UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI
Journal of English Teaching and LearningJournal of English Teaching and LearningPenelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi siswa EFL dalam belajar kosa kata melalui aplikasi Kahoot. Penelitian ini berfokus pada konteks sekolah menengah di Indonesia. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sebagai studi kasus. Peneliti memilih studi kasus karena studi kasus adalah penelitian untuk mengidentifikasi masalah atau isu. 14 siswa sekolah menengah di kelas 10 direkrut dalam penelitian ini. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner yang berisi pertanyaan tentang persepsi siswa dalam belajar kosa kata dengan Kahoot. Alat lain yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah wawancara. Data yang dikumpulkan dari kuesioner dan wawancara diringkas dengan cara meringkas dan memilih topik kunci. Analisis konten tematik digunakan untuk menganalisis data wawancara. Persepsi siswa terhadap Kahoot sangat positif karena membantu mereka mengembangkan diri. Hasil wawancara menunjukkan bahwa semua siswa memiliki persepsi positif terhadap Kahoot. Semua siswa setuju bahwa Kahoot sangat bermanfaat dalam belajar mengenal kosa kata baru, interaksi yang bermakna, dan keterlibatan. Penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap aplikasi Kahoot positif untuk meningkatkan pembelajaran kosa kata. Tanggapan positif yang sangat besar dari siswa, bersama dengan pendapat mereka tentang Kahoot yang meningkatkan semangat, akuisisi kosa kata yang efektif, dan suasana kelas yang hidup.
Penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap aplikasi Kahoot positif untuk meningkatkan pembelajaran kosa kata.Tanggapan positif yang sangat besar dari siswa, bersama dengan pendapat mereka tentang Kahoot yang meningkatkan semangat, akuisisi kosa kata yang efektif, dan suasana kelas yang hidup.Hal ini dapat menonjolkan peran penting yang dimainkan oleh Kahoot dalam pendidikan modern.Pada saat siswa diharuskan untuk pergi ke dunia digital, alat inovatif seperti Kahoot menjadi pelopor untuk pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan, menjadikan pendidikan sebagai perjalanan dinamis yang penuh dengan eksplorasi dan pertumbuhan.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan Kahoot dalam pembelajaran kosa kata. Apakah manfaatnya tetap bertahan dalam jangka waktu yang lebih lama? Apakah ada efek positif yang berkelanjutan terhadap motivasi dan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris? Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran kosa kata yang lebih komprehensif dengan menggabungkan Kahoot dan metode lain. Bagaimana Kahoot dapat digunakan secara efektif bersama dengan metode tradisional untuk meningkatkan akuisisi kosa kata? Apakah ada kombinasi metode yang optimal untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik? Ketiga, penelitian lanjutan dapat menyelidiki bagaimana Kahoot dapat digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran kosa kata dengan kebutuhan dan minat individu siswa. Apakah ada cara untuk menyesuaikan konten dan kecepatan Kahoot sesuai dengan tingkat kemampuan dan minat siswa? Bagaimana Kahoot dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal dan efektif?.
- The impact of asynchronous computer-assisted language learning approaches on English as a foreign language... tandfonline.com/doi/full/10.1080/09588221.2011.552186The impact of asynchronous computer assisted language learning approaches on English as a foreign language tandfonline doi full 10 1080 09588221 2011 552186
- Research Methods in Education | Louis Cohen, Lawrence Manion, Keith Mo. research methods education louis... taylorfrancis.com/books/9781315456539Research Methods in Education Louis Cohen Lawrence Manion Keith Mo research methods education louis taylorfrancis books 9781315456539
| File size | 598.38 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menggunakan desain kuasi‑eksperimental dengan satu kelompok eksperimen yang mendapatkan kegiatan ice‑breaking dan satu kelompok kontrol,Penelitian ini menggunakan desain kuasi‑eksperimental dengan satu kelompok eksperimen yang mendapatkan kegiatan ice‑breaking dan satu kelompok kontrol,
IDEBAHASAIDEBAHASA Pengetahuan Pedagogis Konten Teknologi (TPACK) telah diimplementasikan sebagai kerangka konseptual untuk domain pengetahuan yang perlu dikuasai guru agarPengetahuan Pedagogis Konten Teknologi (TPACK) telah diimplementasikan sebagai kerangka konseptual untuk domain pengetahuan yang perlu dikuasai guru agar
SASTRA UNESSASTRA UNES Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengulangan audio secara signifikan meningkatkan kemampuan pemahaman mendengarkan siswa EFL di tingkat sekolah menengahPenelitian ini menyimpulkan bahwa pengulangan audio secara signifikan meningkatkan kemampuan pemahaman mendengarkan siswa EFL di tingkat sekolah menengah
JOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWAJOURNALFKIPUNIVERSITASBOSOWA Diskusi mengaitkan temuan ini dengan penelitian pedagogis terkini (2020–2025), menekankan perlunya dukungan afektif, metode pengajaran komunikatif, inputDiskusi mengaitkan temuan ini dengan penelitian pedagogis terkini (2020–2025), menekankan perlunya dukungan afektif, metode pengajaran komunikatif, input
ICJAMBIICJAMBI Kesalahan-kesalahan ini disebabkan oleh interferensi, overgeneralization, kesalahan kinerja, penanda kompetensi transisi, strategi komunikasi dan asimilasi,Kesalahan-kesalahan ini disebabkan oleh interferensi, overgeneralization, kesalahan kinerja, penanda kompetensi transisi, strategi komunikasi dan asimilasi,
UNSIKAUNSIKA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan EGRA memungkinkan siswa menulis narasi yang lebih menarik, kreatif, dan memiliki struktur yang tepat; namunHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan EGRA memungkinkan siswa menulis narasi yang lebih menarik, kreatif, dan memiliki struktur yang tepat; namun
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Menurut analisis hipotesis, kecerdasan emosional guru dan keterlibatan belajar siswa memiliki korelasi positif yang signifikan. Oleh karena itu, guru harusMenurut analisis hipotesis, kecerdasan emosional guru dan keterlibatan belajar siswa memiliki korelasi positif yang signifikan. Oleh karena itu, guru harus
UMBARRUUMBARRU Sumber data penelitian dikumpulkan melalui buku teks dalam bentuk cetak atau daring, artikel dari situs jurnal periodik, peraturan perundang‑undangan,Sumber data penelitian dikumpulkan melalui buku teks dalam bentuk cetak atau daring, artikel dari situs jurnal periodik, peraturan perundang‑undangan,
Useful /
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Pendidikan tentang QRIS untuk UMKM di Dusun Ngorok Desa Kopang Rembiga telah memberikan pengaruh besar dalam meningkatkan kualitas dan daya saing pelakuPendidikan tentang QRIS untuk UMKM di Dusun Ngorok Desa Kopang Rembiga telah memberikan pengaruh besar dalam meningkatkan kualitas dan daya saing pelaku
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Analisis ini mengungkap bahwa aplikasi Discord telah memberikan kontribusi signifikan dalam pendidikan, terutama dalam menciptakan lingkungan belajar virtual.Analisis ini mengungkap bahwa aplikasi Discord telah memberikan kontribusi signifikan dalam pendidikan, terutama dalam menciptakan lingkungan belajar virtual.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI WBLE terbukti memberikan manfaat sebagai alat tata bahasa, berbagi, mengurangi kecemasan, interaksi, kolaborasi, kreativitas, kepercayaan diri, wawasanWBLE terbukti memberikan manfaat sebagai alat tata bahasa, berbagi, mengurangi kecemasan, interaksi, kolaborasi, kreativitas, kepercayaan diri, wawasan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Namun, dalam aspek lainnya, laki-laki dan perempuan digambarkan secara simetris. Representasi simetris antara laki-laki dan perempuan menunjukkan sikapNamun, dalam aspek lainnya, laki-laki dan perempuan digambarkan secara simetris. Representasi simetris antara laki-laki dan perempuan menunjukkan sikap