LARISMALARISMA
EduMatika: Jurnal MIPAEduMatika: Jurnal MIPAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian dilakukan pada MTs PAB 1 Helvetia dengan melibatkan 32 siswa kelas VIII‑B sebagai kelas eksperimen. Metode yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif eksperimental dengan desain satu grup pretest‑posttest. Siswa diberikan tes untuk mengukur hasil belajar serta lembar observasi untuk mengukur aktivitas belajar. Hasil menunjukkan rata‑rata nilai pretest sebesar 49,6875 dan nilai posttest sebesar 86,0938. Pengujian hipotesis menghasilkan nilai t‑hitung 17,992 yang lebih besar daripada t‑tabel 1,694 pada taraf signifikansi 0,05. Indeks gain sebesar 0,71678 mengindikasikan kategori tinggi (g > 0,7). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa.
Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, terbukti dari peningkatan rata‑rata nilai dari 49,6875 pada pretest menjadi 86,0938 pada posttest.Analisis data menggunakan uji t menunjukkan nilai t‑hitung 17,992 lebih besar daripada t‑tabel 1,694 pada α = 0,05, serta indeks gain sebesar 0,71678 yang termasuk kategori tinggi (g > 0,7).Dengan demikian hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, menegaskan keberhasilan penerapan model tersebut.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi perbandingan efektivitas model Two Stay Two Stray dengan model pembelajaran kooperatif lain, seperti Jigsaw atau Think‑Pair‑Share, melalui desain eksperimental terkontrol yang melibatkan sampel lebih besar dan beragam sekolah, sehingga dapat menguji apakah peningkatan hasil belajar tetap signifikan pada konteks yang lebih luas dan beragam. Selanjutnya, studi dapat menyelidiki pengaruh model Two Stay Two Stray terhadap sikap, motivasi, dan persepsi siswa terhadap matematika dengan menggunakan instrumen kuesioner psikometrik yang terstandardisasi serta observasi kelas, sehingga dapat diketahui apakah peningkatan prestasi akademik juga diiringi perubahan positif dalam aspek afektif belajar. Terakhir, penelitian dapat memperluas penerapan model ini ke tingkat kelas yang berbeda, misalnya kelas VII atau IX, serta ke mata pelajaran lain seperti fisika atau kimia, untuk menilai generalisasi efektivitas model kooperatif tersebut serta mengidentifikasi faktor‑faktor pendukung atau penghambat keberhasilan implementasinya dalam konteks pembelajaran yang beragam dan mempertimbangkan variabel konteksual seperti sumber daya sekolah dan kompetensi guru, serta implikasi kebijakan pendidikan.
| File size | 416.98 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, nilai hasil belajar siswa pada post-test kelas eksperimen I adalah 65,7 dan untuk kelas eksperimenBerdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, nilai hasil belajar siswa pada post-test kelas eksperimen I adalah 65,7 dan untuk kelas eksperimen
ELTAORGANIZATIONELTAORGANIZATION Oleh karena itu, disarankan agar guru bahasa Inggris mempertimbangkan integrasi strategi ini dalam pembelajaran, sementara penelitian lanjutan dapat mengeksplorasiOleh karena itu, disarankan agar guru bahasa Inggris mempertimbangkan integrasi strategi ini dalam pembelajaran, sementara penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode peta konsep dalam pembelajaran menulis teks deskripsi untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelasHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode peta konsep dalam pembelajaran menulis teks deskripsi untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Penggunaan media kartu domino memiliki dampak yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS di MTs Al-Khoirot. HalPenggunaan media kartu domino memiliki dampak yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa kelas VIII dalam mata pelajaran IPS di MTs Al-Khoirot. Hal
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang aktifnya siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Jombang dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari bagaimanaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang aktifnya siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Jombang dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana
STKIP JBSTKIP JB Model pembelajaran SAVI dapat mengoptimalkan seluruh panca indera dalam pembelajaran secara langsung, tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, siswa berusahaModel pembelajaran SAVI dapat mengoptimalkan seluruh panca indera dalam pembelajaran secara langsung, tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, siswa berusaha
TAJDIDUKASITAJDIDUKASI Ini berarti target aktivitas pembelajaran sudah tercapai. Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus 1 kemampuan passing bawah siswa rata-rata nilai adalahIni berarti target aktivitas pembelajaran sudah tercapai. Berdasarkan hasil evaluasi pada siklus 1 kemampuan passing bawah siswa rata-rata nilai adalah
MAHADEWAMAHADEWA Artikel ini ingin menyajikan deskripsi hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dengan harapan memberikanArtikel ini ingin menyajikan deskripsi hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dengan harapan memberikan
Useful /
LARISMALARISMA Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan strategi dual sourcing dengan alokasi 60% pasokan untuk S5 dan 30% untuk S3, sementara S1 dapatBerdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan strategi dual sourcing dengan alokasi 60% pasokan untuk S5 dan 30% untuk S3, sementara S1 dapat
POLRAFPOLRAF Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas teknik graphic organizer dalam mengembangkan pemahaman membaca siswa pada teks argumenPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas teknik graphic organizer dalam mengembangkan pemahaman membaca siswa pada teks argumen
LARISMALARISMA Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran time token terhadap minat belajar matematika siswa, berdasarkan hasilHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran time token terhadap minat belajar matematika siswa, berdasarkan hasil
STKIP JBSTKIP JB Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan dan verifikasi. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menunjukkanTeknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, serta penyimpulan dan verifikasi. Siswa dengan kemampuan matematika tinggi menunjukkan