4141

Lok Seva: Journal of Contemporary Community ServiceLok Seva: Journal of Contemporary Community Service

Penguasaan teknologi digital guru di SLB YPAC Dewantara, Aceh Utara, masih terbatas dalam pemanfaatan aplikasi daring dan media multimedia. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan berbasis praktik langsung (learning by doing) dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan selama dua hari dan melibatkan 15 guru, dengan materi meliputi penggunaan Zoom Meeting, Google Meet, Bitly, serta pembuatan media animasi sederhana menggunakan Canva dan Powtoon. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan kompetensi yang signifikan, di mana kemampuan penggunaan fitur dasar Zoom dan Google Meet meningkat dari 27% menjadi 87%, pemanfaatan Bitly dari 13% menjadi 80%, serta kemampuan membuat media animasi dari 7% menjadi 73%. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, variasi literasi digital, dan infrastruktur internet. PKM ini mendorong terbentuknya komunitas belajar internal guru serta menegaskan pentingnya sinergi antara kapasitas individu, dukungan kelembagaan, dan keberlanjutan pendampingan.

Kegiatan pengabdian masyarakat di SLB YPAC Dewantara menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran digital dapat dicapai melalui pendekatan partisipatif dan berbasis praktik langsung.Terjadi peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis guru, meskipun terkendala oleh waktu, infrastruktur, dan perbedaan literasi digital.Keberlanjutan perlu didukung oleh pendampingan jangka panjang, komunitas belajar internal, dan kebijakan sekolah yang mengintegrasikan teknologi ke dalam rencana pembelajaran individual.

Pertama, perlu dilakukan penelitian tentang efektivitas penggunaan aplikasi komunikasi augmentatif berbasis lokal dalam pembelajaran siswa berkebutuhan khusus di daerah terpencil seperti Aceh Utara, untuk melihat apakah adaptasi budaya dan bahasa meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar. Kedua, diperlukan kajian mendalam mengenai model pendampingan berkelanjutan jarak jauh bagi guru SLB yang mempertimbangkan keterbatasan infrastruktur internet, guna mengetahui bentuk pendampingan mana yang paling efektif dalam mempertahankan dan mengembangkan kompetensi digital guru. Ketiga, sebaiknya dikembangkan dan diuji coba kebijakan literasi digital inklusif berbasis sekolah yang mengintegrasikan penggunaan teknologi ke dalam Rencana Pembelajaran Individual (IEP), untuk memastikan pemanfaatan teknologi tidak hanya bersifat insidental tetapi menjadi bagian sistematis dari strategi pedagogis yang berkelanjutan. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan dari program ini dengan mengeksplorasi aspek keberlanjutan, adaptasi lokal, dan integrasi kelembagaan yang masih memerlukan pengembangan lebih lanjut.

  1. Analisis Dampak Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial Dan Emosional Siswa | Jurnal Multidisiplin... jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp/article/view/310Analisis Dampak Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial Dan Emosional Siswa Jurnal Multidisiplin jmi rivierapublishing index php rp article view 310
  2. Learning By Doing, Training And Life Skills | MUDABBIR Journal Research and Education Studies. learning... jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/80Learning By Doing Training And Life Skills MUDABBIR Journal Research and Education Studies learning jurnal permapendis sumut index php mudabbir article view 80
Read online
File size267.46 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test