AFEKSIAFEKSI

Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan

Untuk meningkatkan pembelajaran kognitif siswa pada materi akuntansi keuangan, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan teknik Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap siswa kelas XI di SMKN 2 Jiwan. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini, yang terdiri dari dua siklus dan melibatkan tiga puluh siswa. Format penilaian digunakan untuk mengukur perkembangan yang telah dicapai siswa dalam pembelajarannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan tersebut berhasil, terbukti dari fakta bahwa tingkat penyelesaian pembelajaran siswa meningkat secara signifikan dari 57% pada siklus pertama menjadi 77% pada siklus kedua.

Model pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) meningkatkan pembelajaran akuntansi keuangan, khususnya pada topik kartu piutang di kelas XI Akuntansi 4 SMKN 2 Jiwan.Melalui pengelompokan belajar yang sesuai dengan kemampuan peserta didik serta penggunaan bahan bacaan yang lebih ringkas dan mudah dipahami, keaktifan dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran semakin nyata.Oleh karena itu, guru sebaiknya mempertimbangkan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah yang terintegrasi dengan pendekatan TaRL pada materi-materi yang membutuhkan pemahaman konsep secara mendalam.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas model PBL-TaRL pada mata pelajaran lain di SMK, seperti mata pelajaran keahlian spesifik lainnya, untuk melihat apakah model ini dapat memberikan dampak positif yang serupa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur dampak PBL-TaRL terhadap berbagai aspek pembelajaran siswa, tidak hanya pada hasil belajar kognitif tetapi juga pada keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat memoderasi atau memediasi hubungan antara PBL-TaRL dan hasil belajar siswa, seperti gaya belajar siswa, motivasi belajar, dan dukungan orang tua, untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana model ini dapat dioptimalkan untuk berbagai konteks dan karakteristik siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif di SMK, serta meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan secara keseluruhan.

  1. Peningkatan hasil belajar akuntansi melalui model PBL kolaboratif di SMA Negeri 1 Gombong | Jurnal Pendidikan... doi.org/10.37729/JPSE.V8I2.2507Peningkatan hasil belajar akuntansi melalui model PBL kolaboratif di SMA Negeri 1 Gombong Jurnal Pendidikan doi 10 37729 JPSE V8I2 2507
  2. Peningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Melalui Implementasi Teori Konstruktivisme Piaget pada... doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3503Peningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Melalui Implementasi Teori Konstruktivisme Piaget pada doi 10 54371 jiip v7i3 3503
  3. Implementation of Teaching at the Right Level (TaRL) Approach to Improve Mathematics Learning Outcomes... doi.org/10.29303/jm.v6i2.7813Implementation of Teaching at the Right Level TaRL Approach to Improve Mathematics Learning Outcomes doi 10 29303 jm v6i2 7813
  4. Konstruktivisme Lev Semonovich Vygotsky dan Jerome Bruner: Model Pembelajaran Aktif dalam Pengembangan... journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/article/view/255Konstruktivisme Lev Semonovich Vygotsky dan Jerome Bruner Model Pembelajaran Aktif dalam Pengembangan journal rumahindonesia index php njpi article view 255
Read online
File size327.24 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS Integrasi Problem Based Learning PBL Dalam Pengembangan Kurikulum Masa Depan Kajian Bibliometrik Dan Prisma 2025More at 2025

UNIBAUNIBA Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren utama penelitian PBL, penulis dan dokumen paling berpengaruh, jaringan kolaborasi global, serta kontribusiPenelitian ini bertujuan mengidentifikasi tren utama penelitian PBL, penulis dan dokumen paling berpengaruh, jaringan kolaborasi global, serta kontribusi

JURIS Implementation Of The Number Head Together NHT Type Cooperative Model Using Visual Media To Improve Students Science Learning Outcomes In Grade IV Of State Elementary School 2 Nongan 2025More at 2025

UNDHARIUNDHARI Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas 4 SD Negeri 2 Nongan dengan menerapkan model pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas 4 SD Negeri 2 Nongan dengan menerapkan model pembelajaran

JURIS Information And Communication Technology Ict Artificial Intelligence Ai Dan Project Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam 2025More at 2025

OJSOJS Project Based Learning (PBL) berperan penting dalam pembentukan karakter melalui proyek bernilai islami yang menekankan pengalaman langsung, kerja sama,Project Based Learning (PBL) berperan penting dalam pembentukan karakter melalui proyek bernilai islami yang menekankan pengalaman langsung, kerja sama,

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Media Film Pendek Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Materi Masa Kolonialisme Dan Imperialisme Kelas VIII Di SMP Labschool Unesa 2 Suraba 2025More at 2025

UNESAUNESA Penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslismePenerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) dengan media pembelajaran berbasis film pendek terhadap hasil belajar IPS pada materi masa koloniaslisme

JURIS Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Terhadap Materi IPAS Di UPT SDN 26 Painan Selatan 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD Negeri 05 Salido Kecil 2025More at 2025

STKIP PESSELSTKIP PESSEL Selain berdampak pada aspek kognitif, model PBL juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan kemampuan berpikir kritis,Selain berdampak pada aspek kognitif, model PBL juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan kemampuan berpikir kritis,

JURIS Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share TPS Berbantuan Media Gambar Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Peserta Didik 2025More at 2025

UNESAUNESA Perbedaan tersebut ditunjukkan oleh nilai signifikansi kurang dari 0. 05 dengan keterampilan berpikir peserta didik meningkat sebesar 55,20 % dari nilaiPerbedaan tersebut ditunjukkan oleh nilai signifikansi kurang dari 0. 05 dengan keterampilan berpikir peserta didik meningkat sebesar 55,20 % dari nilai

JURIS The Application of Learning through a Scientific Approach based on Project based Learning with Hots Orientation 2025More at 2025

BALELITERASIBALELITERASI Namun, dalam praktiknya, masih terdapat beberapa kesulitan seperti materi dan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang siswa. Selain itu, kurikulumNamun, dalam praktiknya, masih terdapat beberapa kesulitan seperti materi dan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang siswa. Selain itu, kurikulum

Useful /

JURIS Interaksi Sosial Murid Reguler dan Murid Inklusi Kelas VII di SMPN 4 Sidoarjo 2025More at 2025

UNESAUNESA Namun demikian, ditemukan tantangan seperti ketakutan atau kecanggungan murid reguler dalam menghadapi perilaku emosional murid inklusi yang sulit diprediksi.Namun demikian, ditemukan tantangan seperti ketakutan atau kecanggungan murid reguler dalam menghadapi perilaku emosional murid inklusi yang sulit diprediksi.

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis TPACK berbantuan gamifikasi

JURIS Pengembangan Multimedia Kebencanaan Sebagai Edukasi Mitigasi Bencana Lokal Dalam Pembelajaran IPS Studi Pada Peserta Didik di SMP Asa Cendekia Sedati 2025More at 2025

UNESAUNESA Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A SMP ASA Cendekia Sedati. Penelitian ini melibatkan guru IPS dan 28 peserta didik kelas VIII-A sebagaiSampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-A SMP ASA Cendekia Sedati. Penelitian ini melibatkan guru IPS dan 28 peserta didik kelas VIII-A sebagai

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Ips Damar Kurung Berbasis Potensi Geohistoris Di Kabupaten Gresik 2025More at 2025

UNESAUNESA Metode research and development (R&D) serta ADDIE digunakan dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, meliputi reduksiMetode research and development (R&D) serta ADDIE digunakan dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman, meliputi reduksi

ads-block-test