STAI TBHSTAI TBH
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MIMitra PGMI: Jurnal Kependidikan MIPembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat digunakan sebagai upaya memupuk sikap menghargai keberagaman sejak dini. Namun, motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI masih rendah, terutama karena metode ceramah yang dominan dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas video animasi INSAN (Indahnya Saling Menghargai Dalam Keberagaman) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah Design and Development (D&D) dengan model pengembangan ADDIE. Data dikumpulkan menggunakan angket dan uji kelayakan dilakukan pada 19 siswa kelas IV SDN Sukanagara, Sumedang. Hasil validasi menunjukkan bahwa video animasi INSAN memperoleh rata-rata persentase 90,0% (sangat layak) dari ahli media dan 84,9% (sangat layak) dari ahli materi. Angket respon siswa menunjukkan persentase rata-rata 88,3%, yang menunjukkan respon sangat positif dan kelayakan tinggi. Kesimpulannya, video animasi INSAN efektif dalam meningkatkan motivasi belajar PAI dan mengembangkan sikap saling menghargai dalam keberagaman.
Berdasarkan serangkaian penelitian yang telah dilakukan, peneliti dapat menyimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi INSAN layak digunakan dalam proses pembelajaran.Media ini dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik SD, terutama pada pembelajaran PAI.Validasi dari ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa baik desain video maupun isi materi memperoleh penilaian yang sangat baik.Respons yang sangat positif dari peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi INSAN juga memberikan penilaian yang sangat baik.Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran ini, berupa video animasi INSAN, dapat bermanfaat sebagai pendukung pembelajaran yang menyenangkan.
Saran penelitian lanjutan yang baru: . . 1. Mengembangkan video animasi INSAN dengan fokus pada materi PAI yang berbeda, seperti akhlak atau ibadah, untuk melihat apakah efek peningkatan motivasi belajar tetap konsisten.. . 2. Meneliti dampak jangka panjang penggunaan video animasi INSAN terhadap pemahaman dan praktik nilai-nilai Islam di kalangan siswa, serta bagaimana hal ini mempengaruhi sikap mereka terhadap keberagaman.. . 3. Membandingkan efektivitas video animasi INSAN dengan media pembelajaran PAI lainnya, seperti buku teks atau metode ceramah, untuk menentukan apakah video animasi benar-benar lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
- Pengembangan Video INSAN untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran PAI Siswa di Sekolah Dasar | Mitra... doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.1792Pengembangan Video INSAN untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran PAI Siswa di Sekolah Dasar Mitra doi 10 46963 mpgmi v10i2 1792
- Penerapan Media Poster untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak | Mitra... doi.org/10.46963/mpgmi.v7i1.172Penerapan Media Poster untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Mitra doi 10 46963 mpgmi v7i1 172
- PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA | Jurnal Komunikasi Pendidikan.... doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA Jurnal Komunikasi Pendidikan doi 10 32585 jkp v2i2 113
- Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI. mitra pgmi jurnal kependidikan mi current issue vol doi https mpgmi... doi.org/10.46963/mpgmiMitra PGMI Jurnal Kependidikan MI mitra pgmi jurnal kependidikan mi current issue vol doi https mpgmi doi 10 46963 mpgmi
| File size | 676.59 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Selain itu, hasil kepraktisan menunjukkan bahwa media tersebut mendapatkan respon sangat positif dari siswa dan guru dan dikategorikan sangat praktis.Selain itu, hasil kepraktisan menunjukkan bahwa media tersebut mendapatkan respon sangat positif dari siswa dan guru dan dikategorikan sangat praktis.
UNRAMUNRAM Temuan menunjukkan bahwa media E-Komik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sangat layak diterapkan sebagai media pembelajaran, sehingga diharapkanTemuan menunjukkan bahwa media E-Komik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sangat layak diterapkan sebagai media pembelajaran, sehingga diharapkan
UNIVAUNIVA Kegiatan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai keberlanjutan dan kesetaraan gender dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai dukungan terhadap pencapaianKegiatan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai keberlanjutan dan kesetaraan gender dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai dukungan terhadap pencapaian
UNISDAUNISDA Validasi ahli dan uji lapangan menunjukkan kualitas teknis dan konten media yang baik. Penggunaan media ini efektif meningkatkan keterampilan membaca siswa,Validasi ahli dan uji lapangan menunjukkan kualitas teknis dan konten media yang baik. Penggunaan media ini efektif meningkatkan keterampilan membaca siswa,
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Proses penelitian dan pengembangan alat peraga pembelajaran yang telah dilakukan menghasilkan produk berupa alat peraga dari bubur kertas yang dapat digunakanProses penelitian dan pengembangan alat peraga pembelajaran yang telah dilakukan menghasilkan produk berupa alat peraga dari bubur kertas yang dapat digunakan
MAHADEWAMAHADEWA Pengelolaan tananaman merupakan pendekatan dalam budidaya melalui Penerapan komponen teknologi yang memberikan efek sinergis dalam mempertahankan kualitasPengelolaan tananaman merupakan pendekatan dalam budidaya melalui Penerapan komponen teknologi yang memberikan efek sinergis dalam mempertahankan kualitas
MAHADEWAMAHADEWA Kesimpulan dari penelitian ini adalah faktor-faktor yang berperan dalam pengendalian pencemaran lingkungan kawasan pesisir pantai pada kawasan ekowisataKesimpulan dari penelitian ini adalah faktor-faktor yang berperan dalam pengendalian pencemaran lingkungan kawasan pesisir pantai pada kawasan ekowisata
UNMUNM Nilai rata-rata kepraktisan media pembelajaran biocompass adalah 4,6. Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasanNilai rata-rata kepraktisan media pembelajaran biocompass adalah 4,6. Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasan
Useful /
UNSRIUNSRI Penelitian ini mengkaji dengan menyoroti transformasi seni pertunjukan wayang Bali sebagai hasil pertemuan dua budaya (Bali dan Jepang). Tokoh utama Made,Penelitian ini mengkaji dengan menyoroti transformasi seni pertunjukan wayang Bali sebagai hasil pertemuan dua budaya (Bali dan Jepang). Tokoh utama Made,
UNSRIUNSRI Hasilnya menunjukkan bahwa kombinasi taktik offline dan online memperkuat citra merek, meningkatkan keterlibatan pelanggan, dan memfasilitasi transaksiHasilnya menunjukkan bahwa kombinasi taktik offline dan online memperkuat citra merek, meningkatkan keterlibatan pelanggan, dan memfasilitasi transaksi
UNRAMUNRAM Skor rata-rata pada baseline-2 menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan baseline-1 sebelum intervensi. Hasil ini menunjukkan bahwa mediaSkor rata-rata pada baseline-2 menunjukkan peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan baseline-1 sebelum intervensi. Hasil ini menunjukkan bahwa media
MAHADEWAMAHADEWA Kandungan senyawa kimia dalam ekstrak jeringau adalah triterpenoid/steroid, flavonoid, alkaloid, tannin dan fenolat. Senyawa aktif yang terdapat dalamKandungan senyawa kimia dalam ekstrak jeringau adalah triterpenoid/steroid, flavonoid, alkaloid, tannin dan fenolat. Senyawa aktif yang terdapat dalam