IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI
JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies)Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi gender dalam lima buku teks Bahasa Inggris untuk Pembelajar Asing (EFL) di Indonesia yang diterbitkan oleh Erlangga, serta mengungkap ideologi dan sikap yang melatarbelakangi citra gender tersebut. Metode analisis wacana kritis (CDA) yang diajukan oleh Van Dijk, yang terdiri atas wacana, kognisi sosial, dan hubungan wacana dengan masyarakat, digunakan untuk mengungkap pola representasi gender dan sikap yang terkandung di dalamnya. Data penelitian berupa gambar manusia dalam lima buku teks EFL tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi frekuensi, perempuan lebih dominan daripada laki-laki; gambar perempuan muncul lebih sering. Namun, dalam aspek lainnya, laki-laki dan perempuan digambarkan secara simetris. Representasi simetris antara laki-laki dan perempuan menunjukkan sikap dan ideologi kesetaraan gender yang dipegang oleh penulis buku.
Dalam hal frekuensi kemunculan, perempuan muncul lebih sering daripada laki-laki.Namun, dalam hal aktivitas dan pekerjaan, laki-laki dan perempuan digambarkan secara simetris, dengan keduanya terlibat aktif dalam pekerjaan publik, meskipun representasi stereotip tetap ada namun dalam frekuensi minimal.Ideologi dan sikap penulis yang mendasari representasi tersebut menunjukkan dukungan terhadap kesetaraan gender, yang kemungkinan dipengaruhi oleh gaya komunikasi perempuan dan kondisi sosial yang mendukung.Konektivitas antara bahasa dan masyarakat terjadi melalui kognisi manusia, sehingga pengembang buku teks dan pembuat kebijakan pendidikan perlu menghindari bias gender untuk mendukung kesetaraan.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan yang menggabungkan analisis visual dengan wawancara mendalam terhadap penulis dan penerbit buku teks untuk memahami proses pengambilan keputusan dalam representasi gender, sehingga dapat diketahui faktor kognitif dan sosial apa saja yang secara sadar atau tidak sadar memengaruhi tampilan visual dalam buku. Kedua, penting untuk mengeksplorasi bagaimana siswa sebagai pengguna utama buku teks mempersepsikan gambar-gambar tersebut, melalui studi persepsi siswa dari berbagai latar belakang gender, daerah, dan tingkat pendidikan, agar dapat dipahami apakah representasi tersebut benar-benar menanamkan nilai kesetaraan atau justru memperkuat stereotip secara tidak langsung. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian komparatif yang membandingkan representasi gender dalam buku teks EFL dari penerbit berbeda atau dari periode waktu berbeda untuk melihat tren perubahan representasi gender seiring perkembangan kebijakan pendidikan dan kesadaran sosial di Indonesia, sehingga dapat dilihat apakah perubahan dalam konten buku mengikuti dinamika sosial yang lebih luas.
- Unveiling Gender Portrayals in Indonesian EFL textbooks: A Critical Discourse Analysis | JEELS (Journal... doi.org/10.30762/jeels.v11i2.3475Unveiling Gender Portrayals in Indonesian EFL textbooks A Critical Discourse Analysis JEELS Journal doi 10 30762 jeels v11i2 3475
- DESIGNATION OF GENDER ON ELECTRONIC EFL TEXTBOOK FOR SENIOR HIGH SCHOOL | Santosa | Indonesian EFL Journal.... journal.uniku.ac.id/index.php/IEFLJ/article/view/3381DESIGNATION OF GENDER ON ELECTRONIC EFL TEXTBOOK FOR SENIOR HIGH SCHOOL Santosa Indonesian EFL Journal journal uniku ac index php IEFLJ article view 3381
- MAPPING OF GENDER INEQUALITY IN INDONESIA BASED ON INFLUENCING FACTORS USING GEOGRAPHICALLY WEIGHTED... doi.org/10.30598/barekengvol18iss1pp0233-0244MAPPING OF GENDER INEQUALITY IN INDONESIA BASED ON INFLUENCING FACTORS USING GEOGRAPHICALLY WEIGHTED doi 10 30598 barekengvol18iss1pp0233 0244
- "Gender Equality" by Mia Siscawati, Shelly Adelina et al.. gender equality siscawati shelly... doi.org/10.7454/jsgs.v2i2.1021Gender Equality by Mia Siscawati Shelly Adelina et al gender equality siscawati shelly doi 10 7454 jsgs v2i2 1021
| File size | 477.13 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMUBAUMMUBA Subjek penelitian ini, yaitu kepala sekolah, wali kelas, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti, serta siswa di SMPN 14 Batang Hari. InstrumenSubjek penelitian ini, yaitu kepala sekolah, wali kelas, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti, serta siswa di SMPN 14 Batang Hari. Instrumen
AMORFATIAMORFATI Pendekatan partisipatif dan visioner kiai menjadikan agribisnis sebagai sarana kemandirian finansial sekaligus pembentukan karakter dan pelayanan masyarakat.Pendekatan partisipatif dan visioner kiai menjadikan agribisnis sebagai sarana kemandirian finansial sekaligus pembentukan karakter dan pelayanan masyarakat.
RESEARCHHUBRESEARCHHUB Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan potong lintang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi signifikanJenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan potong lintang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi signifikan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Skor respons siswa sebesar 79,73% termasuk kategori baik, menunjukkan bahwa pembelajaran PDI terintegrasi CSP efektif dalam meningkatkan keterlibatan danSkor respons siswa sebesar 79,73% termasuk kategori baik, menunjukkan bahwa pembelajaran PDI terintegrasi CSP efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan
IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN Namun demikian, keterbatasan waktu yang tersedia untuk pembinaan secara intensif serta kurangnya frekuensi interaksi personal antara pembina dan santriNamun demikian, keterbatasan waktu yang tersedia untuk pembinaan secara intensif serta kurangnya frekuensi interaksi personal antara pembina dan santri
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Solusi melibatkan intervensi multi-pihak, dengan peran guru, konselor, siswa, dan orang tua. Guru perlu mengelola interaksi kelas, konselor memberikanSolusi melibatkan intervensi multi-pihak, dengan peran guru, konselor, siswa, dan orang tua. Guru perlu mengelola interaksi kelas, konselor memberikan
AKRABJUARAAKRABJUARA Tuturan yang digunakan guru mempengaruhi peserta didik untuk menerapkan nilai karakter berupa kesantunan dalam berbahasa. Penggunaan bahasa verbal danTuturan yang digunakan guru mempengaruhi peserta didik untuk menerapkan nilai karakter berupa kesantunan dalam berbahasa. Penggunaan bahasa verbal dan
USDUSD Integrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Jayapura memungkinkan siswa tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga termotivasi untuk memahami budayaIntegrasi budaya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Jayapura memungkinkan siswa tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga termotivasi untuk memahami budaya
Useful /
STISIPOLP12STISIPOLP12 Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi terhadap organisasi perempuan, program Pendidikan politik serta kebijakan daerahData diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi terhadap organisasi perempuan, program Pendidikan politik serta kebijakan daerah
STISIPOLP12STISIPOLP12 Hal lain yang ditemukan dalam penelitian ini ialah penyebab belum efektifnya penerimaan retribusi dikarenakan faktor ketepatan waktu dan faktor sumberHal lain yang ditemukan dalam penelitian ini ialah penyebab belum efektifnya penerimaan retribusi dikarenakan faktor ketepatan waktu dan faktor sumber
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini bertujuan untuk melihat peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang melihat kontribusi variabel X terhadap variabelPenelitian ini bertujuan untuk melihat peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang melihat kontribusi variabel X terhadap variabel
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Meskipun AI menawarkan manfaat seperti pembelajaran yang disesuaikan, otomasi, dan umpan balik yang didorong data, ia juga membawa tantangan seperti privasiMeskipun AI menawarkan manfaat seperti pembelajaran yang disesuaikan, otomasi, dan umpan balik yang didorong data, ia juga membawa tantangan seperti privasi