuai dengan tujuan pembelajaran sehingga jika dideskripsikan kinerja guru berada pada kategori baikdengan beberapa indikator yaitu penyusunan rencana persiapan dan proses pembelajaran, pengembangan kompetensi profesionalisme, pengembangan keprofesionalan melalui tindakan reflektif, kegiatan pengelolaan pembelajaran (kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dalam penerapan pendekatan/model pembelajaran, kegiatan inti dalam pelaksanaan penilaian dan kegiatan penutup), (3) Langkah-langkah yang ditempuh kepala madrasah dalam pengawasan terhadap kinerja guru di Pesantren Madani Pao-Pao Kab. Gowa terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, terdiri dari pembuatan jadwal guru mengajar, melakukan dialog untuk membuat kesepakatan dan persiapan dalam pelaksanaan pengawasan kinerja guru, tahap pelaksanaan dilakukan untuk mendapatkan data dan informasi tentang kinerja guru dalam hal proses pembelajaran, yaitu kemampuan dan kompetensi yang tergambar dari perilaku mengajar guru terhadap peserta didik di kelas dan tahap evaluasi dan tindak lanjut, evaluasi terdiri dari penilaian kegiatan pendahuluan pada awal guru mengajar, inti pembelajaran, dan penutup sedangkan bentuk tindak lanjutnya berupa saran, nasihat yang mendidik, solusi terhadap pemecahan masalah yang dihadapi oleh guru, serta perbaikan-perbaikan dalam kinerja guru agar menjadi lebih baik, (4) Dampak pengawasan yang dilakukan kepala madrasah terhadap kinerja guru dalam proses pembelajaran di Pesantren Madani Pao-Pao Kab. Gowa yaitu dengan pengawasan yang baik akan ditemukan akar permasalahan yang timbul serta dicarikan jalan keluar pemecahannya, karena kegiatan pengawasan yang dilakukan kepala madrasah terhadap guru pada prinsipnya berupa bantuan operasional pengawasan terhadap guru dalam pembelajaran dan bukan perintah atau intruksi, dengan kata lain bahwa kegiatan pengawasan yang dilakukan kepala sekolah terhadap guru tersebut semata-mata dilakukan karena tanggung jawabnya terhadap peningkatan kualitas guru. Kata Kunci: Pengawasa (Supervisi), Kinerja Guru, Penelitian Kuantitatif-Kualitatif.

Conclusion

Pelaksanaan sistem manajemen pengawasan kepala madrasah di Pesantren Madani Pao-Pao Kabupaten Gowa telah dilaksanakan dengan baik dari segi fase perencanaan, fase pelaksanaan, serta kegiatan evaluasi dan tindak lanjut dalam pengawasan kinerja guru.Kinerja guru dalam proses pembelajaran melalui pengawasan kepala madrasah telah mencapai tujuan pembelajaran dengan indikator baik seperti penyusunan rencana pembelajaran, pengembangan kompetensi profesional, dan pengelolaan kegiatan pembelajaran.Langkah-langkah pengawasan meliputi perencanaan melalui pembuatan jadwal dan dialog, pelaksanaan pengamatan, serta evaluasi dan tindak lanjut dengan dampak positif pada peningkatan kualitas guru.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk membandingkan bagaimana sistem pengawasan kepala madrasah bekerja di berbagai jenis sekolah seperti madrasah umum dan pesantren di daerah berbeda, sehingga bisa menemukan pola baru yang mungkin lebih efektif untuk meningkatkan kinerja guru secara keseluruhan. Selain itu, bisa dilakukan studi tentang bagaimana pengawasan menggunakan teknologi seperti aplikasi digital atau platform online untuk memantau kinerja guru secara real-time, yang mungkin memberikan data lebih akurat dan cepat daripada metode manual yang sudah ada. Kemudian, penelitian lain bisa mengeksplorasi hubungan antara pengawasan kepala madrasah dengan hasil belajar siswa, misalnya dengan mengukur kekuatan motivasi siswa atau tingkat pemahaman materi setelah guru mendapat pengawasan intensif, untuk melihat apakah dampaknya lebih luas ke pendidikan secara nasional. Tiga ide ini membangun dari temuan penelitian asli yang menunjukkan pengawasan berjalan baik, namun bisa dikembangkan untuk skala lebih besar atau metode yang lebih modern agar hasilnya lebih relevan di era sekarang. Dengan penelitian seperti ini, kita bisa tahu lebih baik cara membuat guru lebih kompeten tanpa menambah beban administratif, karena pada akhirnya, semua usaha ini bertujuan meningkatkan mutu pendidikan yang bermanfaat bagi anak-anak dan masyarakat luas. Peneliti berikutnya bisa mulai dari mengumpulkan data di beberapa pesantren lain untuk konfirmasi, lalu coba terapkan model baru tersebut dalam skala kecil sebelum diterapkan lebih luas, sehingga risiko kesalahan bisa diminimalisir. Hal ini sangat penting karena pendidikan adalah landasan masa depan bangsa.

Metadata

File size	239.23 KB
Pages	14
DMCA	Report