STAINUPASTAINUPA
Jurnal Manajemen Pendidikan IslamJurnal Manajemen Pendidikan IslamManajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Punung Pacitan merupakan upaya pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan pengetahuan dan keimanan Anak Berkebutuhan Khusus agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-harinya. Tujuan dari penelitian ini adalah; (1) Mengetahui Perencanaan manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Punung Pacitan. (2) Mengetahui Pelaksanaannya (3) Kegiatan evaluasinya. Dalam melakukan penelitian ini digunakan metode penelitian deskriptif. Hasil penelitian meliputi: (1) Perencanaan manajemen kurikulum dilaksanakan melalui rapat kepala sekolah mempersiapkan Perangkat ajar dan media pembelajaran (2) Pelaksanaan kurikulum di bagi menjadi dua yaitu kurikulum tingkat sekolah dan kurikulum tingkat kelas. (3) Evaluasi kurikulum SLB Negeri Punung Pacitan dilakukan pertama tahapan evaluasi dimulai dari kegiatan persiapan seperti membentuk tim evaluasi, Menyusun rencana jadwal, dan menyusun serta menyiapkan perangkat evaluasi. Kemudian tahap berikutnya adalah pelaksanaan seperti melakukan evaluasi terkait penyusunan kurikulum dan evaluasi terkait dengan pelaksanaan kurikulum.
Perencanaan manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam bagi anak berkebutuhan khusus di SLB Negeri Punung Pacitan dilaksanakan melalui rapat kepala sekolah bersama dengan kurikulum dan guru kelas yang mengajar Pendidikan Agama Islam mempersiapkan Perangkat ajar dan media pembelajaran yang nantinya akan diimplementasikan saat pembelajaran bersama siswa.Pelaksanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Punung di bagi menjadi dua yaitu kurikulum tingkat sekolah dan kurikulum tingkat kelas.Evaluasi kurikulum SLB Negeri Punung Pacitan dilakukan dengan dua tahapan, yaitu kegiatan persiapan dan pelaksanaan evaluasi.
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu adanya penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas model pembelajaran PAI yang disesuaikan dengan berbagai jenis kebutuhan khusus siswa, dengan fokus pada pengembangan media pembelajaran yang inklusif dan responsif terhadap gaya belajar masing-masing siswa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum inklusif, termasuk dukungan dari kepala sekolah, pelatihan profesional, dan ketersediaan sumber daya. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami pengalaman dan perspektif siswa berkebutuhan khusus terhadap pembelajaran PAI, sehingga dapat memberikan masukan untuk perbaikan kurikulum dan metode pembelajaran yang lebih relevan dan bermakna.
| File size | 180.8 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
MAYADANIMAYADANI Program kegiatan kewirausahaan untuk siswa disabilitas /anak berkebutuhan khusus menjadi hal yang sangat penting untuk diwadahi. Dengan tujuan untuk pengembanganProgram kegiatan kewirausahaan untuk siswa disabilitas /anak berkebutuhan khusus menjadi hal yang sangat penting untuk diwadahi. Dengan tujuan untuk pengembangan
MAYADANIMAYADANI Produk yang berhasil disusun adalah dua modul P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila), yang akan dibukukan menjadi buku P5 dan diterbitkan di PenerbitProduk yang berhasil disusun adalah dua modul P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila), yang akan dibukukan menjadi buku P5 dan diterbitkan di Penerbit
STAINUPASTAINUPA Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana kepala madrasah membangun pengaruh keteladanan melalui integritas, perilaku moral, dan komitmen profesional sehinggaFokus penelitian diarahkan pada bagaimana kepala madrasah membangun pengaruh keteladanan melalui integritas, perilaku moral, dan komitmen profesional sehingga
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Branding pribadi merupakan modal strategis bagi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam memperkuat identitas profesional di era media sosial.identitas yang dibangunBranding pribadi merupakan modal strategis bagi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam memperkuat identitas profesional di era media sosial.identitas yang dibangun
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Kegiatan ini juga mendukung pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) karena mengajarkan kemandirian, kerja sama, dan penyelesaian masalahKegiatan ini juga mendukung pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) karena mengajarkan kemandirian, kerja sama, dan penyelesaian masalah
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Meskipun demikian, ada beberapa hambatan, yaitu kurangnya penggunaan teknologi digital dan rendahnya partisipasi masyarakat lokal. Temuan ini menunjukkanMeskipun demikian, ada beberapa hambatan, yaitu kurangnya penggunaan teknologi digital dan rendahnya partisipasi masyarakat lokal. Temuan ini menunjukkan
STAINUPASTAINUPA Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan manajemen kesiswaan di Lembaga Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Arjosari Pacitan. Penelitian ini akan menggaliPenelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan manajemen kesiswaan di Lembaga Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Arjosari Pacitan. Penelitian ini akan menggali
STAINUPASTAINUPA Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan gaya kepemimpinan kepalaTeknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan gaya kepemimpinan kepala
Useful /
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) telah sangat terpengaruh oleh pandemi COVID-19 di banyak bidang, termasuk di sekitar kampus Universitas Jambi.Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) telah sangat terpengaruh oleh pandemi COVID-19 di banyak bidang, termasuk di sekitar kampus Universitas Jambi.
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Untuk mengatasinya, guru menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL), memanfaatkan teknologi digital, dan memberikan pendampingan berkelanjutan.Untuk mengatasinya, guru menggunakan strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL), memanfaatkan teknologi digital, dan memberikan pendampingan berkelanjutan.
STAINUPASTAINUPA Pemimpin profetik berusaha menciptakan lingkungan yang berlandaskan kebenaran, keadilan, dan kasih sayang, serta memprioritaskan kepentingan umum. PenerapanPemimpin profetik berusaha menciptakan lingkungan yang berlandaskan kebenaran, keadilan, dan kasih sayang, serta memprioritaskan kepentingan umum. Penerapan
UKSWUKSW Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Model Computable General Equilibrium (CGE). Untuk mendukung dan melengakapi konstruksi model tersebutPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Model Computable General Equilibrium (CGE). Untuk mendukung dan melengakapi konstruksi model tersebut