INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE

IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan MahasiswaIKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa

Masalah yang ada adalah siswa kurang menguasai perbendaharaan kata, kesulitan dalam menemukan ide utama, ide pendukung, mengidentifikasi informasi, dan memahami makna dari kata-kata dalam sebuah teks. Oleh sebab itu diadakan kegiatan pelatihan untuk mengetahui apakah teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca, selain itu kegiatan ini juga bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kemampuan siswa dalam memahami bacaan. Selanjutnya, jenis kegiatan yang telah dilakukan adalah berbentuk pelatihan selama beberapa pertemuan. Sedangkan teknik yang digunakan dalam pelatihan ini adalah teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Selanjutnya, hasil yang diperoleh dari pelatihan ini adalah meningkatnya kemampuan siswa dalam memahami bacaan. Ini dapat dilihat dari nilai siswa pada kegiatan I adalah 70.16 dan kegiatan II adalah 84.38. Peningkatannya sebanyak 14.22 poin. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca sebuah teks.

Teknik Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terbukti mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa di MA Nurul Falah Airmolek, ditunjukkan dengan peningkatan nilai dari 70.Faktor-faktor yang mendukung peningkatan tersebut meliputi suasana pembelajaran yang menyenangkan, motivasi belajar siswa, dan kesesuaian materi bacaan dengan pengalaman siswa.Penerapan CIRC berhasil membantu siswa dalam mengidentifikasi informasi faktual, ide utama, ide pendukung, referensi, serta menebak makna kata dalam teks.

Pertama, perlu diteliti efektivitas CIRC pada jenis teks yang lebih kompleks seperti teks eksplanasi atau argumentasi, untuk melihat apakah teknik ini tetap efektif dalam membantu siswa memahami struktur dan kosakata tingkat lanjut. Kedua, penting untuk mengkaji penerapan CIRC yang dikombinasikan dengan media digital, seperti aplikasi membaca atau platform kolaboratif daring, guna mengevaluasi dampaknya terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa di era digital. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang pengaruh CIRC terhadap siswa dengan latar belakang kemampuan membaca yang sangat heterogen dalam satu kelompok, untuk mengetahui bagaimana teknik ini dapat disesuaikan agar memberikan manfaat maksimal bagi semua tingkat kemampuan. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan saat ini dengan mengeksplorasi konteks baru, media pembelajaran modern, dan keragaman peserta didik, sehingga dapat memperkuat implementasi CIRC dalam berbagai kondisi pembelajaran. Dengan demikian, teknik ini bisa dikembangkan secara lebih komprehensif dan inklusif bagi kebutuhan pendidikan masa kini.

  1. Pelatihan Implementasi Public Speaking Seni Berwacana Berbasis Penelitian Tindak Kelas di Sekolah | Intisari:... doi.org/10.58227/intisari.v1i2.105Pelatihan Implementasi Public Speaking Seni Berwacana Berbasis Penelitian Tindak Kelas di Sekolah Intisari doi 10 58227 intisari v1i2 105
  2. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Perubahan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition... doi.org/10.55324/jgi.v1i11.108Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Perubahan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition doi 10 55324 jgi v1i11 108
  3. The Effect Of Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Technique On Reading Comprehension... putrapublisher.org/ojs/index.php/jipsi/article/view/462The Effect Of Cooperative Integrated Reading And Composition Circ Technique On Reading Comprehension putrapublisher ojs index php jipsi article view 462
Read online
File size356.49 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test